Muhammed Fatih Gökmen Foreign (English) language teacher education has heretofore produced a plethora of theories, methods, procedures, and techniques, most of which are virtually based on a specific philosophical paradigm. In this vein, this book outlines and expatiates the cutting-edge pedagogy named as post-method pedagogy on the grounds of post-modern educational philosophy, the critiques imposed on the ‘method’ concept and the conventional teaching methods, complexity of the ELT profession, and the subjective role of ELT professionals - specifically language teachers. By virtue of the author’s three discretional rationales, the post-modern educational philosophy, theoretical postulations in post-method pedagogy, and the conducted pertinent research, the author orchestrated his own personal and professional ELT small-scale theory under the framework of four continuous teacher development, three post-method parameters, and the personal and professional qualities that ELT professionals might adopt.

Emre Bekir Güven İnsan ile anlatı arasındaki ilişki oldukça farklı boyutlarda ele alınabilir. İnsanın anlatıyı ürettiği gibi insan da bir anlatı süreci ve sonucu ile ortaya çıkmıştır. İnsanlık tarihinin her aşaması, anlatılar ile örülüdür.
Bu çalışma; anlatının günümüz dünyasındaki iki önemli boyutu olan roman ve film arasındaki ilişkiyi, postmodernizm çerçevesinde ortaya koymaktadır. Alman, Avusturya ve İsviçre edebiyatlarından seçilmiş romanların film uyarlamaları ile olan ilişkisini sorgulamaktadır. Koku (Das Parfum), Okuyucu (Der Vorleser), Uykunun Kardeşi (Schlafes Bruder) ve Agnes (Agnes) romanlarının, uyarlamaları ile olan ilişkisini irdelemektedir. Bu bağlamda, çalışmada salt bir roman-film ilişkisi değil, “postmodern” olarak nitelendirilebilecek söz konusu romanların uyarlanma sürecinde nelerden vazgeçildiği, hangi ögelerin eklenmek zorunda kalındığı ve postmodernizm çerçevesinde ne tür farklılıkların ortaya çıktığı ele alınmaktadır.
Medyalararası bir çalışma olarak bu kitapta; kaynak medya olarak roman, hedef medya olarak ise arasındaki ilişki ve bu ilişkinin postmodernizm ile olan bağı, derinlemesine irdelenmektedir.

Fatih Tekin Bu kitap, İngilizce kelime hazinesini geliştirmek için hazırlanmış bir çalışmadır.

Selin Küçükali This study focuses on contemporary issues to examine the subjective perceptions of the contemporary individuals regarding the American Dream through postmodern and post-postmodern lenses in American writer David Foster Wallace’s books. The selected novels provide divergent portrayals of the American nation, culture, and individuals. They present the paradoxical experience of postmodernism as their starting point and focus on the Americans’ emotional responsiveness to how it feels to live in modern times in America while still trying to pursue their national dream as well. The specific reasons and symptoms burdening the self in the contemporary world are analyzed according to the accounts of postmodern approaches of the period. To re-humanize the subject, the self is reconsidered in combination with viewpoints of the recent movement post-postmodernism. The influences of the new era and the American Dream are traced to gain a better insight and manage a deeper investigation. This research takes a closer look at the ideology behind the American Dream and the way it is reflected in contemporary times. The scope of the study covers David Foster Wallace’s three novels and situates his stance as an author in postmodern and post-postmodern literature. The nation and its citizens are analyzed from the perspective of Wallace through his three influential novels, and his essays will also provide insight to the study.

Adnan YAŞAR İşte Kitabınız; Rus Dili Grameri, Cümle Yapısı, Konuşma Kılavuzu ve Rusça Sözlük kitaplarından oluşan bir seridir. Rus Dili Grameri kitabı, Rusçanın tüm konularını kapsayacak şekilde detaylı olarak hazırlanmıştır. Bu kitap, Rusça öğrenmek isteyen her seviyedeki öğrenciye ve öğretim elemanına faydalı olabilecek niteliktedir. Bu kitabın en büyük özelliği, herhangi bir Rusça sözlüğe ihtiyaç duymaksızın kolay çalışma imkânı sağlamasıdır. Bu yönüyle de eser, kendi kendine Rusça öğrenenler için çok yararlı ve öğretici bir kaynak olacaktır. Esasen kitabın içinde Rusçayı kolay öğrenmeyi sağlayacak şekilde harften heceye, heceden kelimeye ve sonuçta cümleye doğru giden bir yapı izlenmiştir. Özellikle okunması ve incelenmesi kolay cümle yapıları seçilerek Rusça düşünce sistemi tanıtılmaya çalışılmıştır.

Ayla Kaşoğlu, Emine Karabacak, Esra Şölentaş, Gamze Öksüz, Gülhanım Bihter Yetkin, Meliha Oskay Gökalp, Mesude Sağıroğlu, Nurgül Özdemir, Onur Aydın, Selin Tekeli, Sevgi Ilıca Çocuk olmak pek çoğumuz için masumiyetle, mutlu geçmişle, kaygısız günlerle ve saf bir dünyayla bağdaştırılır. Oysa kimilerinin çocukluk dönemi; hatırlanmak istenmeyen acılarla, ıztıraplarla, trajedilerle dolu olabilir. Gerçek hayatın kurgusal bir yansıması olan edebiyat, toplumsal ve kültürel değişimlere sımsıkı bağlı olarak çocuk dünyasını yüzyıllardan beri farklı yönleriyle ele alan disiplinlerden biridir. Rus edebiyatında çeşitli dönemlerden çocuk kahramanlar ya da kahramanların çocukluk çağından örneklerin sergilendiği Rus Edebiyatında Çocuk Olmak adlı bu kitap, yüzyıllara göre edebiyatta çocuk algısının ne şekilde evrildiğini keşfetmeye yönelik ipuçları sunmaktadır.

Ceylan Özdemir, Eda H. Tan Metreş, Emine Karabacak Kündem, Esra Elmacıoğlu, Gamze Öksüz, Gülhanım Bihter Yetkin, İmge Alpay, Mehmet Özberk, Nuray Dönmez, Nurgül Özdemir, Orçun Alpay, Sevgi Ilıca, Yasemin Gürsoy Çoğu sosyal bilimci tarafından mikro toplum olarak kabul edilen aile, kendi içinde bir bütün ve bütün içinde bir parça olarak sosyal yapının en küçük birimidir. Bireyin tüm ihtiyaçlarını giderdiği, ahlaki ve kültürel değerler kazanıp kişiliğini oluşturduğu ilk eğitim kurumudur ve bu kurumda aile bütünlüğünü bir arada tutmada en etkili güç şüphesiz kadındır. Kadın; evi yuvaya dönüştüren, aile bireylerinin sorunlarına çözüm arayan, derleyip toplayan, besleyen ve çocukların yalnızca fiziksel gereksinimlerini giderip büyütmekle kalmayıp aynı zamanda kendi annesinden/ailesinden öğrenmiş olduğu kültürel değerleri ve davranış kodlarını çocuklarına, yeni nesle aktaran kişidir.
Rus düşünce yapısını ve manevi değerleri en iyi şekilde yansıtan aforizmalarda da kadının aile ve annelikle özdeşleştirilmesi, kutsanması ve yüceltilmesi göze çarpar. İyi bir anne iyilik öğretir; toprağın insanları beslediği gibi anne çocuklarını besler; anne çalışkan ise çocukları tembel olmaz; babasız yarı öksüz, annesiz ise tamamen öksüz olunması gibi özlü sözler kadın-anne statüsünün Rus toplumundaki konumunu gösteren örneklerdir. Bu bağlamda kitabımızda Rusya'daki aile yapısı ve bu yapıda ailenin, kadının süreç içerisinde geçirdiği değişim, farklılık ve farkındalıklar yazar ve eserleri aracılığıyla ele alınmaktadır.

Ayla Kaşoğlu, Ceylan Özdemir, Emine Karabacak Kündem, Funda Temur, Gülhanım Bihter Yetkin, İmge Alpay, Jale Kartal, Meliha Oskay Gökalp, Merve Ay Karakuş, Mesude Sağıroğlu, Nurgül Özdemir, Onur Şahin, Orçun Alpay, Sevgi Ilıca Cinsiyetin kültürel maskesi de diyebileceğimiz toplumsal cinsiyet kavramından hareketle XX. yüzyılın 60’lı yıllarından itibaren yaygınlık kazanmaya başlayan alana olan ilginin artma nedeni, pek çok toplumun ataerkil özelliklerinin hâlâ baskın olmaya devam ediyor olmasıdır. Bu bağlamda dünyanın farklı yerlerinde olduğu gibi Rusya’da da toplumsal cinsiyet eşitliği stratejisinin uygulanmasının önündeki en önemli engellerden biri, kuşkusuz toplumda var olagelen toplumsal cinsiyet klişeleridir. Nitekim kitabımızdaki örnekler arasında yer alan eşitlik adı altındaki SSCB’de bile bu kez Sovyet ataerkilliğinin kendini göstermesine ve kadının eşi yerine devlete tabi kılınmasına tanık oluruz.
Toplumsal cinsiyet eşitsizliğine ve eşitsizliğe eşlik edenin ve üretenin farklı sosyal, ekonomik ve siyasi koşullar ve hatta tarihsel özellikler olmayıp aslında toplumların zihinlerinde yaratılmak istenen ve yaratılan düzende kadını geri planda tutmanın bir parça da “işe geldiği gibi davranmak” olduğunu söylemek mümkündür. Bu noktada dünyamızı daha insancıl ve yaşanılır kılacak toplumsal cinsiyet eşitliği ilkelerinin uygulanıp uygulanmaması bireylere/
toplumlara bağlıdır, denilebilir. Günümüzde ise daha yaşanabilir bir dünya için toplumların yeni bir tür toplumsal cinsiyet sistemi inşa etme vakitlerinin çoktan geldiği somut gerçeğiyle karşı karşıyayız. Belki de artık bizlere düşen, konunun önemini daha sık ve daha yüksek sesle dillendirebilmektir.

Ayla Kaşoğlu, Emine Karabacak, İlsever Rami, Mesude Sağıroğlu, Nurgül Özdemir, Olena Kozan, Orçun Alpay, Sevgi Ilıca Toplumların belleklerinde yüzyıllara göre değişiklik gösterse de önceki dönemlerden gelen stereotipleri tamamen olumluya dönüştürebilmek mümkün değildir. Zira stereotipler aracılığıyla genelleştirici, standart, belirli toplumsal koşullar ya da daha önceki tecrübelerle ortaya konulmaya çalışılan bir algı ve algılatılma söz konusudur. Nitekim Türk-Rus ilişkileri bağlamında baktığımızda gerek Türkiye'nin gerekse Rusya'nın birbirlerine temkinli davranan komşu ülkeler olduğu dikkatlerden kaçmaz. Bu temkinliliğin nedeni olarak ise geçmişten gelen siyasi, dinî, kültürel ve tarihî olayların arka planda hafızalardan hâlâ silinememiş olma gerçeği yatar ve bu durumun özellikle savaş dönemlerinde düşmanca duyguların perçinlenmesi neticesinde olumsuz epitetler ve yakıştırmalarla her alanda olduğu gibi edebî imgelere de büyük ölçüde yön verdiği görülür. Bu bağlamda kitabımızda; asırlardır devam eden ve yüzyıllara göre farklılık gösteren inişli çıkışlı bir ilişkiyi -iletişim içerisinde olduğumuz Rusya ve Ruslar açısından Türkiye ve Türklerin ne ifade ettiğini ve onların cephesinden karşı tarafın yani bizlerin nasıl görülüp algılandığını- farklı yüzyıllardaki edebî çalışmalar üzerinden göstermeye ve irdelemeye odaklanıyoruz.

İmge Kına XIX. yüzyılın ikinci yarısından sonra karşılaştırmalı edebiyatın bir alt dalı olarak ortaya çıkan imgebilim, yapılan çalışmalarla bilimsel metodolojisini tamamlayarak bağımsız bir disipline dönüşmüştür. Temsil bilimi, ötekiye/yabancıya atfedilen tüm değerleri anlamlandırma olarak tanımlayabileceğimiz imgebilimin kavramsal temelini oluşturan imge çalışmaları; tarihsel, siyasal ya da kültürel nedenlerle yabancı bireyin, grubun, halkın ve ülkenin ne şekilde ve hangi amaçla ifade edildiğini gösterir. İmgebilimin en etkin olduğu alanlardan edebiyat ise ötekiyi biçimlendiren etkilerin edebiyat malzemeleri ekseninde incelenmesini sağlar.
Bu noktada bu çalışma; Rus edebiyatında Türklere dair algıların yansımalarıyla ortaya çıkan Türk imgelerini inceleme ve bu imgelerin Rus edebiyat eserlerine nasıl yansıdığını neden sonuç ilişkisine dayandırarak ortaya koyma amacı taşırken ülkemizde başlangıcından günümüze Rus edebiyatında Türk imgesi araştırmalarının tarihsel ve siyasal olaylar ekseninde kapsamlı ve bir bütün şeklinde yapılması açısından önem arz eder.

Sevda Polat Farklı dil gruplarında olan dillerin dilsel olgularının karşılaştırmalı analizi, dil bilgisel yapılarını daha iyi anlamak ve bu yapıların özelliklerini belirlemek için fırsat vermektedir. Aynı zamanda bu tür araştırmalar, dil bilimini yeni bilgilerle zenginleştirmektedir.
Anlamlı sözler sınıfında yer alan fiil, Rusça dil bilgisi konuları arasında en önemli yere sahiptir. Fiilin en önemli ve kapsamlı kategorilerinden biri ise "görünüş"tür.
Bu kitapta, Rusça dil bilgisinde yer alan görünüş kategorisi içerisindeki iki görünüşlü fiiller ele alınmıştır. İki görünüşlü fiil sisteminin Rus dili gramerindeki yeri, dil bilgisi özellikleri tanımlanarak kökene göre sınıflandırılması, kullanım alanına göre gruplandırılması gösterilmiştir ve iki görünüşlü fiillerin yer aldığı cümlelerin Türkçeye çevirisi, zamanı, hangi unsurlara ve dil bilgisi kurallarına dikkat edilmesi gerektiğine dair açıklamalara yer verilmiştir.
Bu kitap, iki görünüşlü fiillerin doğru kullanımına özellikle tercüme zamanı gerek Rusçadan Türkçeye gerekse Türkçeden Rusçaya yapılan çevirilerde, bu fiillerin yer aldığı cümlelerde doğru görünüşe dikkat etmeleri için öğrencilere hem teori de hem de uygulamalı olarak faydalı olacaktır. Kitabın sonunda İki Görünüşlü Fiiller Sözlüğü verilmiştir. Bu fiillerin birçoğuna Rusça – Türkçe sözlüklerde yer verilmemektedir. Bu kitap, aynı zamanda öğrencilerin, araştırmacıların ve tercümanların gerek dil bilim gerekse filoloji alanında Rusçada araştırma yaptıkları zaman karşılarına çıkacak olan bu fiillerin Türkçe karşılığına daha rahat ulaşabilecekleri bir kaynaktır.

Odiléa Rocha ERKAYA Smoothing Your Way for Academic Writing provides intermediate-level students with the necessary requirements that they need to master academic writing. Smoothing Your Way for Academic Writing introduces students to sentence structure, paragraph/essay development and organization, mechanics, grammar, vocabulary, etc. Smoothing Your Way for Academic Writing helps to make students’ path easier for academic writing. And, the knowledge that they acquire using the book will be useful not only in college but also, hopefully, once they become professionals.
Features:
A step-by-step approach serves as a guide to students through the writing process.
Easy, clear, and brief explanations help students to move through the process without difficulties.
Samples of paragraphs and essays, and exercises help students to strengthen their learning.
Samples of activities assigned in the Department help students to place their learning of academic writing in a real context.
A vocabulary list with clear explanation fits the needs of the specific group of students.
Unknown vocabulary presented throughout the units allows students to learn new vocabulary without wasting time.
Relevant pictures throughout the units help to convey messages and make the book enjoyable.

Senem Zaimoğlu, Şehnaz Şahinkarakaş The objective of educational research has always been to better understand language learning. However, as research on learning psychology and other related fields has progressed, people's perceptions of language learning have shifted. The purpose of this book is to shed new light on the understanding of social-emotional aspects of language learning together with core issues among young adults in a variety of language learning contexts. The particular feature of this book is to integrate the socially and the emotionally oriented perspectives of language learning. It brings the current situation among young adults to the light by focusing on the necessity of social-emotional competences for young adults in a rapidly changing society that requires them to deal with a variety of problems, stressful situations, and competing goals. In particular, the book offers unique insights into the new framework of social-emotional foreign language learning together with its theoretical foundations. Additional feature of this book is its discussion of different social-emotional assessments used in social-emotional learning. The book concludes by calling for SEL programs for young adults, which will support their social and emotional well-being in their language learning journey.

Arzu Cebe Son yıllarda hemen hemen her alanda İbraniceye olan ilginin artması, hem özel eğitim merkezlerinde hem de akademik düzeyde İbranice eğitiminin verilmesi ve yürütülen çeşitli diğer araştırmalar, İbrani dili eğitimine yönelik bilimsel çalışmalara olan ihtiyacı artırmıştır. Ülkemizde İbranice dil bilgisi çalışmaları oldukça yeni bir alan olduğundan çalışma bu alanda yapılacak yeni araştırmalara bir kapı açmak üzere bu kitap kaleme alınmıştır.
Sözcük türleri esasında hazırlanan bu çalışma akademik düzeyde Türk öğrencilerinin İbrani dili eğitimi sürecinde anlatma/anlama hususunda karşılaştıkları zorluklara göre anlatım kolaylığı sağlamak amacıyla geliştirilen yöntemler dikkate alınarak hazırlanmıştır.
Çalışma, on iki bölümden ibarettir. İbrani dilinin tarihçesiyle ilgili kısa bilginin yer aldığı giriş kısmından sonra “İbrani Alfabesi”, “İbranice Belirlilik: Artikel”, “İsim Kategorisi”, “Vav Bağlacı”, “İsmin İyelik Hâli”, “Segolat İsimler”, “Sıfatlar”, “Zamirler”, “Edatlar”, “Zarflar (Belirteç)”, “Sayılar”, “İbranice Cümle Yapısı: İsim ve Fiil Cümlesi” başlıklı konular örneklerle izah edilmiştir.
Akademik düzeyde öğretim tecrübesine, araştırmalara ve alanında uzman yazarların yayınlarına dayanarak özenle hazırlanan bu kitap, hem İbranice dil bilgisi alanında çalışmalarını yürütecek araştırmacılara hem de İbranice akademik düzeyde bilgi sahibi olmak isteyenlere fayda sağlayacaktır.

Alper Arslan Hem dil bilgisi kurallarının öğrenimi hem de konuşmada akıcılığı yakalama açısından yabancı dil öğrenimi yoğun egzersiz gerektiren bir süreçtir. Herhangi bir gramer yapısının sadece kurallarını öğrenmek ve onunla ilgili üç beş alıştırma yapmak, o yapının günlük hayatta kullanılabilmesi için yeterli değildir. Öğrenciler öğrendikleri her kelime, her yapı ile ilgili cümleler, paragraflar yazabilmeli ya da bu konuları içinde bulunduran küçük metinler, diyaloglar okuma imkânı bulabilmelidirler.
Bu kitaptaki dil bilgisi kuralları ve kelimelerin büyük bir çoğunluğu, öğrenciler tarafından günlük hayatta rahatça kullanılabilsin diye; küçük metinler ve diyaloglar halinde verilmiştir.
“Success in English” bu doğrultuda, üniversitelerimizde öğretilmekte olan İngilizce servis (ortak) derslerinde kolaylıkla uygulanabilecek ve başarıyı yakalayabilecek bir ders kitabıdır. Ortak Avrupa Yabancı Dil Öğretimi Çerçevesine uygun olarak, A1/A2 seviyesinde hazırlanmıştır. Uluslararası bir dil olarak İngilizcenin öğretimini hedeflemektedir. Öğrencilerin dikkat sürelerini göz önüne alan kısa ve dinamik ünitelerden oluşan yapısal bir kurguya sahiptir.

Alper Arslan Hem dil bilgisi kurallarının öğrenimi bakımından hem de konuşmada akıcılığı yakalama bakımından yabancı dil öğrenimi bol bol egzersiz gerektiren bir süreçtir. Herhangi bir gramer yapısının sadece kurallarını öğrenmek ve onunla ilgili üç beş alıştırma yapmak, o yapının günlük hayatta kullanılabilmesi için yeterli değildir. Öğrenciler öğrendikleri her kelime, her yapı ile ilgili cümleler, paragraflar yazabilmeli ya da bu konuları içinde bulunduran küçük metinler, diyaloglar okuma imkanı bulabilmelidirler.
Bu kitaptaki her yapı ve kelimelerin büyük bir çoğunluğu, öğrenciler tarafından günlük hayatta rahatça kullanılabilsin diye; hem dilbilgisi kuralları ile hem de küçük metinler ve dialoglarla verilmiştir.
Öğrencilerimize ve öğretmenlerimize faydalı olacağı umuduyla Millî Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri 10. sınıf müfredat programına paralel olarak hazırladığımız Success in English 10'da, öğrencilerimizin bir önceki kurda edindikleri dil becerilerini pekiştirmeleri ve geliştirmeleri, intermediate düzeyine uygun kelime ve dil bilgisi bilgilerini kolaylıkla bu beceriler üzerine koyabilmeleri, bir üst seviyeye zorlanmadan geçebilmeleri amacıyla her konuyu geniş, açık ve örnekli anlatımlarla okuma parçalarıyla destekleyerek sunduk.

Alper Arslan Hem dilbilgisi kurallarının öğrenimi bakımından hem de konuşmada akıcılığı yakalama bakımından yabancı dil öğrenimi bol bol egzersiz gerektiren bir süreçtir. Herhangi bir gramer yapısının sadece kurallarını öğrenmek ve onunla ilgili üç beş alıştırma yapmak, o yapının günlük hayatta kullanılabilmesi için yeterli değildir. Öğrenciler öğrendikleri her kelime, her yapı ile ilgili cümleler, paragraflar yazabilmeli ya da bu konuları içinde bulunduran küçük metinler, diyaloglar okuma imkânı bulabilmelidirler.

“Success in English” bu doğrultuda Anadolu Liseleri ve dengi okullar ile İngilizce öğrenimine yeni başlayanlar için İngilizce der müfredatına paralel olarak hazırlanmış bir yardımcı ders kitabıdır.

Kitaptaki konuların tamamı günlük hayattaki kullanımlarının görülmesi amacıyla okuma parçaları ile desteklenmiştir. “Vocabulary Focus” bölümündeki kelimeler tamamıyla dil öğreniminde yeni olan öğrencilerin ihtiyaç duyacakları ve kullanacakları kelimelerden seçilerek geniş bir yelpaze içerisinde kullanımları ile beraber sunulmuştur.

Bu şekliyle Success in English’in İngilizce öğreniminde öğrencilere büyük kolaylık ve yarar sağlayacaktır

Ahmet Baran Perçin, Emrah Işık, Hasret Sarı, Başak Ağın, Candan Kızılgöl Özdemir, Funda Hay, Hüseyin Alhas, Melike İrem Şimşek, Neşe Şenel, Nusret Ersöz, Okan Ateş, Önder Çakırtaş, Pelin Doğan Özger, Seda Arıkan, Seda Örmengül, Selen Aktari Sevgi, Şafak Horzum, Yeşim İpekçi, Yiğit Sümbül, Şeyma Aşar, Tuğba Şimşek, Ulaş Özgün, Z. Gizem Yılmaz Karahan Edebiyat, İrlanda topraklarında yüzyıllardır süregelen siyasi ve kültürel mücadelenin en hayati cephelerinden ve yaşanan dönüşümün en önemli göstergelerinden biri olmuştur. İrlanda’nın dinî, siyasi ve ekonomik çalkantılarla dolu olaylı tarihinden geriye bu tarihle harmanlanmış zengin bir edebî gelenek kalmıştır. Bu kitap İrlanda edebî geleneğinin önemli bileşenleri sayılabilecek şair, romancı ve oyun yazarlarını bir araya getirerek İrlanda edebiyatı üzerine Türkçe yazılmış ilk referans kitabı olma özelliğini taşımaktadır. 17. yüzyıldan günümüze kadar yaşamış ve eser vermiş edebiyatçıların yaşamlarına, edebî üsluplarına, önemli eserlerine ışık tutan bu kitap Jonathan Swift’ten Bram Stoker’a, Oscar Wilde’dan Lady Gregory’ye, William Butler Yeats’ten James Joyce’a, Samuel Beckett’ten Iris Murdoch’a, Seamus Heaney’den Eavan Boland’a, Marina Carr’dan Martin McDonagh’ya toplam kırk beş İrlandalı ustayı sizinle buluşturmaktadır.

Feryal Çubukçu This book is designed as an extensive revision of the teaching skills used in language classes that help pre- and in service English language teachers. The book examines each skill and aspect of language including grammar, vocabulary, reading, writing, listening, speaking, and pronunciation by introducing their theoretical background in addition to some hands-on activities that can easily be used in classes. Teachers and teachers-in-training will both find this book a comprehensive survey of the language skills aimed at providing an insight into the tasks and activities to be used for developing each skill. Furthermore, the readers will explore their own beliefs and practices in language teaching by answering the thought-provoking questions given in each chapter.

Muhammed Metin Çameli This study aims to explore various theatrical strategies employed for the representation of the psychic trauma in three selected plays written after the 1990s: Sarah Daniel's Beside Herself, Caryl Churchill's The Skriker and Sarah Kane's Crave. These three playwrights, who are among the most distinguished playwrights of the Contemporary British Theatre, view theatre as an appropriate space where trauma can be articulated. In their articulation of trauma through theatre, they cling to the idea that different theatrical devices they utilize serve the purpose of consolidating the ineffectiveness of verbal language to transmit trauma onto stage. The disruption in the cognitive mechanisms of trauma victims in these plays is presented by means of this alternative dimension of regarding theatre as a tool of exposing what remains unseen and of speaking what remains unspeakable. Under the guidance of trauma theories postulated by Sigmund Freud, Jacques Lacan, Julia Kristeva, and Cathy Caruth, this study will also attempt to show that these theories contribute to the exploration of the traumatic experiences of the characters in the plays under discussion to a great extent.

Şenay Tanrıvermiş The private lives structured by television came to light in different ways in eastern and western societies. This study provides concrete examples to the change of private life by making collective and individual culture comparisons through marriage programs. The Comparison of Marriage Shows in Two Cultures seeks to examine the complicated and often polemical terrain of marriage programs while considering their effects on the perceptions of privacy in two different societies: The United States of America and Turkey, in regards to two reality TV marriage shows: The Bachelor and Esra Erol`da Evlen Benimle.
Nowadays privacy is a commodity, property, and according to modern law one can do whatever one wants with it: some choose to sell it, or perhaps otherwise, to acquire an identity is impossible; it is that simple but its structure, content, borders and expression differ according to the impositions of western and eastern cultures.

Bünyamin Aksoy, Muhammet Servi Vocabulary in Context, İngilizcedeki temel kelimelerden başlayarak ileri düzey kelimelere doğru sistematik ve kademeli bir yol izlemektedir. Dil öğrenmeye yeni başlayanların yanı sıra mevcut kelime haznesini zenginleştirmek isteyen her seviyedeki öğrenciye hitap etmektedir.
Hedef kelimelerin belirlenmesinde Oxford Üniversitesinin tespit ettiği en yaygın kullanılan 3500 İngilizce kelime ölçüt alınmış olup kelimeler A1-A2, B1-B2, C1-C2 kategorilerinde sırasıyla sunulmuştur.
Kitabın tamamında, kelimelerin anlaşılabilir bir bağlam içerisinde kullanılarak öğretilmesi amaçlanmıştır.
Her bölümde hedef kelimeler Türkçe karşılıklarıyla verilmiş, alıştırmalarla desteklenmiş ve testlerle pekiştirilmiştir.
Vocabulary in Context, ÖSYM'nin hazırladığı İngilizce sınavlarına altyapı sağlamanın yanı sıra, Hazırlık Atlama (Muafiyet) Sınavı için de yararlı bir kaynak niteliğindedir.

Ceylan Özdemir, Emine Karabacak Kündem, Esra Elmacıoğlu, Gamze Öksüz, Gülhanım Bihter Yetkin, Güneş Sütcü, İmge Alpay, Jale Kartal, Mehmet Fırat Aramacı, Meliha Oskay Gökalp, Nuray Dönmez, Nurgül Özdemir, Orçun Alpay, Rabiye Özberk, Sevgi Ilıca, Ümmühan Ceylan Bu kitapta, yaratıcılıkları XX. ve XXI. yüzyılın geçiş dönemine rastlayan modern Rus edebiyatının en önemli temsilcileri tanıtılmaktadır. Ulitskaya'dan Makanin'e, Boyaşov'dan Vodolazkin'e kadar günümüz Rus edebiyatına damgasını vuran usta şair ve yazarlar, eserlerinde kaleme aldıkları birbirinden farklı konu ve yorumlarla bir sonraki kuşağa da öncülük etmişlerdir. Pek çok açıdan baskı, disiplin ve sansürün hâkim olduğu Sovyet yüzyılında dünyaya gelen ancak çalışmaları bu dönem sonrasında ün kazanan sanatçılar, çağdaş Rus edebiyatının postmodernizme giden yolunda ilk adımları atarak yepyeni pencereler açmışlardır. Sovyet güdümündeki sosyalist gerçeklik konularından sıyrılıp içinde bulundukları dönemin güncel sorunları olan siyasi belirsizlik, ekonomik dalgalanmalar, kuralsızlık, kaos, savaş karşıtlığı, kapitalizme geçiş sancıları gibi konuları farklı bakış açılarıyla ele almışlardır. Yeni dönemin bu usta yazar ve şairleri; fantastik, otobiyografi, polisiye, metinlerarasılık, kronotop, gerçeküstü gibi unsurlara sıkça başvururken kendilerine özgü postmodernist bir üsluptan da faydalanmışlardır.
Bu kitapta; çok katmanlı alt metinleriyle, göreceli gerçeklik algısıyla, günlük yaşamın felsefi çıkarımlarıyla yepyeni eğilimlere kucak açan, uluslararası çapta tanınırlığı olan, çeşitli ödüllere sahip ve bazılarının eserleri dilimize de çevrilmiş olan en modern Rus yazar ve şairlerin birer eseri seçilerek Türk okuruna tanıtılmıştır.

Didem Tuna, Cemre Çelik, Gülsüm Tuğçe Çetin, Javid Aliyev, Burcu Nur Bayram, Kevser Tetik, Kuğu Tekin, Merve Aydoğdu Çelik, Mesut Kuleli, Şafak Altunsoy, Yalçın Erden, Zeynep Rana Turgut Yazınsal Feminizmler: Yöndeşimler ve Kesişimler, feminist imgelemlerin, fikirlerin ve eylemlerin yöndeşmesini, örtüşmesini ve kesişmesini mümkün kılan yerel ve evrensel düşünce dizgelerini incelemektedir. Kitabın amacı, içeriğindeki bölümlerin bütüncesi üzerinden feminist yazının ve feminist eleştirinin Orta Çağ’dan günümüze neler gerçekleştirdiğine ve hâlen neler gerçekleştirmekte olduğuna ışık tutmaktır. Bu bağlamda kitapta, feminist yazı ve eleştiriye yazınsal çalışmaların önemli birer boyutu olarak bakılmakta ve bu engin ve sürekli gelişen alana yenilikçi ve kolay erişilebilir bir bakış açısı sağlanması hedeflenmektedir.
Literary Feminisms: Convergences and Intersections explores both local and universal constellations of ideas that allowed feminist dreams, ideas, and actions to converge, overlap, and intersect. Based on the corpus of the chapters, the book aims to explore what feminist writing and feminist criticism has done and is doing from the medieval times to the present. On that note, Literary Feminisms: Convergences and Intersections regards feminist writing and criticism as vital dimensions of literary studies and aims to provide a novelistic and easily accessible perspective to this vast and ever-evolving field.