Susan M. Brookhart Eğitimciler, öğrencilerin "üst düzey düşünme"lerinin önemli olduğunu biliyor. Peki üst düzey düşünme nasıl bir şeydir? Farklı branşlardaki öğretmenler bunu nasıl belirleyebilir? Yazar, danışman ve geçmişte bir sınıf öğretmeni olan Susan M. Brookhart bu soruları yanıtlıyor ve dahası öğrencilerin, öğretim programlarında vurgulanan bu karmaşık düşünme türünü gösterip göstermediğini belirleyebilmeleri için öğretmenlere basit ve kullanışlı bir rehber sunuyor.
Brookhart, durum belirlemenin genel ilkeleri ve üst düzey düşünmeyi belirlemenin ilkelerine değinerek başlıyor. Ardından, sık kullanılan taksonomilerin basamakları ışığında üst düzey düşünmenin farklı yönlerini tanımlayıp açıklıyor ve aşağıdaki alanlarda durum belirlemenin nasıl yapılabileceğine ilişkin bir rehber sunuyor:
• Analiz, değerlendirme ve yaratma • Problem çözme
• Mantık ve akıl yürütme • Yaratma ve yaratıcı düşünme
• Muhakeme
Kitapta, Ulusal Eğitsel Süreçlerin Belirlenmesi’nden (NAEP) ve sınıf öğretmenlerinin hazırladığı çoktan seçmeli ve açık uçlu maddeler ile performans görevlerinden örnekler verilmiştir. Okuyucular, öğrencilerinin gelişimini izlemede biçimlendirici durum belirlemeyi ve puan vermek için değer biçici durum belirlemeyi nasıl kullanacaklarını öğrenecekler.
Tüm branşlardan ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerini hedefleyen “Sınıfınızda Üst Düzey Düşünme Becerilerini Nasıl Belirlersiniz?"; artan bir öneme sahip olan öğrencinin okuldaki -ve hayattaki- başarısı ile ilgili temel bir öz geçmiş, sağlam öneriler ve özenli bir anlayış sunmaktadır.

Sevil Büyükalan Öğretim ilke ve yöntemleri içinde yer alan “Soru Cevap Yöntemi” konusu tüm eğitim kademelerinde ve hemen tüm derslerde görevli öğretmenler tarafından çok sık kullanılmaktadır. Bunun nedeni öğrencileri düşünmeye yönlendiren en önemli yöntemlerden birisinin soru cevap yöntemi olmasıdır. Bu öneme haiz yöntem çalışmada öğretmen adaylarına soru sorma düzeyleri ve soru sorma teknikleri çerçevesinde ayrıntılı olarak sunulmuştur. Kitapta verilen soru sorma basamağına ilişkin örnekler ve soru sorma tekniğine ilişkin uygulamaların özellikle öğretmen yetiştiren kurumların programlarına yansıması yönünde ve öğretmen olacak adayların soru ve cevap yöntemine ilişkin yeterlilik kazanmaları yönünde öğrenme öğretme süreçlerine katkı sağlayacağı umulmaktadır. Ayrıca halen görevli öğretmenlerin de bu kitaptaki soru örneklerinden faydalanarak her konuda ve her düzeyde rahatlıkla soru hazırlayabilecekleri ve böylece dersleri daha etkili işleyebilecekleri umut edilmektedir.

Ali Sadi Gitmez Doğa ve fen bilimlerinde “araştırma”ya verilen önemin de sonucu olarak, özellikle son 70-80 yıldır tüm gelişmiş dünyada “Sosyal Bilimlerde Araştırma” konusuna ilişkin ilgi/bilgi/uygulamada çok büyük sıçramalar olduğu gibi, insan doğası ve ilişkilerinin açıklanmasında da büyük gelişmelere tanık olunmaktadır. Ne var ki en sıradan kamuoyu yoklamasından, en kesin sonuçlara götüren çıkarımsal sosyal bilim araştırmalarına dek her türlü sosyal/bilimsel bilgi ve açıklama, belli düzeyde kuşku ve çekince ile karşılanmaktadır. Bu kuşku ve çekincenin temelinde, sosyal alanlarda doğa/fen bilimlerindeki sonuçların “kesinliği”nin tartışılır olmasının yanında ilgili bilgi ve açıklamaya varmada uygulanan sosyal araştırma yönteminin yeterlik ve inandırıcılığına duyulan çekince de yatmaktadır.
Bu kitap; temelde, her düzeyde sosyal araştırmacılar için bir rehber kitap olmakla birlikte, daha çok üniversitelerin özellikle yüksek lisans programlarındaki “Araştırma Yöntemleri/Teknikleri” derslerinde ele alınan konulara, tartışmalara ve karşılaşılan bilimsel sorunlara, birçok ders kitabından daha fazla ayrıntıya inerek açıklamalar getirmektedir. Bu amaç ve içeriği ile kitap; lisans ve yüksek lisans düzeyinde standart bir “ders kitabı” olduğu kadar konu ile ilgili her bölümde daha derinliğine bilgiler içermesi dolayısıyla aynı zamanda bir “başvuru kitabı” niteliğini de taşımaktadır. Kitabın konuları ve kapsamları her iki amaca da hizmet edecek şekilde düzenlenmiştir. Kitabın, araştırma derslerini veren (ya da vermeye aday olan) öğretim elemanlarına da yardımcı olacak bir kaynak olması umut edilmektedir.

Helene Snee, Christine Hine, Yvette Morey, Steven Roberts, Hayley Watson Bu derleme kitap, araştırmacılara, ilgili, etkili ve yenilikçi dijital yöntemleri kullanma konusunda ilham vermektedir. Kitabın temel sorunsalı; araştırma yöntemi olarak dijital yöntemlerin, ana akım sosyal bilim araştırma yöntemleriyle karşılaştırılabilir yöntemler olarak görülmesi konusuna odaklanmıştır. Kitap, dijital yöntemlerin ana akımlaştırılması konusundaki tartışmalara öneriler getirmesi bakımından, sosyal bilim araştırmaları alanına eşsiz katkılar sağlamaktadır. Aynı şekilde kitap, sosyal bilim araştırmalarındaki sayısal yöntemlerin; etik, pratik, ampirik, yöntemsel ve kuramsal sorgulamaları hakkında geniş tartışmaları içermektedir. Kitabın yazarları, sosyal bilimlerde dijital yöntemlerin ana akımlaştırılması ile ilgili zorlukları ve düşünsel şüpheciliği başarılı bir şekilde tartışmaktadırlar.

Eyüp Yurt Bu kitap, sosyal bilimler alanındaki geniş ve karmaşık nicel araştırmalara rehberlik etmeyi hedefliyor. Temel varsayımlardan başlayarak istatistiksel analizlerin doğru yapılması, verilerin güvenilir ve geçerli sonuçlar üretebilmesi için önemli adımları öğretiyor. Birinci bölüm, analizlerin temel varsayımlarını anlamak ve kontrol etmek için gereken bilgileri içeriyor.
Kitabın ikinci bölümü, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi, aracı ve düzenleyici değişken analizi, kanonik korelasyon analizi ve çok değişkenli varyans analizi gibi önemli çok değişkenli analiz yöntemlerini kapsamlı bir şekilde ele alıyor. Her bir analiz yöntemi adım adım açıklanarak uygulama örnekleriyle destekleniyor.
Okuyuculara veri ön işleme, varsayım kontrolü ve çeşitli çok değişkenli analiz yöntemleri konusunda kapsamlı ve pratik bilgiler sunan kitabın; sosyal bilimlerde istatistiksel analizlerde kendini geliştirmek isteyen okuyucular için değerli bir kaynak olması hedeflenmektedir.

Yalçın Karagöz Bu kitapla araştırmacı; kitabın tamamını incelemeden, sadece ilgilendiği konuya bakarak analizini yapabilecek ve sonuçlarını yorumlayabilecektir. Bu kitap lisans, lisansüstü ve özellikle bilimsel araştırmalar için hazırlanmıştır. Konularla ilgili olarak, örnekler, önce teorik olarak, daha sonrada SPSS, AMOS ve META paket programı ile çözülmüştür. Bu kitapta tek ve çok değişkenli istatistikler tamamına yakını anlatılmıştır. Ayrıca, kitapta teorik bilgiler de bulunduğundan, lisans ve lisansüstü eğitimlerinde de tercih edilebilir.

Osman Çevik, Mustafa Özkan Doğası gereği tüm bilimsel çalışmalar birikimseldir. Yapılan her çalışma, literatürde önceden yapılan çalışmalara az veya çok katkı yaparak bilimsel dünyada kendine bir yer edinir. Söz konusu bu çalışmaların büyük çoğunluğu da istatistik teknikleri kullanmak durumundadır. Yapılacak her bilimsel çalışma için ne büyüklükte veri ile çalışılacağı, toplanacak verilerin hangi istatistiksel teknik ya da teknikler ile analiz edileceği, analizler sonucu ortaya çıkan değerlerin nasıl yorumlanacağı son derece önemli bir konudur. Çünkü yetersiz nicelik ve niteliğe sahip verilerle yapılan bir bilimsel çalışmada, gereksiz verilerin toplanması veya gerekli olan verilerin toplanamaması, toplanan verilerin yanlış tekniklerle analiz edilmesi, bilimsel çalışmaların anlamsız hâle gelmesi gibi çeşitli sonuçlara neden olabilir. “SPSS ile İstatistiksel Analizler” adı verilen bu kitapta, istatistiksel analizler yapmaya yeni başlayan araştırmacıların, konuları daha rahat kavrayabilmeleri için tüm örneklerin verileri ve analizleri birlikte sunulmuş; böylece araştırmacılara, doğru verilere doğru istatistiksel yöntem ve teknikleri uygulaması konusunda yardımcı olmak hedeflenmiştir.

Yalçın Karagöz Bu kitap lisans, lisansüstü ve özellikle bilimsel araştırmalar için hazırlanmıştır. Bu kitapta nicel, nitel ve karma araştırmada, araştırma sürecinin (araştırma probleminin belirlenmesi, hipotezlerin kurulması, örneklem yönteminin belirlenmesi, verilerin toplanması, güvenilirlik, geçerlilik, verilerin analizi, bulguların değerlendirilmesi, raporlanması yayın etiği vb.) nasıl yürütüleceği, nicel, nitel ve karma analiz yöntemlerinin kullanım şartları, verilerin analizinde paket programların (SPSS-AMOS-META) kullanılması, sağlık alanına özel istatistikler vb. verilmeye çalışılmıştır. Nicel yöntemlerde parametrik ve nonparametrik teknikler ve farklılıkları, bu farklılıklara göre uygulanacak analiz yöntemleri verilmiştir. Benzer şekilde nitel yöntemler arasındaki farklılıklar, bu farklılıklara göre uygulanacak durumlar verilmiştir. Kitabımın araştırmacılara faydalı olması dileğimle…

Halime Yıldırım Hoş Araştırmacılar, tutumları ve davranışları anlamak için çoğu kez katılımcıların kişisel bildirimlerine güvenirler. İhtiyaç duyulan verilerin bildirime dayalı toplandığı durumlarda kaydedilen yanıtların katılımcıların gerçek görüşlerini yansıtıp yansıtmadığı sorusu çoğu kez ihmal edilmektedir. Söz konusu ihmal, araştırmacıların elde ettiği sonuçların gerçekliğini de sorgular hâle getirmektedir. Gerçek dışı yanıtlar kısaca “tepki stilleri/tepki yanlılığı, yanıtlayanın bir dizi ölçek maddesine tasarlandığından farklı bir temelde yanıt verme konusundaki sistematik eğilimi” olarak ifade edilebilir. Bu eğilimler; elde edilen puanları önemli ölçüde çarpıtabilecek, muhtemelen yanlış veya yanıltıcı yorumlara yol açabilecek yapıyla ilgisiz hata kaynaklarıdır.
Bu eserin ortaya çıkarılmasının temel nedeni, ulusal alanyazında tepki stillerine ve kaynaklarına ilişkin bütünsel bir tartışmanın olmayışıdır. Özellikle kültürel farklılıkların etkisindeki tepki stillerinin varlığı, uluslararası alanyazında çokça yer edinirken kültürel farklılıklardan bağımsız farklı birey özelliklerinin ve ölçek tasarım etkisindeki tepki stili kaynaklarının tartışılması, uygulamaya dönük önemli katkılar getirebilir. Bu kitap; bu kaynakların etkilerine ilişkin kapsamlı bir literatüre yer vermiş olup uygulayıcıları bu olası kaynakların dikkatli kullanımı konusunda uyararak bu tür yanlılık etkilerinden korunmanın önemini vurgulamaktadır.
Son olarak bu kitabın özellikle sosyal bilimlerde çalışan araştırmacılara sadece ilgili kavramsal yapıyı anlamada değil aynı zamanda uygulamaya dönük kimi bilgilerin sunulmasıyla da kaynaklık edeceği, yol göstereceği düşünülmektedir.

Satılmış Tekindal Ölçmesiz bilim ve eğitimin olamayacağı şüphesiz kabul edilen bir gerçektir. Ölçme bir araçla yapılmaktadır. Dolayısıyla araç geliştirme, her türlü bilim alanının hem teori hem de uygulama kısmında oldukça önemli hatta vazgeçilmez bir konudur.
Bu kitap, test geliştirme ile test puanlarını yorumlama ve normları içermektedir ve sırasıyla; "Temel Kavramlar ve Bazı Problemler", "Test Geliştirme", "Ölçekleme", "Çok Boyutlu Ölçekleme", "Ölçümlerin Nitelikleri Güvenirlik ve Geçerlik", "Test Puanlarını Yorumlama ve Normlar" bölümlerinden oluşmaktadır.
Test Geliştirme, Puanları Yorumlama ve Normlar isimli bu kitap; lisans ve lisansüstü öğrencilerinin, öğretim elemanlarının, öğretenlerin ve ölçme aracı yapıp veri toplamak ve onları yorumlamak isteyen diğer ilgililerin rahatlıkla kullanabileceği bir kaynak olmakla birlikte, uzmanların kendi ölçme aracını tasarlayabilmesine rehber olacak, teoriden ziyade uygulamaya dayanan bol örnekli bir kitaptır.
Bilime, alana katkı sağlaması ve tüm ilgililere faydalı olması dileğiyle…

Akif Avcu Günümüzde ölçme araçlarının taşıması gereken niteliklerin incelenmesi için farklı birçok istatistiksel işlem, test geliştirme süreçlerinin ayrılmaz bir parçası olmaya başlamıştır. Ölçüm araçlarının kullanım alanlarındaki yaygınlaşması ile birlikte birçok araştırmacı için bu işlemler bir “standart” olarak kabul edilmiştir. Özellikle, yapı geçerliğinin incelenmesine yönelik doğrulayıcı faktör analizi ve açıklayıcı faktör analizi gerçekleştirilmektedir. Diğer taraftan, günümüzde gerçekleştirilen bu analizlerin madde tepki kuramına dayalı teknikler ile gerçekleştirildiği görülmektedir. Ayrıca, yapısal eşdeğerlik, kişi uyumu ve farklılaşan madde fonksiyonlarının incelenmesi, geçerliliğin belirlenmesine yönelik gerçekleştirilen çalışmalarda artan sıklıkla kullanılmaktadır. Bu kitap, geçerliğin ve güvenirliğin incelenmesine yönelik gelişen bu yeni anlayışa dair kuramsal açıklamalar getirmenin yanı sıra R yazılım ortamında analizlerin nasıl gerçekleştirildiğini ve bulguların nasıl yorumlandığını da açıklayan bir içeriğe sahiptir. Bu sebeple, kitabın bir bölümünde de R yazılım ortamı tanıtılmıştır. Araştırmacıların uygulama yapabilmelerini kolaylaştırmak için örnek analizlere ait R kodları ve kullanılan veri setleri de okuyucuların kullanımına sunulmuştur. Bu kitap ile modern test geliştirme uygulamalarının gerçekleştirilecek çalışmalarda kullanım sıklığının artacağı umulmaktadır.

Ezel Tavşancıl Eğitimciler, psikologlar ve sosyologlar insan davranışlarına etki eden, onunla ilişkisi olan değişkenleri bilmek, anlamak ve ölçmek istemişler ve isteyeceklerdir. Bu kitabın konusu olan tutum da bu değişkenlerden biridir. Tutumlar, doğuştan değil, sonradan, zamanla öğrenme yolu ile edinilmektedir.
Tutumların oluşmasında ve değişmesinde eğitim kurumlarının ve öğretmenlerin çok büyük etkileri vardır. Tutumları davranışlarımıza yön veren, davranışlarımızın gerisindeki psikolojik özellikler olarak düşündüğümüzde ve sonradan edinildiği de gözönünde bulundurulduğunda bunların ölçülmesinin de birey ve toplum açısından ne kadar önemli olduğu açıktır. Tutumları ölçen ölçme araçlarının geliştirilmesi de tutumların bilimsel yöntemlerle incelenerek daha tutarlı bir tutumlar kuramının oluşmasına yol açmakta ve kişiler hakkındaki çeşitli kararlarda tutum puanlarının kullanılmasına da olanak vermektedir.
Bu kitap, tutumların ölçülmesi ve değerlendirilmesi sürecinde SPSS programının nasıl kullanılacağı hakkında bir rehber niteliği taşımaktadır.

Mualla Murat Nuhoğlu, Nuran Başoğlu, Serbay Kayganacıoğlu

Türkçe öğretiminde ölçme ve değerlendirme çalışmaları temalara uygun metinlerin seçilebilmesi ve bu metinlerin tahlil edilebilmesi ile mümkün olmaktadır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarının amacı; bireylerin Türkçeyi ustalıkla kullanma gücüne erişmesini sağlamaktır. Bireylerin Türkçeyi ustalılıkla kullanabilmesi için söz ve yazı ile bu dilde sunulan düşünceleri anlayabilir ve düşünceleri bu yollarla anlatabilir hale gelmeleri gerekir. Bu kitapta edebi türlerin etrafında sosyal beceriler ve kazanımlar ile desteklenen metinler aracılığı ile Türkçe öğretiminin ölçme değerlendirilmesinin nasıl yapılacağı konusu işlenmektedir.

Üç bölümden oluşan kitabın birinci bölümünde Türkçe ve Türkçe öğretiminde metnin önemi, göstergebilim, anlambilim ve alılmama estetiği yaklaşımı çerçevesinde kazanımlar, sosyal beceriler ve temalar ile uygulamalı etkinlik örnekleri yer almaktadır. İkinci bölümde Türler ve metinlerin tahlili başlığı altında; masal, hikâye, roman, fabl, fıkra, destan ve şiir türlerinin metin örnekleri; temalar, kazanımlar ve sosyal beceriler ile birlikte derste öğretmen ve öğretmen adaylarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Son bölüm Ölçme ve Değerlendirmeye ayrılmış Türkçe dersi ölçme ve değerlendirme açısından ele alınmıştır.

Cem Oktay Güzeller, Mehmet Taha Eser, Gökhan Aksu Sosyal Ağ Analizi (SAA), Sosyal Bilimler alanında 1980'den itibaren kullanılmaya başlanmıştır. SAA kapsamında gerçekleştirilen uygulamalar mesleki bir örgüt olan Sosyal Analizler için Uluslararası Ağ (International Network for Social Analysis) tarafından düzenli olarak yapılan yıllık konferanslarda ve akademi dergilerinde (SUNBELT) bilim dünyası ile paylaşılmaktadır. Yıllar itibariyle SAA'ya yönelik farklı algoritmalara sahip UCINET vb. programların geliştirildiği göze çarpmaktadır. 1990'dan itibaren SAA Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler ve Tıp gibi farklı bilim dallarında da kullanılmaya başlanmış ve hızla yaygınlaşmıştır. Ayrıca yönetim danışmanlığı ve suç/savaş mücadelesi gibi çeşitli uygulamalı alanlar kapsamında da bu tür programlar kullanılmaktadır. Suçla, özellikle örgütlü suçla mücadele eden uzmanlar uzun yıllar boyunca bir ağ perspektifi kullanmışlar ve duvarlarını "şüpheli kişiler" arasındaki ağları gösteren dev haritalarla kaplamışlardır. Gelişen bilgisayar teknolojisi ile bu yöntem yerini bilgisayar programları vasıtasıyla gerçekleştirilen SAA uygulamalarına bırakmıştır. Eski Irak Kralı Saddam Hüseyin'in ilişki ağının etkili bir şekilde ortaya konularak yakalanmasında UCINET adlı SAA programından yararlanılmıştır.
SAA, sosyal bir yapı içerisinde yer alan bireyler, bireylerden oluşan gruplar ve gruplardan oluşan kurumlar içerisindeki her türlü yapının/bağın analiz edilmesi işlemidir. Bu kitap kapsamında, sosyal ağ analizinin gelişimi ve kavramsal yapısı ele alınmıştır. Kavramsal çerçeve kapsamında ortaya konan ağ durumları UCINET paket programında gerçekleştirilmiştir. Kitap, araştırmacıların SAA uygulamalarını bilgisayar başında ve kimseden destek almadan bağımsız bir biçimde gerçekleştirebilmesini sağlayacak biçimde tasarlanarak yazılmıştır. Bu kapsamda, kitap içerisinde yer alan örneklere ilişkin veri setleri yayın evinin web sitesinde yer almaktadır.

Jeffrey A. Gliner, George A. Morgan, Nancy L. Leech Bu kitap, nicel araştırma sürecine yönelik geliştirdiği bütüncül bakış açısı ile bir araştırmanın planlanması, projelendirilmesi, yürütülmesi, raporlanması ile araştırma bulgularının yorumlanması konularında oldukça öğreticidir. Dolayısı ile okurların bilimsel eserleri daha bilinçli şekilde incelemelerine olanak sağlamaktadır.
Bu bir istatistik kitabı değildir ve buna bağlı olarak içerikte formüllere çok az yer verilmiştir. Bunun yerine, hangi istatistiğin hangi durumlarda kullanılacağı ve çıkan sonuçların nasıl yorumlanacağına dair açıklamalarda bulunulmuştur. Bilimsel araştırma esnasında nelere dikkat edileceği hususunda ve bilimsel makalelerin nasıl değerlendirilebileceği noktasında kitabın azami faydayı sağlayacağı umulmaktadır. Bölümlerdeki somut örnekler ve araştırma soruları ile farklı disiplinlerdeki bilim insanlarının ihtiyaçlarına mümkün olduğunca hitap etmek amaçlanmıştır.
Öğrencilerin tutarsız terimler nedeniyle kafa karışıklığı yaşamaları sıklıkla şahit olunan bir durumdur. Kafa karışıklığının aşılabilmesi adına beş temel nicel araştırma yaklaşımı (deneysel, yarı deneysel, karşılaştırma türü, ilişkisel ve betimsel araştırma) mantıksal bütünlük içerisinde sunulmuştur. Sonrasında, araştırma yaklaşımlarından yola çıkılarak yeni bir desen sınıflandırmasına gidilmiştir. Bu sınıflandırmadan (gruplar arası desen, bireyler içi desen ve karma desen) doğru ve uygun istatistiğin belirlenmesinde yararlanılmıştır. Böylece, kişilerin araştırma sürecini kavramaları ve uygulama safhasına geçmeleri kolaylaşmıştır. Ayrıca, sayısız uygulama örneği, şemalar ve tablolar vasıtasıyla kitabın okurlara sağlayacağı katkı azami düzeye çıkartılmıştır. Kitap, her ne kadar nicel araştırma odaklı olsa da nitel araştırmanın önemi ve değerine de zaman zaman değinilmiştir.
Eğitim bilimleri, sağlık bilimleri, idari bilimler, ekonomi ve benzeri tüm alanlarda lisansüstü öğrenciler için araştırma ve/veya ders kitabı olarak tasarlanan bu eser, bölümlerin takibiyle alakalı esneklik sağlamaktadır. Bu yönüyle, aynı zamanda akademisyen ve diğer araştırmacılar için de faydalı olacağı değerlendirilmektedir. Kitaba başlamadan evvel temel düzeyde istatistik ve yöntem bilgisine sahip olunması önerilmektedir.

Narender Kumar Chadha Psikometri alanı, uzun yıllardır psikoloji ve eğitimin önemli bir parçası olmuştur. Genel anlamda psikometri, ölçmenin teorik ve teknik yönleriyle (özellikle test araçlarının geliştirilmesiyle) ilgilenirken son zamanlarda ölçmede teorik yaklaşımların geliştirilmesi popülerlik kazanmıştır. Psikometri ve çeşitli disiplinlere uygulamaları hakkında birçok kitap mevcut olsa da Profesör Narender K. Chadha tarafından yazılan ve çevirisi Türkçemize kazandırılan Uygulamalı Psikometri kitabı okuyucuya yararlı olan önemli konuların birçoğunu kapsamlı bir şekilde sunmaktadır.
Uygulamalı Psikometri isimli bu kitap, alanın işleyişini kavramak için bir dizi önemli konuyu kapsayan kaynaklara güzel bir örnek teşkil etmektedir. Sadece istatistiksel formüllerle dolu bir kitap değil, psikolojik ölçme ve uygulamalarının temel alanlarını ve diğer önemli konuları sistematik olarak ele alan bir kitaptır. Kitap, modern psikolojik araştırmalarda ölçmenin rolünü (örneğin ölçme hatası, güç, paralel testler vb.), ölçmenin teorik ve pratik yönlerini (test geliştirme, puanlama ve madde analizi, normlar, güvenirlik ve geçerlik dâhil), psikolojik ölçmenin eğitim, danışmanlık, klinik ve örgütsel ortamlardaki uygulamalarını, psikolojik ölçme ile ilgili etik konuları ve faktör analizi üzerine ayrıntılı bir bölümü kapsayan bölümler etrafında yapılandırılmıştır. Giderek daha önemli ve daha hesap verebilir olan bu alanda yazılmış olan Uygulamalı Psikometri kitabı hem lisans hem de lisansüstü öğrencileri ile araştırmacılar ve profesyonel uygulamacılar için uygun bir kaynak niteliği taşımaktadır.

Kaan Zülfikar Deniz, Merve Şahin Kürşad Günümüz eğitim sürecinde üst düzey düşünme becerileri ve 21. yy. becerilerinin öğrencilere kazandırılması önem taşımaktadır. Çünkü bu beceriler, bireylerin günlük hayatta yaptıkları ve onların başarılı olmasını sağlayan bilgi ve becerilerden oluşmaktadır. Eğitim sürecinde üst düzey düşünme becerilerini geliştirmek için köklü değişikliklere gidilmiştir. Bu becerilerin önemi, yapılan Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS), Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) gibi sınavlara da yansımaktadır. “Üst Düzey Düşünme Becerileri ve 21. yy. Becerilerinin Ölçülmesi” adlı bu kitapta da problem çözme, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme, analitik düşünme gibi üst düzey düşünme becerilerinin yanı sıra 21. yy. becerileri ve bunların önemi ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Bunun yanı sıra çeşitli taksonomiler, üst düzey düşünme becerileri bağlamında bu becerilerin eğitim sistemindeki yeri ve öneminden hareketle aynı zamanda TIMSS ve PISA sınavlarında bu becerilerin önemi ve bu sınavlardan üst düzey düşünme becerilerine yönelik soruların incelenmesine ilişkin zengin örnekler yer almaktadır.

İsmail Yılmaz Olasılık kullanılarak değişkenler arasındaki ilişki belirlenebilir; gerçek yapay zekâ, yeni ve farklı elektronik teknolojileri ve yeni enformasyon teorileri geliştirilebilir, dilimizi daha iyi anlayabilir, insanla makina arasında iletişim kurabiliriz. Genetiği daha iyi anlayabilir; genetik hastalıkların teşhis ve tedavisi, yapay biyolojik sistemler geliştirilebilir, “atom, molekül ve çekirdek” enerjileri kesin bir şekilde hesaplanabilir ve insanın öğrenmesine uygun değerlendirme yöntemleri geliştirilebilir.
İhtimal ile olasılık anlamlandırılabilir. Olasılık bize çok farklı konularda bilgi verebilmesine karşılık, bu bilgilerin anlamlandırılmasında ihtimale gereksinim duyulabilir. Olasılık bilgilerimizin anlamlandırılmasında olan simetrik olasılıkların, olması gereken simetrik olasılık veya olasılık dağılım sayısına oranı kullanılabilir.
Olasılığın tamamı bağımsız olasılıkla açıklanabilir. Fakat olasılığa getirilecek belirli sınırlamalarla, daha iyi anlaşılabilmesi ve daha verimli kullanılabilmesi sağlanabilir. Bunun için VDOİHİ'nin olasılık bölümlerinde; durum, olay ve durumların olaylara dağılımlarında belirli sınırlamalarla olasılık dağılımları incelenecektir. VDOİHİ'nin ihtimal bölümlerinde ise olan simetrik olasılıkların olması gereken simetrik olasılıklara veya olasılık dağılım sayısına oranı incelenecektir.
VDOİHİ Bağımlı Olasılıkta; durum sayısı olay sayısına eşit, durum sayısı olay sayısından büyük ve çoklu durumlu seçimlerin farklı dizilimli ve farklı dizilimsiz olasılık dağılımları incelenmektedir. Farklı dizilimli ve farklı dizilimsiz dağılımların; simetrik, dikey simetrik, tek simetrik, bir olay için bir durumun tek simetrik, simetrinin başladığı duruma göre simetrik, dağılımın başladığı duruma göre (farklı dizilimsiz dağılımlarda) simetrik olasılıkların eşitlik ve tanımları verilmektedir. Ayrıca seçilebilecek olayların simetrik olasılıklarının, simetrinin ve dağılımın başladığı durumlara göre eşitlik ve tanımları verilmektedir. Bu kitabın örnek, soru ve problemlerinde olasılık; değişkenler arasındaki ilişki belirleme, dilimizi daha iyi anlama, genetiği daha iyi anlama, genetik hastalıkların teşhis ve tedavileriyle ilişkilendirilmiştir.

İsmail Yılmaz VDOİHİ Bağımlı Olasılık Soru Problem ve İspat Çözümleri kitabında bağımlı olasılığın, farklı dizilimli ve farklı dizilimsiz dağılımlarının; durum sayısı olay sayısına eşit, durum sayısı olay sayısından büyük ve çoklu durumlu seçim bölümlerinin soru, problem ve ispatlarının çözümleri verilmektedir.

Asiye Şengül Avşar Bilimsel araştırmalarda uzmanlık gerektiren analiz süreçlerinin doğru yürütülmesi, analiz sonuçlarının doğru yorumlanması ve sonuçların okuyuculara anlaşılır bir biçimde aktarılması kuşkusuz çok önemlidir. Bu noktada veri görselleştirme araçları sonuçların anlaşılırlığına önemli katkılar sunmaktadır.
Veri görselleştirme hem veri setlerini daha iyi anlamada hem bazı istatistiksel testlerin varsayımlarını kontrol etmede hem de istatistiksel sonuçları yorumlamada önemli rol oynar. Bu kitapta, açık kaynak kodlu ve özgür yazılımlardan biri olan RStudio ile başta ggplot2 paketi olmak üzere çeşitli paketlerle veri görselleştirme süreci örnek uygulamalarla anlatılmıştır.
Kitapta öncelikle RStudio, ggplot2 paketi ve diğer paketler tanıtılarak bazı temel ve önemli işlemler üzerinde durulmuştur. Daha sonra veri görselleştirmenin; veri setlerinin incelenmesinde, betimsel istatistiklerde, ortalamaların karşılaştırılmasında, korelasyon ve regresyon analizlerinde, açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizlerinde nasıl kullanılacağı uygulamalı olarak örneklerle gösterilmiştir. Ayrıca veri görselleştirme araçlarıyla kişiselleştirilmiş grafiklerin nasıl oluşturulacağı da örnek uygulamalarla açıklanmıştır.
Okuyucular örnek uygulamalarda kullanılan veri setlerine ön sözde verilen karekod ile ulaşabilirler. Tüm örnek uygulamaların, kitapta yer alan kodlarla tekrarlanmasının RStudio'nun çalışma mantığının anlaşılmasında ve veri görselleştirme için öğrenmelerin kalıcılığını sağlamada önemli olduğu düşünülmektedir.
Veri görselleştirmeyi konu alan bu kitabın; başta veri görselleştirmeye merak duyanlara, lisans-lisansüstü öğrencilerine ve araştırmacılara veri görselleştirme süreçlerinde faydalı olacağı beklenmektedir.

Rex B. Kline “Kline, karmaşık kavramları en erişilebilir şekilde açıklayan bir usta... Dördüncü basım, yapısal eşitlik modellemesindeki (SEM) son gelişmeleri ve yapısal nedensel model (SCM) gibi çağdaş nedensel akıl yürütme ve analiz biçimlerini başarıyla yansıtmaktadır. Çoğu SEM kitabından farklı olarak bu kitap, materyalleri aşırı detaylandırmadan istatistikçi olmayanların anlaması zor olan bir istatistiksel tekniği anlaşılır kılması açısından dikkat çekicidir.”
Chris L. S. Coryn, Direktör,
Değerlendirmede Disiplinlerarası Doktora, Western Michigan Üniversitesi
“SEM'in temellerini öğrenmek isteyen herkes için en iyi başlangıç noktası... Örnekler çok faydalı ve gerçek verilerin genellikle sıkıntılı olduğu gerçeğini yansıtmakta. Web sitesinin kullanımı da diğer kitaplardan daha kolay ve daha kapsamlı.”
Donna Harrington, Maryland Üniversitesi, Sosyal Hizmet Fakültesi
“Genellikle, istatistik kitaplarının yeni sürümlerinde önemli değişiklikler görülmez ancak bu durum bu kitap için böyle değildir; Kline, zaten mükemmel olan bir kitap için önemli iyileştirmeler yapmış.”
Craig S. Wells,
Eğitim Politikası, Araştırma ve Yönetim Bölümü, Massachusetts Üniversitesi-Amherst

MATEMATİKSEL DETAYLARDAN ÇOK, MANTIĞI VE KAVRAMLARI VURGULAMASI AÇISINDAN BU EN YAYGIN KULLANILAN, KOMPLE VE ERİŞİLEBİLİR YAPISAL EŞİTLİK MODELLEMESİ (SEM) kitabıdır. Çeşitli disiplinlerden gerçek veri örnekleri kullanma geleneğini sürdüren, önemli ölçüde revize edilmiş dördüncü basım, Pearl'ün graf teorisi ve yapısal nedensel model (SCM)
ve ölçme değişmezliği gibi son gelişmeleri içermektedir. Okuyucular, veri toplama ve taramasından sonuçların yorumlanmasına ve raporlanmasına kadar SEM'in tüm aşamaları hakkında kapsamlı bir anlayış kazanacaktır. Öğrenme, cevaplı alıştırmalar, hatırlanacak kurallar ve konu kutuları ile artırılmıştır. Kitabın
web sitesi (www.guilford com/kline-materials), Amos, EQS, LISREL, Mplus, Stata ve R (lavaan) programlarına özgü dosyalar içeren kitabın örnekleri için gerekli veriyi, sözdizimini ve çıktıları sunmaktadır.