Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi \ 1-2
Mehmet Fırat Kökleri antik medeniyetlere dayansa da bilimde açıklık anlayışı ve Açık Bilim hareketi, geçtiğimiz yüz yıldan başlayarak güçlenmiş ve daha da görünür olmuştur. Açık Bilim, bilimi yapay örgütlenmelerden ve tekellerden kurtarma, bilimi özgürleştirme hareketidir. Bilimin özgürleşmesi ve topluma yayılması ise insan medeniyetini yeni bir döneme taşımaya adaydır.
Bilim hikmettir, hikmet ise herkese açıktır.
Zamanı gelmiş bir paradigma olarak Açık Bilim, yaşadığımız küresel pandemiden sonra artık bir tercih değil, gereklilik hâline gelmiştir. Açık toplum fikri başta olmak üzere açık kaynak ve açık erişim gibi dijital dünyanın yenilikçi ve kolektif iş birliği odaklı girişimleri Açık Bilimin fikirden uygulamaya geçişini güçlü bir biçimde desteklemektedir.
Yeni dünyada bilim teknolojiyle, teknoloji de yaşantılarımızla bütünleşmiştir. Bilim ve teknolojinin gerçek yaşam deneyimlerine bu denli yerleşmesi de Açık Bilimi mümkün ve gerekli kılmaktadır. Bu gerçekleşirken ancak Açık Bilim anlayışıyla bilimin araç-dışı işlevlerini hayatta tutabilir ve belki hiçbir dönemde olmadığı kadar güçlendirebiliriz.
Bu kitapta Açık Bilim paradigması, bilimin tarihsel süreçteki dönüşümü ve günümüz dijital dünyasında ulaştığı düzey bağlamında bütüncül bir bakış açısıyla ele alınmıştır. Açıklık felsefesine uygun olarak kitabın kapsamı, içeriği ve örnekleri bilim alanlarıyla sınırlandırılmamış, herkesin kolayca okuyup anlayabileceği açık bir dille sunulmuştur.
Bilgi, canlı ve devingendir. Size uğradığında ya onu onurlandırıp paylaşırsınız ya da sizden sessizce çekilmesini beklersiniz.
Abdulhamit Kurupınar, Abdurrahman Yıldırım, Anmar Efendioğlu, Çelebi Uluyol, Ayşe Arpalık, Çelebi Uluyol, Gülşah Babacan, Güzide Dadlı, İrem Akçayır, Mehmet Başaran, Rana Coşkun Turan, Tuğçe Güleşir, Ufuk Özkubat, Zaineb Alsaati Akademik araştırma yapan kişiler teknolojinin sunduğu imkânlardan farklı biçimlerde yararlanırlar: indeks, atıf ve kaynak tarama, işbirlikli platformlardan yararlanma, veri toplarken çevrim içi formlar kullanma, akademik sosyal ağlardan yararlanma, çalışmaları blog sayfalarından paylaşma, veriyi analiz etme, çeşitli bibliyografya (referans) yazılımlarından yararlanma, çalışma raporunu intihal kontrolünden geçirme ve web araçları ile sınıf içi etkileşimli uygulamalar kullanma...
Bu kitap, akademik araştırmalarda teknolojiden yararlanmak isteyen her bir araştırmacının yararlanabileceği biçimde basit bir yaklaşımla ele alınmıştır. Hep adı duyulan, hiç kullanılmamış ya da nasıl kullanılacağı bilinmeyen kavramlar kitap içerisinde sade bir anlatımla uygulamalı olarak sunulmuştur. Fakültesi, bölümü ya da ana bilim dalı farkı olmadan lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tümü akademik araştırma yaparken ya da tez çalışmasında bu kitapta anlatılan konulardan rahatlıkla yararlanabilir.
Akademik hayatın içinde olan ve teknolojik becerilerini ilerletip kendisini geliştirmek isteyen her araştırmacıya yararlı olması temennisiyle...
Selami Eryılmaz İnternet ve bilgisayar teknolojilerinin yenilik ve değişim süreci insan hayatı üzerinde de etkili olmakta; sosyalleşme, öğrenme, iletişim ve eğlenme biçimimizi değiştirmektedir. Bunun yanı sıra, teknolojinin hayatımıza girdiği hız ile teknoloji üretme ve kullanma konusunda da aynı oranda bu değişimi yakalama süreci içerisinde olunması gerekmektedir. Algoritma ve Bilgisayar Bilimi dersi, problem çözme becerisi kazanma ve programlamayı öğrenme açısından öğrencilere yarar sağlamaktadır. Bilgisayardaki yazılımları kullanmanın ve bu yazılımların nasıl çalıştığını anlamanın öğrenme sürecine katkısı açısından farklı yararları bulunmaktadır. Problem çözme becerisi kazanma, program yazma süreci, düşünme ve iş birliği becerileri açısından öğrencilere bilişsel ve duyuşsal katkılar sunmaktadır. Problem çözme becerisini ve programlamayı öğrenmek; akıl yürütme, karar verme, eleştirel düşünme ve sorgulama gibi becerileri geliştirmektedir.
“Algoritma Tasarımı ve Geliştirme” adlı eser; programlama eğitiminde algoritmanın problem çözme ve programlamadaki önemi, algoritma tasarlama teknikleri, akış diyagramları ve çalışma yöntemleri, algoritma ve akış şemalarının görselleştirilmesi, giriş/çıkış kavramları, temel veri tipleri, sabit ve değişkenler, operatörler ve işlem öncelikleri, karar yapıları, döngüler, fonksiyon kullanımı, problem çözümünde farklı algoritmaların uygulanabilirliği, arama ve sıralama algoritmaları, problem çözme ve algoritma tasarlamaya yönelik örnek uygulamalar ile temel becerileri kazandırmak amacıyla hazırlanmıştır. Çok boyutlu ve zengin içeriği ile bu kitap, programlamaya yeni başlayanlar için temel referans kaynaklarından biri olmaya adaydır.
Robert Sedgewick - Kevin Wayne “Bilgisayar biliminin bilgisayarlarla bağlantısı, astronominin teleskoplarla bağlantısından fazla değildir.” E. W. Dijkstra
Bilgisayar bilimlerinin özünü oluşturan algoritma analizi, insanlığın tarih boyunca geliştirdiği, bilgisayar donanımından, programlama dillerinden veya yazılım projelerinden bağımsız, bir işin farklı şekillerde nasıl yapılacağını anlatan, bilgi birikimini oluşturmaktadır. Herhangi bir dilde veya ortamda, herhangi bir amaçla program yazmak isteyen birinin, yazdığı programı daha iyi nasıl yazabileceğini veya yazılabilecek en iyi algoritmayı geliştirdiğini anlaması ancak algoritmayı doğru şekilde analiz etmesi ile mümkün olur. Bu kitap, algoritma analizi kavramlarına giriş yapmanın yanında, programlama ile uğraşan herhangi birinin ihtiyaç duyabileceği çok klasik problemler için de çözüm yollarını sunmakta ve hatta bu çözümlerin Java gibi güncel bir dil üzerinden kodlaması ile ilgili örnekler de vermektedir.
Bilgisayar bilimlerinin ve programlamanın en gizemli ve ilgi çekici konusu olan algoritmalara bu kitapla giriş yapan biri için programlama artık çok farklı bir olguya dönüşecektir.
Muhammed Kamil Öden
Şerife Büyükköse, Özlem Çakır Bu kitap, bilgisayar alanında kullanılabilecek matematiğin; mantık, ispat yöntemleri, küme, işlem gibi temel konuları yanı sıra indirgeme bağıntıları, matrisler, graflar, ağaçlar ve algoritmalar gibi konularını da ele almaktadır.
Kitap, öğrencilere bazı matematiksel gerçekleri öğreterek bunları nasıl uygulayacakları ile ilgili bilgiler vermektedir. Ayrıca her bir bölüm sonunda verilen konu sonu çoktan seçmeli sorular ile "Neler öğrendik?" sorusunun cevabı aranacaktır.
Kitabın; Bilgisayar Mühendisliği ve Matematik bölümlerinde okutulan Ayrık Matematik dersi yanı sıra Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümünün Bilişim ve Matematik dersini alan öğrencilere yardımcı olacağını ümit ediyoruz.
Ali DEMİRCİ Beden eğitimi ve spor öğretiminde, öğretme-öğrenme sürecinin temel yapı taşlarından biri de araç-gereç ve materyallerdir. Araç-gereç ve materyaller öğretme-öğrenme sürecini desteklemek, öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmek, kazanımlara ulaşmayı kolaylaştırmak ve etkinliklerin içeriğini zenginleştirerek öğrenci ilgi ve tutumunu artırmak amacıyla sürece katılırlar.
Eğim Fakülteleri'nde olduğu gibi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında da “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı” dersi bulunmaktadır. Bu ders için hazırlanan kaynak kitapların tamamına yakını daha çok kuramsal alana dönük teknoloji araç-gereçlerinin kullanımına yönelik olarak hazırlanmışlardır. Araç-gereç ve materyal tasarımı ile ilgili bölümler ise beden eğitimi ve spor öğretiminin hareket eğitimi alanını çok fazla ilgilendirmemekte, sadece rehberlik etme düzeyi ile sınırlı kalmaktadır. “Beden Eğitimi ve Spor Öğretiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı” başlığı ile hazırlana bu kitap ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerine kaynak kitap oluşturulurken, beden eğitimi öğretmenlerine araç-gereç seçimi ile materyal tasarlama, geliştirme ve kullanımı konularında seçenekler sunulmaktadır.
Beril Akıncı Vural Bu kitap ile BİT’in (Bilgi İletişim Teknolojileri) -sınırlı da olsa- çeşitli alanlardaki yansımalarını irdelemek ve bunu okuyucularla paylaşmak hedeflenmiştir. Derleme niteliğindeki bu ortak çalışma, bu alandaki teorisyen ve araştırmacılar kadar farklı sektörlerdeki yönetici ve çalışanların da medyadan internet gazeteciliğine, sivil toplum örgütlenmeleri, örgütsel yaşam ve iş süreçlerinden iletişim, pazarlama, insan kaynakları ve halkla ilişkilere kadar çeşitli alanlardaki BİT yansımalarını bulabileceği ve de BİT’in bunlar üzerindeki sonuçlarını değerlendirebileceği referans bir kitap niteliğindedir.
David Kim, Michael G. Solomon Alandaki en son veri ile gözden geçirilmiş ve güncellenmiş olan Bilgi Sistemleri Güvenliğinin Temelleri, 3. Basım, bilgi sistemleri güvenliğinde kariyer sahibi olmak isteyen okuyuculara bilmeleri gereken temel kavramları kapsamlı bir genel bakış ile sunmaktadır. Kitap, dijital dünyaya geçişle ilgili yeni risklerin, tehditlerin ve güvenlik açıklarının tartışılmasıyla başlamaktadır. II. Bölüm, Security+ sınavı için genel bir bakış açısı sunmaktadır ve öğrencilere bu sertifikasyona yönelik bilgi vermektedir. Bu kitap, bilgi güvenliği standartları, eğitim, mesleki sertifikalar ve uyumluluk yasaları hakkındaki bilgiler ile sonlanmaktadır. Pratik, konuşma dilinde yazılmış ve adım adım örnekler içeren bu kitap, bilgi sistemleri güvenliği dünyasına girenlerin sahip olması gereken bir kaynaktır.

TEMEL ÖZELLİKLER
• CompTIA Security+ SY0-401 Sertifikasyon Sınavının temel altı etki alanıyla tamamen eşleşme,
• FISMA, NIST SP800-171 ve PCI DSS v3.2’yi de içeren en son uyumluluk yasaları ve standartları içerecek şekilde güncellenmiş,
• Kötücül kripto kilitleyici ve fidye yazılımları gibi uç noktalara yapılan ileri kötücül yazılımlar ve APT saldırıları ile ilgili yeni içerik,
• Veri ihlaline ve veri ihlali olay yanıt planlamasına yönelik içerik,
• En son “Nesnelerin İnterneti” risk tehditlerini ve mahremiyet konularını sunma,
• Öğrencilerin gerçekçi güvenlik senaryoları ile becerilerini deneyebilecekleri uygulamalı, etkileyici sahte bir BT altyapısı sağlayan Sanal Güvenlik Bulut Laboratuvarları mevcuttur.
H. Ferhan Odabaşı Küreselleşme ve bilgi ve iletişim teknolojilerinde olanca hızıyla yaşanmakta olan gelişmelere bağlı olarak, yaşamın her alanında meydana gelen köklü dönüşümlerin her ülkenin, toplumun, kurumun ve bireyin bugünü ve geleceği üzerinde oldukça büyük bir etki gücüne sahip olduğunu söylemek yadsınamaz bir gerçekliktir. Yaşanan bu dönüşüm süreci kimi tehditlerin yanı sıra değerlendirilmeyi bekleyen çok sayıda fırsatı da beraberinde getirmiştir, getirmektedir. Bu dönüşümün yol açtığı tehditlere karşı koyabilmek ya da fırsatlardan yararlanmak, insanlık için hak ettiği nitelikte ve insan onuruna yakışır bir gelecek sağlamak adına öteki tüm sistemler gibi eğitim sistemlerinin de yaşanan dönüşüme ayak uydurması, bundan da öte dönüşümün yol göstericisi olması kaçınılmaz bir zorunluluktur.

İÇİNDEKİLER

EĞİTİMDE DÖNÜŞÜMLER
ÖĞRENCİLİKTE DÖNÜŞÜMLER
ARAŞTIRMADA DÖNÜŞÜMLER
ÖZEL EĞİTİMDE DÖNÜŞÜMLER
OKURYAZARLIKTA DÖNÜŞÜMLER
TÜKETİCİLİKTE DÖNÜŞÜMLER
GÖRSEL TASARIMDA DÖNÜŞÜMLER
MESLEKİ GELİŞİMDE DÖNÜŞÜMLER
BİLGİSAYAR ETİĞİNDE DÖNÜŞÜMLER
AİLEDE DÖNÜŞÜMLER
SAĞLIKTA DÖNÜŞÜMLER
İLETİŞİMDE DÖNÜŞÜMLER
VATANDAŞLIKTA DÖNÜŞÜMLER
OYUNDA DÖNÜŞÜMLER

Resul Kara Bilişim ve elektronik teknolojilerindeki baş döndürücü gelişmeler, bu alanın sürekli yenilenmesi, bilgisayar ağlarının öğrenilmesini önemli hâle getirmiştir. Bu kitapta, bilgisayar ağlarının ve veri iletişiminin temelleri anlatılmıştır. Ele alınan kavramların günlük hayatımızdaki kullanımlarına değinilmiştir. Farklı kaynaklardan yararlanan okuyuculara yardımcı olması için kavramların ve terimlerin İngilizce karşılıkları parantez içinde verilmiştir. Konular ele alınırken bilgisayarda verilerin hazırlanıp bilgisayar ağından gönderilmesi işlem sırası gözetildiği için anlaşılması çok kolay hâle getirilmiştir. Anlatılan içerik şekillerle desteklenmiş, görsel hâle getirilmiştir.
Bilgisayar Ağları kitabı, Bilgisayar Mühendisliği Bölümlerinde okutulan Bilgisayar Ağları ve Veri İletişimi dersleri, İşletme Fakülteleri Yönetim Bilişim Sistemleri Bölümlerinde okutulan Bilgisayar Ağları dersi, Eğitim Fakülteleri Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümlerinde okutulan Bilgisayar Ağları dersi, Meslek Yüksekokullarının Bilgisayar Programcılığı Bölümlerinde okutulan Bilgisayar Ağları ve Bilgisayar Haberleşmesi derslerinin ders planını kapsayacak şekilde hazırlanmıştır.
Douglas E. Comer Bilgisayar Ağları ve İnternet kitabı, oldukça geniş bir okuyucu hedef kitlesine sahiptir. Bu kitle içerisinde Bilgisayar Programcılığı, Bilgisayar Mühendisliği, Yazılım Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği gibi bölümlerde önlisans - lisans - lisansüstü düzeyde eğitim gören öğrenciler, sektörde bilgisayar bilimi alanında çalışan profesyoneller, ağ ve telekomünikasyon teknolojileri konusunda kendisini geliştirmeye çalışan, bu sektörde çalışmak isteyen ve bu amaçla CCNA (Cisco Certified Network Associate) vb. sertifikaları almayı hedefleyen kişiler ve bilgisayar teknolojilerini günlük işleri için kullanan amatörler yer almaktadır.
Bu kitap, ağ iletişiminin temel kavramlarından, İnternette sayısı her geçen gün artan güncel uygulamalara; farklı haberleşme teknolojilerinden ağ programlama tekniklerine kadar farklı yelpazedeki konuları gerek genel konseptleri gerekse teknik detayları ile açıklamaktadır. Ayrıca Nesnelerin İnterneti ve Bulut Bilişim gibi günlük hayatta sıkça kullanılan ancak çoğu kimse tarafından tam olarak anlamları bilinmeyen kavramları da ele almaktadır. Tüm bu özellikleri ile bu kitap, gerek derslerde gerekse iş hayatında yararlanılabilecek ve konu ile ilgili Türkçe kaynak eksiğini önemli ölçüde giderebilecek bir kitap niteliği taşımaktadır.
J. Glenn Brookshear - Dennis Brylow Bilgisayar Bilimine Giriş kitabı, gerek Bilgisayar Mühendisliği gerekse diğer mühendislik alanlarındaki öğrenciler ve alana ilgi duyan diğer okuyucular için Bilgisayar Bilimleri hakkında kapsamlı bir bakış kazandırmak için yazılmıştır.
Okuyuculara bilgisayar bilimlerine dair işlevsel bir anlayış kazandırmak amacıyla yazılan bu kitap, her bölüm ile ilgili olarak okuyucuların kendilerini deneyebilecekleri Sorular ve Alıştırmalar, Bölüm Tekrar Problemleri ve Sosyal Konular olmak üzere üç farklı kapsamda sorular içermektedir.
Orijinali J. Glenn Brookshear ve Dennis Brylow tarafından kaleme alınan ve on ikinci baskısı yapılan bu kitap, Bilgisayar Mühendisliğine Giriş, Bilgisayar Bilimlerine Giriş gibi mühendislik alanlarında okutulan temel bilgisayar derslerinde yararlanılabilecek önemli bir kaynaktır.
Salih UŞUN Bilgisayar teknolojisinin hızla gelişmesi; toplumların yeni teknolojik gelişmeleri izlemelerini, kendilerine uyarlamalarını ve eğitim kurumlarının programlarına almalarını bir zorunluluk hâline getirmiştir. Bilgisayar artık en etkili iletişim ve bireysel öğretim teknolojisi olarak günlük hayatımızdaki yerini güçlendirmiştir. Bu kitap; örgün eğitimin yanı sıra yetişkin eğitiminde, kurumların hizmet içi ve uzaktan eğitim gibi eğitim kademelerinde de yararlanılan bilgisayar destekli öğretim yöntemini ve bu yöntemin başarısında rol oynayan faktörleri kurumsal düzeyde ele alıp incelemektedir.
Chris Minnick, Eva Holland Çocuklar için teknoloji kitabı!
Kod yazmayı öğrenmek yabancı bir dil öğrenmeye benzeyebilir. Bu kitap, ‘web’in çalışmasını sağlayan garip görünüşlü dillerde yazmaya başlayabilmende sana yardım edecek mükemmel bir kaynaktır. Kendine ait web robotun için gerçek bir kodla haşır neşir ol ve basit adımları takip et.
Robotunu yarat: Robotunun gövdesini ve iskeletini oluşturan kodları yaz.
Robotuna tarz kat: Robotunun renklerini ve şeklini ekleyecek kod satırları ekle.
Robotunu harekete geçir: Robotunu, ona dans etmeyi öğretecek bir kod ile tamamla.

Teknolojik Gereksinimler
Donanım: Windows 7 veya daha üstü işletim sistemi kullanan, aktif İnternet bağlantısına sahip tablet veya bilgisayar ya da Mac OS X 10.7 veya daha üstü bir işletim sistemi kullanan, aktif İnternet bağlantısına sahip bir Mac
Yazılım: JSFiddle.net adresine erişmek için bir web tarayıcı: Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Microsoft Edge veya versiyon 9.0 ve üstü Microsoft Internet Explorer
David A. Patterson, John L. Hennessy “Bilgisayar Mimarisi ve Tasarım'ın beşinci basımı, bilgisayar mimarisine girişten daha fazlasını sunuyor. Kitap okuyucuyu, yarı iletkenlerdeki ölçeklemede karşılaşılan zorlukların sistemi güç tüketimi konusunda sıkboğaz etmesine sebep olduğu bir dönemde mobil sistemlerin ve büyük veri işlemenin gerektirdiği değişiklikleri karşılamaya hazırlamaktadır. Hesaplama, bu çağda, donanım ve yazılım olarak birlikte tasarlanmalıdır ve sistem seviyesindeki mimari eniyileme, tekil seviyedeki eniyileme kadar önemlidir.”
Christos Kozyrakis, Standford Üniversitesi

Bilgisayar Mimarisi ve Tasarım'ın beşinci basımı; mobil ve bulut bilişim hesaplamanın öne çıkmakta olduğuna vurgu yapan yeni örnekler, egzersizler ve materyal ile PC-sonrası çağa giriyor. Bu yeni sürüm; tablet bilgisayarların özelliklerini güncellenmiş hâli ile içerirken nesile dayalı değişimleri de mercek altına alıyor: Bulut mimarisi ve ARM (Mobil hesaplama cihazları) ve x86 (bulut hesaplama) mimarileri.
Daha önceki basımları gibi, MIPS işlemcisi; donanım teknolojileri, assemble dili, bilgisayar matematiği, kuyruklandırma (komut işleme sıralandırması), bellek hiyerarşi ve I/O temellerini göstermek/açıklamak için kullanılan ana nüvedir.
Kitabın çevrim içi web sayfası da benzetim programlarına, derleyicilere kullanım eğitim materyalleri ile birlikte erişim sağlamaktadır. Ayrıca, daha ileri düzey çalışmalar için ilave içerikler, kitap sonu ekleri, kitap dizini, referanslar ve öneri okuma listelerini de sunmaktadır.
Beşinci basımın özellikleri:
Paralel donanım ve yazılım içerikleri ile birlikte örneklerle paralel hesaplamaya daha fazla önem verilmiş,
İntel i7 işlemcisi, ARM Cortex-A8 ve NVİDİA Fermi GPU özellikleri ve gerçek dünya uygulamalarına kitap boyunca yer verilmiş,
“Daha hızlı gitme” örnekleriyle donanım ve yazılım optimizasyonu yaparak sistem performansını 200 katına çıkarma durumları gösterilmiş,
Bilgisayar mimarisine ait “8 büyük fikir” detaylıca irdelenmiş; performans ve paralleleştirme, performans ve kuyruklandırma, tahmin yoluyla performans, Moore Yasası için tasarım, hiyerarşi ve bellekler, tasarım basitliği için soyutlama, normal vakayı hızlandırma, indirgeme yoluyla güvenilirlik,
Güncellenmiş ve geliştirilmiş bir set egzersiz sunulmuştur.
Mehmet Selçuk Karaca Bilgisayar mühendisliği eğitimi almayan insanlara bilgisayar hakkında ihtiyaç duydukları bilgileri vermeyi amaçlayan bu kitap, bilgisayar mühendisliği bilincini oluşturma ya da farkına vardırma (Computer Engineering Aware/ Ceng-Aware) üzerine kuruludur. Bu farkındalık CengAver kelimesi başlığı kullanılarak yansıtılmıştır. Kitap, sayısal tasarım, bilgisayar organizasyonu, işletim sistemleri, bilgi sistemleri, yapay zekâ, veri haberleşmesi ve bilgisayar ağları konularının işlendiği; genel bakış, matematik ve elektronik temeller, sanal dünya-gerçek dünya, işletim sistemleri, uygulama programları, ağ ve sözlük bölümlerinden oluşmaktadır. Bu çalışma, Bilgisayar Mühendisliği konusunda çalışanlara, fakülte ve yüksekokulların bilgisayar bölümlerinde okuyanlara faydalı olacaktır.
Neşet Demirci

Bilgisayarın ve internetin günlük hayatımızda bu denli girdiği günümüzde tabii ki bunların öğretim ve okul müfredatına girip eğitime katkıda bulunması kaçınılmazdır. Bu konuda bilgisayarla eğitim yapan veya yapacak olan öğretmen ve öğretmen adaylarına, Fizik öğretmeni ve öğretmen adaylarına, bu tür bir kitap hazırlayarak katkıda bulunmak istenmiştir. Kitap dört ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde bilgisayar hakkında genel bilgilere yer verilmiştir. Donanım ve yazılıma ait genel açıklamalardan sonra network ve internet konularına da değinilmiştir. İkinci bölüm bilgisayarın öğretimde yeri, rolü ve kullanımı bakımından altı farklı ana başlık altında incelenmiştir. Ayrıca bu kısımda bahsedilen konular bilgisayarın öğretimde kullanımıyla ilgili genel konular olup sadece Fizik öğretimi ile sınırlı değildir. Bilgisayarla öğretim yapan/yapacak olan her öğretmenin faydalanıp uygulayabileceği konulardan oluşmaktadır. Üçüncü bölüm Fizik eğitiminin tarihsel gelişimiyle ilgili literatür bilgileriyle başlayıp bilgisayarla öğretime en uygun öğrenme ve öğretme tarzı olan yapıcılık (constructivist) öğrenme teorisi üzerinde durduktan sonra teknoloji ve web’den öğrenme üzerine yapılan araştırmalarla devam etmektedir. Dördüncü bölümde Fizik öğretiminde kullanılan veya kullanılabilecek olan bazı programlardan örnekler verilip daha sonra Fizik dersi için internette ulaşılabilecek kaynaklardan bahsedilmektedir.

Mustafa Akdağ Kitabın amacı; araştırmacılara nicel verilerin analizinde uygun bir istatistiksel test seçebilme, seçilmiş olan testi doğru işlem adımlarını takip ederek uygulayabilme ve analiz sonuçlarını açıklayabilme, yorumlayabilme becerilerini kazandırmaktır. Kitabın içeriğinin oluşturulmasında buna dikkat edilmiştir. İstatistiksel test seçimi, veri analiz sürecinin ilk ve önemli bir basamağıdır. Seçilen testin uygulanması ve devamında yapılan yorumların geçerliliği ve güvenilirliği doğru test seçimine bağlıdır. Bu nedenle, test seçimi ilk bölüm olarak ele alınmıştır. Her bölümde, o testin tercih edilmesindeki özel koşullar açıklanmıştır. Kitapta, Eğitim Bilimleri alanında yaygın bir şekilde kullanıldığı düşünülen parametrik testler ve parametrik olmayan testlere yer verilmiştir. Testlerin örnek uygulamaları Eğitim Bilimleri alanında araştırma konusu olabilecek problem durumlarına dayandırılmış, bununla ilgili üretilen veriler üzerinden analizler SPSS-21 programında yapılmıştır. Analiz çıktıları açıklanmış, bu çıktıların araştırma raporunda yer alabilecek örnek tabloları oluşturulmuş ve veriler yorumlanmıştır.
Kitapta detaylı teorik bilgilerden kaçınılmış, verilen örnek uygulamalar açıklamalarla desteklenmiştir. Analiz adımları ve yapılan açıklamalarda, araştırmacının karşılaşabileceği olası güçlükler olabildiğince göz önünde bulundurulmuş, başka birinden yardım almadan “kendi işini kendin gör.” anlayışına hizmet edecek bir yol izlenmiştir. Eserin, genelde Sosyal Bilimler özelde Eğitim Bilimleri alanında çalışan akademisyenlere, lisansüstü eğitim çalışmaları yapan araştırmacılara faydalı olacağı ve mükemmellik arayışı içerisinde olan öğretmenlerimizin öğretim sürecinde araştırma yaparken karşılaştıkları sorunları aşmada kendilerine yol göstereceği umulmaktadır.
Abdullah Kuzu, Adile Aşkım Kurt, Ahmet Naci Çoklar, Ali Ersoy, Derya Orhan Göksün, Elif Buğra Kuzu Demir, Ezgi Doğan, Hasan Özgür, Hatice Ferhan Odabaşı, Kerem Kılıçer, Muhammet Recep Okur, Nuray Gedik, Onur Dönmez, Özcan Özgür Dursun, Özge Mısırlı, Serkan Çankaya, Serkan Şendağ, Şenay Ozan Leymun, Yusuf Levent Şahin Bilgisayar teknolojilerinin gücünün ve hızının artmasına paralel olarak bu teknolojilerin toplumsal alanda yayılımı giderek hızlanmıştır. Artık cebimizde taşıdığımız küçük bilgisayarlar sayesinde her türlü işlemi istediğimiz yerden rahatlıkla yapabilmekteyiz. Bu nedenle bilgisayar, günümüzde profesyonel bir alanın dışına çıkarak herkesin günlük kullandığı bir araç hâline gelmiştir. Başlangıçta, bilgisayar alanındaki profesyonellerin mesleki yaşamlarına ilişkin etik konuları ele alan bilgisayar etiği kavramı da yaşanan toplumsal dönüşümle birlikte artık bilişim toplumundaki tüm bireylerin sorumluluk alanına girmiştir. Her ne kadar bilişim alanındaki konular yasal olarak tanımlansa da bilişim teknolojileri kullanımının getirdiği etik sorumlulukların içselleştirilmesi gerekmektedir.
Ahmet Selçuk Özgür, Can Aydın, Çiğdem Tarhan, Emre Karagöz, Hakan Aşan, Mustafa Yurtsever, Vahap Tecim Yaşamın her alanında kendini hissettiren teknoloji, kendisine hükmeden insanların bilgi birikimine bağlı olarak gelişim gösterecektir. Problem çözmeyi bilmeden karar vermek, algoritma ve akış şemasını bilmeden yazılım yapmak, program yazmadan da teknolojiye hâkim olmak, yönetebilmek mümkün olmayacaktır. Endüstri 4.0'ın konuşulduğu günümüzde, insan hatalarını en aza indiren bilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerde amaç, bireylerin hayatını kolaylaştırmak, kurumlar için iş potansiyellerini çeşitlendirerek kâr avantajlarını artırmak ve kamu için hizmet standartlarını olabildiğince yüksek seviyelere çıkartmaktır. Bu kitap; veri, bilgi, teknoloji, karar vermek, veri tabanı, yazılım-donanım gibi bilgisayar teknolojilerini kullanmanın ötesinde, ona yön verebilmek, problemleri doğru çözebilmek, doğru yazılımlarla işleri halledebilmek amacıyla ihtiyaç duyulan bilgileri vermek amacıyla tasarlanmıştır. Bilgi sistemleri ve teknolojileri hakkında bilgi edinmek isteyen herkesin ihtiyacını karşılamaya yöneliktir. Konular mümkün olduğunca farklı alanlarda okuyan/çalışan kişilerin anlayabileceği formatta aktarılmaktadır. Özellikle gelişen bir bilim dalı olan Yönetim Bilişim Sistemleri perspektifi de bu kitapta okuyucuya aktarılmaktadır. Bu kitap; iletişim ve bilişim teknolojilerine ilgi duyan herkesin, her ders için kullanabileceği bir kaynak kitaptır. Kitap, aşağıdaki bölümlerden oluşmaktadır:
• Bilişim Teknolojileri ve Bilgi-İşlemsel Düşünme
• Problem Çözme Kavramları ve Yaklaşımları
• Algoritma ve Akış Şemaları
• Bilgisayar Sistemleri
• Yazılım ve Donanımla İlgili Temel Kavramlar
• İşletim Sistemlerinin Temelleri, Güncel İşletim Sistemleri
• Dosya Yönetimi
• Yardımcı Programlar (Üçüncü Parti Yazılımlar)
• Kelime İşlemci Programları
• Hesaplama/Tablo/Grafik Programları
• Sunu Programları
• Masaüstü Yayıncılık
• Veri Tabanı Yönetim Sistemleri
• Web Tasarımı
• Eğitimde İnternet Kullanımı
• İletişim ve İşbirliği Teknolojileri
• Güvenli İnternet Kullanımı
• Bilişim Etiği ve Telif Hakları
• Bilgisayar ve İnternetin Çocuklar/Gençler Üzerindeki Etkileri
Ahmet Feyzi Satıcı, Ahmet Naci Çoklar, Ali Battal, Eda Bakır, Fatma Akgün, Feridun C. Özçakır, Fırat Sarsar, Güner Güler, Hakan İslamoğlu, Halil İbrahim Haseski, İsmail Tonbuloğlu, M. Fatih Erkoç, Mehmet Tekdal, Ömer Faruk Ursavaş, Özden Şahin İzmirli, Sabiha Yeni, Serhat Bahadır Kert, Serkan İzmirli, Şenol Saygıner, Zehra Taşpınar Şener Kitap içerisinde, öncelikli olarak, günümüzün bilgisayar eğitimi çalışmalarının temelini oluşturan bilgi işlemsel düşünme ve problem çözme kavramları üzerinde durulmuştur. İyi bir düşünme sistematiğinin oluşturulmasına yönelik ilk adımların ardından algoritma ve akış şemalarıyla teknik içeriklere giriş yapılmıştır. Donanım ve yazılım kavramları, işletim sistemlerinin temelleri, bilgisayar sistemi ve dosya yönetimi ile bir bilişim sisteminin yönetim ve organizasyonuna yönelik fiziki yeterlilikler üzerine odaklanılmıştır. Yardımcı programlar ile yazılım uygulamalarına giriş yapılmış ve devamında ofis programlarına yönelik içerikler sunulmuştur. Üretkenliğin üç ayrı uygulama alanı olarak masaüstü yayıncılık, veri tabanı yönetimi ve web tasarımı temel özellikleriyle açıklanmıştır. Eğitim ve bilgisayar ilişkisi internet üzerinden incelenmiş, iletişim ve işbirliği teknolojileri ile bu bakış açısı desteklenmeye çalışılmıştır. Son bölümlerde ise etik ve güvenlik kavramları üzerine odaklanılmış, bilgisayar ve İnternet’in küçük yaşlardan itibaren dijital dünyanın bir parçası olan çocuklar üzerine etkisi sorgulanmıştır. Tüm konu başlıkları birlikte ele alındığında, öğretmen adaylarının mesleki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları temel bilişim teknolojisi yeterliliklerine sahip olmalarına yönelik kapsamlı bir içeriğin kitap içerisinde sunulduğu ifade edilebilir.
Necmi Eşgi, Tuğba Kocadağ Ünver Gelişen teknolojiye uyum sağlayabilen öğretmenlerin, sınıflarında yaptıkları etkinliklere teknolojiyi entegre etmeleri daha etkin ve anlamlı öğrenme
çevreleri oluşturabilmektedir. Bu nedenle, öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin, Web 2.0 uygulamaları ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamları oluştururken; bilişim teknolojileri, öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme derslerinde kullanabilecekleri bir el kitabı hazırlanması hedeflenmiştir.
Birinci cildinin hazırlandığı bu el kitabında;
Her derse kolayca entegre edilebilen hazır ya da kullanıcı tarafından tasarlanan ve farklı dillerde konuşturmayı sağlayan Voki;
Bireysel ya da takım bazlı oyunlar oynanabilen, eğlendirirken öğreten ve oyun tabanlı bir anlık ölçme değerlendirme sistemi olarak Kahoot!;
Çok yönlü ve her türlü kademede kullanılabilecek bir karikatür tasarlama ve dijital hikâye tasarlama platformu olarak ToonDoo;
İçerisinde var olan şablon ve animasyonları kullanarak ya da sisteme eklenen ögeler kullanılarak öğretici animasyonların hazırlanabileceği Powtoon;
Alper Bayazıt, Aslıhan İstanbullu, Aylin Tutgun Ünal, Berke Kırıkkanat, Duygu Mutlu Bayraktar, Eda Bakır, Eda Birdal, Emel Dikbaş Torun, Fatih Özdinç, Ferhat Kadir Pala, Gonca Kızılkaya Cumaoğlu, Hakan İslamoğlu, Hale Ilgaz, İlknur Kuşbeyzi Aybar, Kadir Burak Olgun, Mithat Yavuzarslan, Ömer Faruk Ursavaş, Servet Bayram, Vildan Özeke Bir yandan robotlar, yapay zekâ, üç boyutlu yazıcılar; diğer yandan devasa bilgi yığınlarının veri analizleri ile ayıklanıp düzenlenmesi ve verilerin bulutta saklanması… Dijital çağ, günümüz ve geleceğimize ait değerleri, şaşırtıcı ölçüde şekillendirmekte ve dönüştürmektedir. Günümüze birçok mesleğin yeniden şekillendiğini, bilişim ve teknoloji ile doğrudan bağlantılı yeni mesleklerin değerinin her geçen gün arttığını ve geleceğin mesleklerinin bu bağlamda âdeta “bulut”ta şekillendiğini görüyoruz.
Günümüzde popüler olarak duymakta olduğumuz, Almanya kökenli Endüstri 4.0 ve Japonya kökenli Toplum 5.0 yaklaşımları, Eğitim 4.0, İnternet 4.0 ve Web 5.0 gibi tanımlamalar bu bağlamda oluşmuş yeni paradigma ve açılımlardır. Bu yeni kavramlar, küresel anlamda bilinmesi gereken yeni değerlerdir. Bu yeni değerler, yeni beklenti ve yeni pazarları oluşturmaktadır. Dijital dönüşüm içinde ifade edilen bu popülist kavramların kapsam, anlam ve değerini bizlere en iyi anlatacak olan kuşkusuz öğretmenlerdir.
Bu kitap, “bulut”ta şekillenmekte olan yeni paradigmaları, bunların altyapısını ve temel dinamiklerini özellikle öğretmen adaylarına açıklayabilmek için hazırlanmıştır. Öğretmen adayları dışında “Bilişim Teknolojileri” alanına genel bir bütün olarak bakmak isteyen kişiler için de bu çalışmanın yararlı bir eğitim kaynağı olacağını düşünmekteyiz.
Salih Bardakcı - Hafize Keser Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitime entegrasyonu başarılı olmakta mıdır? Zamanımızda eğitim teknolojisi alanının gündemini önemli biçimde meşgul etmekte olan bu soruya evet ya da hayır biçiminde tek bir yanıt vermek oldukça zordur. Zira aranan yanıt, entegrasyonun hangi felsefi yaklaşımlar ve amaçlarla ele alındığına ve başarıdan neyin anlaşıldığına bağlıdır. Entegrasyon etkinliklerinde ekonomik ya da politik güçler, eğitim çevreleri, toplum ya da bilim insanları farklı beklentilere sahiptir. Beklentilerdeki farklılaşmalar, bu sürecin eğitim sistemi içerisinde yarattığı dönüşümün, bağlı olarak öğrencide, öğretmende, okulda ya da toplumda meydana gelen değişimlerin farklı biçimlerde yorumlanmasına neden olmaktadır. BİT entegrasyonu ve yarattığı etkilerin iyi anlaşılabilmesi için tüm bu farklılıkların bütüncül biçimde ele alınması gerekmektedir. Elinizdeki kitap bu bakış açısıyla, eğitimde BİT entegrasyonu amaç, politika ve uygulamalarını, entegrasyon etkinliklerinin ortaya çıkardığı etkileri ve bu etkinliklere yöneltilen eleştirileri farklı kültürlerdeki örnekleriyle ortaya sermeye çalışmaktadır.
Altı bölümden oluşan kitabın birinci bölümünde eğitimde BİT entegrasyonu uygulama ve araştırmalarına genel bir giriş yapılmaktadır. İkinci bölümde farklı ülkelerde (İngiltere, Kanada, Singapur, Yeni Zelanda, Brezilya, Hindistan, Mısır, Türkiye) 1980'lerden 2010'lara değin geliştirilen eğitimde BİT entegrasyonu amaç ve politikaları incelenmektedir. Üçüncü bölümde ise, ikinci bölüme benzer biçimde, ilgili ülkelerde gerçekleştirilen entegrasyon uygulamaları ele alınmaktadır. Dördüncü bölümde, entegrasyon sürecinin etkileri çeşitli ülkeler ve Türkiye bağlamında incelenmektedir. Bu bölümde ayrıca Türkiye'de gerçekleştirilen özgün bir araştırmanın sonuçlarına detaylı biçimde yer verilmektedir. Beşinci bölümde, ne politika ve uygulamalar ne de bu alandaki bilimsel çalışmalarda yeterince dikkate alınmayan, bununla birlikte ortaya çıkan pek çok beklenmedik etkinin kaynağı ve çözümüne dönük fikirler barındıran, eğitimde BİT temelli dönüşüm çabalarına yöneltilen eleştiriler yine kültürel çeşitlilik gözetilerek betimlenmektedir. Altıncı bölümde ise, eğitimde BİT entegrasyonu süreçlerinin 1980-2010 dönemindeki seyrine ilişkin genel bir bakış geliştirilmeye çalışılmaktadır.
Hidayet Takcı, Hamdi Doğan Karkı Dünyanın en kolay değilse de en zevkli işlerinden biridir kodlama. Zevkli olmanın ötesinde insan hayatını kolaylaştıran, verimliliği artıran, bilgi sistemlerini inşa eden, hatta insan gibi davranan sistemleri gerçekleyen şeyin adıdır kodlama. Kodlamanın hayatımıza girdiği tarihten bu yana birçok programlama dili bize hizmet etmiştir ama onlar arasından C dili nadide bir yere sahiptir. O, hiç eskimeyen ve yıllara meydan okuyan bir dil olmuştur hep. C dilinde kodlama üzerine ne kadar eser ortaya konsa yeridir.
20 yılı aşkın deneyim, kodlamanın hemen her alanına hâkimiyet, ders anlatırken edindiğimiz öğretim tecrübesi ve 5 yıllık bir hazırlık aşamasından sonra bu kitap ortaya çıktı. Kodlamanın örneklerle öğretileceğine olan inancımız nedeniyle kitabımızın önemli bir kısmı problem çözümlerinden oluşuyor. Her bir örnek tek tek yazıldı, çalıştırıldı ve sizlere çalışır örnekler olarak sunuldu.
Kitabımızın kodlama dünyasına bir nebze olsun fayda getirebilme temennisiyle…
Fatih Başçiftçi C programlama dili, günümüzde en yaygın olarak kullanılan programlama dillerinden biridir. Bu kitap Yüksek Öğretim Müfredatına uygun olarak üniversitelerde verilen "Programlamaya Giriş" veya "C Programlama Dili" dersleri için hazırlanmıştır. Programlamaya yeni başlayan ve C programlama dilini öğrenmek isteyen kişilere, özellikle de üniversitelerde lisans düzeyinde, meslek yüksekokullarında ve meslek liselerinde okuyan öğrencilere, verilen ilgili derslerde kullanılmak üzere büyük bir katkı sağlayacaktır. Konu anlatımları çok sayıda örnek kodlamalarla ve şekillerle ayrıntılı olarak desteklenmiştir. Kitapta 329 çözümlü örnek verilmiştir. Bölümlerin sonunda her seviyede okurun beklentisini karşılayacak şekilde kolaydan zora doğru 310 bölüm sonu sorusu eklenmiştir.
Şemseddin Gündüz Bilgi ve iletişim teknolojilerinde (BİT) meydana gelen gelişmeler, yeni nesil öğrenenlerde geleneksel öğretim etkinliklerinin güncel kullanılabilir biçimlerini uygulama olanağı sağlamaktadır. Sınıf dışı öğretim etkinliklerinden olan ödevlerin uygulanmasında BİT'ler aracılığı ile sadece metin tabanlı değil aynı zamanda işitsel ve görsel çoklu ortam seçenekleri de kullanılabilmektedir.
Bu çalışmada, geleneksel-çevrim içi ve bireysel-iş birliğine dayalı ödev uygulamalarının lisans öğrencilerinin akademik başarıları ve ödeve ilişkin tutumları üzerindeki etkileri incelenmiştir. Bu eser, çevrim içi ve iş birliğine dayalı ödev uygulamalarını duyurma, hazırlama, gönderme, değerlendirme ve geri bildirim verme gibi konularda öğretmen ve öğretmen adaylarının, aynı zamanda eğitim bilimi alanında çalışan akademisyenlerin faydalanabileceği bir içeriğe sahiptir.
Kamil Çekerol Çevrimiçi eğitim, her seviyedeki eğitim kurumunun artan ilgisi, öğrenenlerin artan talepleri, teknolojinin yaygınlaşması ve kabulü gibi çok sayıda unsurun etkisi ile büyümeye devam ediyor. Bu büyüme, eğitim alanında kurumsal ve bireysel düzeyde değişimleri de beraberinde getiriyor. Değişimden en çok etkilenenler içerisinde ise öğretenler var. Öğretenler çevrimiçi eğitim ortamında, yüz yüze öğretim deneyimlerinin ötesine geçip farklı sorumluluklar alır ve yeni rollere bürünürler. Öğreten rolleri, öğrenme süreçlerinde öğrenenin aktif rol almasını destekleyici ve öğrenmesini kolaylaştırıcı bir çerçevede belirginleşir. Sorumluluklar ise dijital becerilere sahip olma, sanal ortamda çalışabilme, çoklu ortam pedagojisini kullanma ve bunlara yönelik beceriler geliştirilmesini içerir. Bunun yanında çevrimiçi sunum ortamının kullanımına yönelik güdüleyiciler ve engeller, öğretenin bu ortama katılımını ve devamlılığını etkiler. Öğretim ortamındaki etkileşim, ortamın sağladığı kolaylıklar, kurumsal destekler ve çevrimiçi derslerin tasarlanması, geliştirilmesi ve sunumu ise öğretenin memnuniyetini belirleyici unsurlardır.
Uğur T. Kaplancalı Bilgisayar ve benzeri elektronik cihazlara erişebilirlik oranı o kadar yüksek bir ivme kazandı ki artık “Teknolojiye Doğan Çocuklar” diyebileceğimiz bir nesil ile karşı karşıyayız. Günümüzde çoğu çocuk; her türden elektronik cihazları kullanmayı, okumayı ve yazmayı öğrenmeden önce öğrenir hâle geldi.
Teknolojinin tüm sektörlere yaygın ve baskın şekilde hâkim olduğu bir dünya ekonomisine doğru ilerliyoruz, artık dünyanın en değerli şirketleri arasında teknoloji geliştiren veya teknolojiyi en iyi şekilde kullananlar çoğunlukta. Teknoloji ve yazılımın (ya da kodun) artan bu hâkimiyeti iş gücü piyasasındaki dengeleri de bozmakta. Genç işsizlik oranlarının yüksek olduğu gelişmiş ya da gelişmekte olan ülkelerin çoğunda, kodlama kaynaklı bilgisayar becerileri; teknolojiye dayalı mevcut işlerin sayısı ile bu pozisyonlara uygun vasıflı kişi sayısı arasındaki “beceri boşluğu”nu doldurduğu için gereklidir. “Maker” hareketinin daha yaygın hâle geldiği günümüzde, gençlerdeki bu tür becerilerin −özellikle de kodlamanın− eksikliği, genelinde robotik, makineler ve hatta oyunlar gibi çok çeşitli dijital yapımcı projelerinde yer alanlarla kurulabilecek bağlantıları ve iş birliklerini olumsuz yönde etkileyecektir.
Bu kitap, iki ayrı Türkçe kodlama kütüphanesi tanıtmanın ötesinde çocuklara yönelik temel bilişim kavramlarına ve teknolojilerine dikkat çekmektedir. Ebeveynler ve eğiticiler çok küçük yaşlardan itibaren bilişim teknolojilerine ve kodlamaya merak saran çocuklardan korkmamalı, tam tersine doğru temellere dayandırılmış ve her yaşa özgü, yaygın bilişim programlarının savunucusu olmalı!
Erdal GÜVENOĞLU Program yazmaya ve programlama süreçlerini öğrenmeye karar veren bir kişinin öğrenmesi gereken ilk konu algoritma tasarımı ve geliştirme tekniğidir. Bu tekniklerin pekiştirilmesi ve uygulanması gereklidir. Programlama mantığının anlaşılması için en uygun dil C programlama dilidir. Günümüzde neredeyse tüm işletim sistemlerinin yapımında, işletim sistemlerinin modüllerinin yazımında ve hız gereken hemen her yerde C dili ön plana çıkmaktadır.
Dünyada pek çok yayınevinin raflarında algoritma ve programlamayı C dili ile anlatan pek çok kitap bulunmaktadır. Fakat bunların hiçbirinde yeterli sayıda örnek uygulama bulunmamaktadır. Bu kitapta, program yazmaya başlayan kişilerin temel programlama mantığının iyice pekiştirilmesi için çözümlü 365 adet örnek verilmiştir. Bu örnekler temel seviyeden başlayarak ileri düzey konulara doğru gitmektedir. Ayrıca kitabın en son bölümünde veri yapılarında çok sık kullanılan sıralama ve arama algoritmalarına yer verilmiştir. Bu özelliği ile kitap, veri yapıları dersine de temel teşkil etme özelliğindedir. Kullanılan örneklerin bir kısmı belirli internet sitelerinden ve kitaplardan derlenmiş ve kaynaklar bölümünde belirtilmiştir.
Adnan Görür Çözümlü Örneklerle Mikrodalga Tekniği kitabı, mikrodalga teorisi ve tekniği alanındaki temel konuları kapsayan yardımcı ders kitabı niteliğinde hazırlanmıştır. Kitapta yer alan konular, elektrik-elektronik mühendisliği alanında eğitim almakta olan lisans düzeyindeki öğrencilere uygun tarzda sunulmaktadır. Öğrencilerin elektromanyetik alanlar ve dalgalar konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi oldukları varsayımıyla elektromanyetik teorinin çok kısa bir özetiyle başlanmıştır. İletim Hatları, Empedans Dönüşümü ve Empedans Uyumlama, Smith Diyagramı, Dikdörtgen ve Dairesel Dalga Kılavuzları, Mikrodalga Oyuk Rezonatörleri ve İki Kapılı Devre Analizi konuları; lisans öğrencilerinin anlama, kavrama ve uygulama yetenekleri göz önünde bulundurularak hazırlanmıştır. Her bölümün sonunda yeterli sayıda ve çeşitlilikte olmak üzere kitapta toplam 120'den fazla çözümlü örnek verilmiştir.
Timur Karaçay Bilgisayar donanımındaki teknolojik gelişmeler sayesinde, ortaya yeni çıkan bir dilin yaşam süresinin ortalama 10 yıl olduğu hesaplanmıştır. Bütün diller, donanımın ve bilgisayar biliminin gelişimine paralel olan güncellemeleri ve düzenlemeleri yapar. Zaten bu işi yapmayan dil ortalama yaşam süresini tamamlar ve sahneden çekilir.
Java, 1995’li yıllarda ortaya çıktı ve daima amiral gemisindeki yerini korudu. Çünkü Java, bilgisayar bilimine büyük yenilikler getirdi. Bu kitap yazılırken Java’nın son sürümü Java 9’du. Java 9, önceki sürümlerinden farklıdır; Derin Java 9, bu farklılıkları ve yenilikleri anlatmaktadır.
Java’nın bütün sürümleri, Java 9 sürümüne kadar geriye doğru uyumludur. Java 9, bu kuralı bozarak dilde devrim sayılan yenilikler de getirmiştir.
Java 9, önceki sürümleri desteklemeyi sürdürmektedir. Bu, Java’nın bilgisayar biliminde devrim yaratan JCF:Java Collections Framework’un (Java Koleksiyonlar Çatısı) olduğu gibi kullanılabileceği anlamına gelmektedir.
Ortaya çıkışından beri amiral gemisindeki yerini kaptırmayan Java, bundan sonra da büyük işletmelerin tercih ettiği sağlam ve güvenilir bir dil olmayı sürdürecektir.
Bu kitap, 9 sürümüne kadar Java’nın getirdiği yenilikleri anlatmaktadır. Java’ya Giriş derslerinde çok önemsenmeyen bu konular profesyonel programcının el aletleridir.
Derin Java 9, Java’ya giriş düzeyinde bilgisi olanlara hitap etmektedir. Hiç Java bilmeyen okura, bu kitaba başlamadan önce iyi bir java kitabını okumasını öneririz.
Mine Karakaya, Halil Yavaş Dijidrama, dijitalde yaratıcı drama fikrinin heyecanı ve salgın dönemindeki şartlara uyum sağlama çabası ile ortaya çıkmış bir oluşumdur. Dijitalleşen dünya ile birlikte uzaktan eğitim çalışmalarına katkı sağlamayı kendine amaç edinmiştir. Bu oluşum, çeşitli çevrim içi iletişim araçlarından yararlanarak, yaratıcı drama temel etkinliklerini yurt içi ve yurt dışından katılımcılarla bir araya gelerek deneyimleme imkânı bulmuştur. Psikolojik danışmanların ve yaratıcı drama eğitimi alan uzmanların uygulayıcılığı ile salgın sürecinde yapılan çalışmaların katılımcılara terapötik etki sağladığı da görülmüştür.
Bu eser, uzun süredir harcanan emeğin bir ürünü olarak tüm eğitimcilere, çevrim içi çalışma yapanlara, yaratıcı dramanın gücüne inananlara destek olmak için ortaya konmuştur. Tanışma, ısınma, algı-duyu, müzik-ritim-dans, uyum, doğaçlama vb. konulara yönelik etkinlikleri ve oyunsu süreçleri içermektedir. Gelişen ve değişen dünyada teknolojik imkânların yaratıcı drama ile buluşmasını, dijital çemberlerde bir araya gelinen gruplarda etkileşimin artmasını, uzaktan eğitimde yer alan kişilerin nesne olmaktan çok özne olmalarını ve yapılan çalışmaların içeriğinin zenginleşmesini amaçlamanın yanında eğlencenin getirdiği ortaklığı da hatırlamamızı sağlayacak bir kılavuz kitap olarak hazırlanmıştır.
Siz okurlar aracılığıyla sadece dijital ortamda değil fiziksel ortamda da faydalanılabilecek bu etkinliklerin, daha fazla bireye ulaşmasını ve oluşturduğumuz çemberlerin büyümesini ümit ediyoruz. Buradaki etkinlikleri çeşitlendirerek kendi çalışmalarına uyarlayan tüm katılımcılarımıza teşekkür ederiz.
Derek Breen Yoksa önümüzdeki yılların usta animasyon tasarımcısı siz misiniz? Kendi animasyonunuzu yaratmak için ihtiyaç duyacağınız şeyler sadece internet bağlantısı olan bir bilgisayar, ücretsiz bir Scratch hesabı ve bu kitabın içinde bulacağınız eğlenceli projeler olacak!
Kendinize özgü karakterleri, manzaraları ve eylemleri kolayca yaratmak için kitaptaki basit adımları izlemeniz yeterli.
Bir karakter oluşturun: Çöp adam çizerek başlayın ve renkli ayrıntıları ekleyerek ilerleyin.
Bir dünya yaratın: Karakterlerinizin içinde bulunacağı yerleri tasarlayın.
Hikâyenize hayat verin: Tasarımınızı bir animasyon hâline getirmek için ses ve hareket ekleyin.

Teknolojik Gereksinimler
Donanım: Bu kitapta yer alan projelerin tamamı Windows 7 ya da Mac OS X 10.7 ve üstü bir işletim sistemine sahip internet bağlantısı olan bir bilgisayar ile gerçekleştirilebilir.
Yazılım: Scratch (https://scratch.mit.edu adresinden ücretsiz kayıt olabilirsiniz.)
Olivia J. Mullins Aklınızdan tamamen size ait olan bir video oyunu tasarlama fikrini hiç geçirmiş miydiniz? Kendi oyununuzu tasarlamak için ihtiyaç duyacağınız şeyler sadece internet bağlantısı olan bir bilgisayar, ücretsiz bir Scratch hesabı ve bu kitabın içindeki bilgiler olacak!
İlk programlarınızı ve oyunlarınızı oluştururken basit adımları izlemeniz yeterlidir.
Bir klasik yaratın: Pong oyununu temel alan bir video oyunu tasarlayın.
Kendi kuyruğunuzun peşine takılın: Sürekli büyüyen bir yılan oluşturun ve onu hareket ettirin.
Labirentte koşturun: Bir labirentin içinde yolunuzu ararken düşmanlardan kaçın.
Gezegeninizi düşmanlardan koruyun: Yabancı bir dünyadan gelen işgalcileri savuşturun.

Teknolojik Gereksinimler
Donanım: Bu kitapta yer alan projelerin tamamı Windows 7 ya da Mac OS X 10.7 ve üstü bir işletim sistemine sahip internet bağlantısı olan bir bilgisayar ile gerçekleştirilebilir.
Yazılım: Scratch (https://scratch.mit.edu adresinden ücretsiz kayıt olabilirsiniz.)
Cathleen Shamieh Bilgisayarın, televizyonun, telefonun ve diğer elektronik cihazların içinde neler olduğunu merak ettiniz mi? Elektronik dünyasının tadını almak için bu kitaptaki projeleri yapın. Işığı ve sesi kontrol eden devreleri bir araya getirmek için basit adımları takip edin!
Cep Feneri: LED'li cep lambasını kurun ve kılıfını yapın.
Ses Efekti: Farklı sesler çıkaran devreyi yapın.
Radyo: Ev yapımı radyonuz ile bölgenizdeki radyo istasyonlarını dinleyin.
Teknolojik Gereksinimler
Projeler için ihtiyacınız olacak malzemeler, hırdavatçılardan veya hobi dükkanlarından bulunabilir. Bu malzemeler, 9-volt pil, kablo, krokodil, anahtar, direnç, kapasitör, transistor, diyot ve entegre devredir. Malzemelerin tam listesi dummies.com'da bulabilirsiniz (detayları veren bağlantı için ön kapağın içine bakın).
Serkan Dereli Bu kitap, günümüzde gerçek zamanlı çalışan otomasyon veya elektronik sistemleri tasarlamak için kullanılan ve son zamanlarda yeni teknoloji gömülü sistem mimarisi olarak anılan FPGA aygıtlarının VHDL tasarım dili ile programlanmasını ele almaktadır. Bunun için programlama ara yüzü olarak gerçekleştirilen tasarımı hem sentezleme hem de simülasyon ekranında test etme becerisine sahip olan Xilinx Vivado IDE yazılımı tercih edilmiştir.
Sayısal tasarım mantığının gömülü sistemlere dönüşümüne odaklanan bu kitap başından sonuna kadar takip edildiğinde bu konudaki gelişim gözle görülür şekilde ortaya çıkacaktır. Özellikle FPGA aygıtı ile gerçekleştirilen uygulamaların video şeklinde çalışır şekillerine, kodlama kenarına konan kare kod ile ulaşılabilmektedir. Bu sayede ortaya konan tasarımın ne şekilde çalışması gerektiğine kolaylıkla odaklanılmaktadır.
Bu hâliyle kitap; akademi dünyasında mühendislik ve teknoloji fakültelerinin Bilgisayar, Elektrik-Elektronik ve Mekatronik Mühendisliği bölümlerinde gerek lisans ve gerekse de yüksek lisans eğitimlerinde ders kitabı olarak kullanılabilecek bir kaynak niteliğindedir.
Kitabın öne çıkmasını sağlayan özel konular genel hatlarıyla şu şekildedir:
• IEEE-754 kayan noktalı sayı formatı
• LFSR tekniği ve sözde rasgele sayı üreteci
• PWM tekniği ve uygulamaları
• CORDIC IP ile trigonometrik hesaplamalar
• Floating IP ile ondalık sayı aritmetiği
• UART haberleşme protokolü tasarımı
• Xilinx Nexys 4 DDR kart uygulamaları
• 50+ VHDL tasarım örnekleri
• Paralel tasarım mantığı (Bu baskıya özel)
Ebru Yeniman Yıldırım

Meslek yüksek okulları için uygulamalı olarak hazırlanan kitapta, Visual Basic programcılığına yeni başlayanlara, Visual Basic’in temel kısımları, Visual Basic ortamının önemli bileşenleri, kontrol nesneleri, projeler ve bileşenleri, formlardaki önemli özellikler, bilgi giriş ve çıkış kontrol komutları (döngüler, karşılaştırma deneyimleri), Visual Basic’te veri yapıları ve veri tipleri (sabitler, değişkenler), diziler (arrays), fonksiyonlar, menü tasarımı, MDI formlar, olaylar, örnek uygulamalar, SQL veri tabanı, ADO data kontrol nesnesi, Visual Basic’in veritabanı ile etkileşimi, grafik-resimler, çizimler ve fontlar vb. bir çok konu, 900 sayfa gibi hacimli bir biçimce okuyucunun kullanımına sunulmaktadır. Kitap, Visual Basic ile çalışmaya yeni başlayanlara kapsamlı bir kullanım rehberi olmasının yanında bu programı hâlihazırda kullananlar için de her zaman başvurabilecekleri bir kılavuz niteliği taşımaktadır.

Oğuz Bayat, Volkan Sevindik Teknolojinin günümüzde sahip olunabilecek en önemli evrensel güç olduğu herkes tarafından kabul edilmiştir. Gelecek nesilleri yine değişen/dönüşen teknolojinin şekillendireceği konusunda tüm insanlar aynı fikirdedir. Ülkemizde ise, yerli ve milli teknolojinin en önemli gündem konusu olduğu yılları yaşamaktayız.
“4G, 4.5G, 5G haberleşme teknolojileri ve ötesi nedir?” diye kime sorarsanız sorun, genel cümleler kurarak veya değişik pazarlama terimleri ile tarif etmeye çalışacaktır. İşte bu kitapta; konunun aslında çok daha teknik, önemli ve devrimsel nitelikte bir teknoloji olduğunu, 4.5G haberleşme network mimarisinin detaylarını anlatarak, okurlarımızla paylaştık. Kitabımızda; dünya standartlarına bakılarak teknolojinin geliştirildiğini ve bilim adamlarının kavramsal, simülasyon tabanlı çalışmaları/patentleri ile ortaya koyduğu gelişmeleri, firmalardan oluşan konsorsiyumlar ile haberleşme standartlarına nasıl dönüştürdüğüne değindik.
Amerika ve Türkiye'de önde gelen teknoloji şirketlerinde teknoloji, standart ve patent geliştirme süreçlerinde çalışmış, araştırma geliştirme süreçleri sonucunda geliştirilen yazılımları hem ABD'de hem de ülkemizde sahaya entegre edebilme tecrübesi edinmiş kişiler olarak, yeni nesil haberleşme teknolojisi mimarisini anlaşılabilir bir dil ile ifade etmeye çalıştık. Tüm haberleşme standart dokümanlarının İngilizce olması ve fazlası ile teknik terimler içermesi sebebi ile, ülkemizde daha kolay anlaşılması/paylaşılması için Türkçe dilinde ve standartlara atıf yaparak, en temel kavramlar ile açıklayıp, ülkemiz bilgi kazanımlarını arttırmayı hedefliyoruz.
Ali Şenol, Cemal Aktürk, Erkan Caner Özkat, İpek Atik, M. Sait Vural, Mehmet Elibol, Mustafa Akgün, Mustafa Demirbilek, Soner Kotan Bu kitap, başta Bilgisayar Mühendisliği ve Yönetim Bilişim Sistemleri olmak üzere Endüstri Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Çevre Mühendisliği, Elektrik Elektronik Mühendisliği, İşletme, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği gibi alanlarda Yapay Zekâ, Genetik Algoritma, Karar Destek Sistemleri, Büyük Veri ve Öğrenme Analitiği konularında araştırmacılara ve uzmanlara bilimsel katkı sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Kitabın bölüm yazarlarının farklı disiplin alanlarından olması ve genetik algoritmanın birçok alanda kullanılması bu kitabın ilgili alanlardaki her araştırmacıya hitap edecek şekilde hazırlandığının bir göstergesidir.
Kitapta öncelikle genetik algoritmanın temelleri, teorisi ve uygulamaları anlatılmıştır. Diğer yapay zekâ yöntemlerinden makine öğrenmesinde ve büyük veri uygulamalarında genetik algoritmanın kullanımı ile ilgili bilgiler verilmiştir. Kitabın ilerleyen bölümlerinde mühendislik, işletme ve eğitim alanları için genetik algoritmanın kullanımından bahsedilmiştir.
Tolga Güyer - Sevgi Güyer Uzaktan eğitim alanının da önemli bir ayağını oluşturan web teknolojilerine dayalı öğrenme ortamları, öğrencilerin karşısına genellikle hiperortam biçiminde çıkmaktadır. Bununla birlikte, öğretim teknolojileri ve uzaktan eğitim alanlarında “öğretim materyalleri” üzerine gerçekleştirilen araştırmalar incelendiğinde, bunların önemli bir kısmının web temelli öğrenme ortamlarına dayandığı görülmektedir. Dolayısıyla son yıllarda, kullanılan öğrenme ortamının hiyerarşik yapısı ile öğrencilerin “öğrenme stratejileri” ya da “bireysel farklılıkları” gibi değişkenlerin ilişkilerinin incelendiği, ya da bu ortamlardaki kullanıcı gezinmesinin bazı ölçü ve metrikler kullanılarak modellendiği araştırmaların popülaritelerinin giderek arttığı görülmektedir. Bu kitabın yazılmasındaki birinci amaç, web-temelli öğretimde, hiperortam ve hiperortamda gezinmenin yapısal analizinde kullanılan çeşitli kavram, ölçü ve metrikleri ele alarak, bunların deneysel araştırmalarda kullanılabilirlikleri açısından değerlendirilmelerini gerçekleştirmektir. İkinci amaç ise, bu kavramların üzerine kurulu olduğu ve daha önce çeşitli çalışmalarda birbirinden çok farklı gösterim ve tanımlarla oluşturulan matematiksel modelin, ağırlıklı graflar temelinde yeniden inşa edilmesidir. Kitabın, ilgilerini çekeceğine inandığımız başta öğretim teknolojileri alanında yer alan “e-öğrenme” genel çatısı altında web-temelli öğrenme ve kullanılabilirlik konularında çalışan alan uzmanlarına olmak üzere, bilgisayar bilimleri ve uygulamalı matematiğin web tasarımı ve analizindeki uygulamalarına ilgi duyan bütün araştırmacılara faydalı olması ve öğretim teknolojileri alanına farklı bir yaklaşım getirmesi, yegâne dileğimizdir.

İÇİNDEKİLER

TEMELLER
GRAF TEORİSİ
MODELLEME
ÖLÇÜ VE METRİKLER

Jon Duckett Avrupa Nükleer Araştırma Organizasyonu olan CERN çalışanı bilim insanı Tim Berners-Lee’nin 1990 yılında web dokümanı işaretleme dilini, yani HTML’yi, geliştirmesi ve hemen bir yıl sonra 1991’de aynı organizasyonunun WWW’yu kamuoyuna açıklaması ile halk arasında internet diye bilinen, dünya çapında birbirine bağlı bilgisayar ağları üzerinden iletişim başlamış oldu. Bugün, gelişmiş ülkelerde neredeyse ülke nüfusunun tamamı, tüm dünya nüfusunun ise yarısına yakını rahatlıkla internete erişebiliyor. Bu erişim sayesinde dünya artık ufak bir köy hâline dönüşmekte, yani, isteyen herkes dünyanın diğer bir ucuna sanal ortamında rahatlıkla erişebilmektedir. Bunun sonucu olarak da her dünya vatandaşına erişebilme ve iletişime geçme imkânı oluştu. Bu durum özellikle, ticaret dünyası için inanılmaz fırsatlar doğurmuş durumdadır. 2017 yılı itibariyle 2,17 trilyon ABD doları civarında olan e-ticaret hacminin 2018 yılı itibariyle 2,49 trilyon ABD dolarına çıkması bekleniyor.
Yalnızca bir örneğini verdiğimiz bu internete bağlılık durumunun, hayatımızın artık ayrılmaz bir parçası hâline geldiği, sayısız iş fırsatı doğurduğu ve çok sayıda yeni mesleğin ortaya çıkmasına neden olduğu artık aşikâr ve bu durumun artarak devam edeceği de kesin. Tüm bunlar ise basit bir web sayfası ile mümkün.
Web sayfası geliştirme dili olan HTML ve daha iyi bir sayfa tasarımı, sayısız renk seçimi ve yönetebilme kolaylığı sağlayan CSS, bu kitabın temel konularını içermektedir.
Ali Şimşek İçerik Türlerine Dayalı Eğitim kitabında, alanı ve düzeyi ne olursa olsun, tüm eğitim çalışmalarında öngörülen yeterlikleri öğrencilere kazandırabilmek için yaşantılar sunulmaktadır. Genelde eğitimin içeriğini oluşturan bu yaşantı türleri kendi içinde farklılaşmakta ve sözel bilgiler, kavramlar, kurallar, sorun çözme becerileri, devinsel işlemler, tutumlar, bilişsel stratejiler ve eleştirel düşünme yeterlilikleri olarak belirginleşmektedir. Hemen tüm derslerde belirli bir denge içinde yer alan söz konusu yeterlik alanlarının her biri özel biçimde tasarlanmış öğretim süreçlerini gerektirmektedir. Okullarımızda başat olan geleneksel eğitim bu konuda yeterince duyarlı değildir. Bu kitapta eğitim uygulamalarında başarılı olabilmek için farklı içerik türlerinin nasıl olabileceği ele alınmakta, her bölümde ilgili içerik türlerinin nasıl öğretilebileceği anlatılmaktadır.
Selçuk Kıran İçinde yaşadığımız çağın bilgi çağı olarak isimlendirildiği düşünüldüğünde, bilginin hem bireyler hem örgütler için önemi daha iyi anlaşılacaktır. Doğru veri kaynaklarına ulaşabilmek, bu verilerden kullanılabilir ve işlenebilir veriler oluşturabilmek, verilerin doğru veri tabanlarında saklanmasını ve hatasız kodlarla işlenebilmesini mümkün kılmak işletmeler için varlıklarını sürdürebilmeleri noktasında hayati öneme sahiptir.
Bu kitabın temel amacı, işletmeler için veri yönetim sürecinin nasıl işlediğini açıklayabilmektir. Bu nedenle ilk olarak veri tabanı tasarımının nasıl yapıldığı açıklanarak, bu tasarımın fiziksel ortama ne şekilde aktarıldığı detaylandırılmaktır. Veri tasarımı esnasında uygulanan E-R diyagramları ve normalizasyon süreçleri gibi temel kavramların örnekler ile detaylı şekilde açıklanması, kitabın ilk kısmını oluşturmaktadır. İkinci kısımda ise giriş ve orta seviyede SQL dili (standart komutların yanı sıra tetikleyiciler, saklı yordamlar, işlemler vb.), Microsoft SQL Server programı üzerinden anlatılmaktadır.
Kitabın içeriğinde bol sayıda örnek bulabilmesi ve kullanılan örneklerdeki veriler ile veri tabanı bilgilerine internet üzerinden ulaşabilmesi, okuyucunun gerçek bir veri tabanı çalışması gerçekleştirebilmesine olanak sağlamaktadır. Kitabın son kısmında ise okuyucuya SQL programı kullanımı konusunda yol gösterici olabilecek bazı püf noktaları verilmektedir.
Hafize Keser İnsan Bilgisayar Etkileşimi ve Sağlığa Etkisi kitabında, bilgisayarı kullanan (bilgisayar okur-yazarlarının) ve bilgisayarı kullandıran (öğretmenlerin, yöneticilerin, deneticilerin, ana babaların, internet cafe sahiplerinin) herkesin cevaplaması gereken bir takım soruların cevaplarını bulacaksınız. Kitapta, belirli ergonomik kurallara uygun olarak bilgisayar çalışma ortamlarını düzenlemenize, bilgisayar çalışma ortamınızı değerlendirmenize yardımcı olacak bilgilerin yanı sıra bilgisayar çalışma ortamında çok kısa sürede yapabileceğiniz egzersizlere yer verilmiştir. Önerilen düzenleme ve egzersizleri yaparak bilgisayar kullanımından kaynaklanabilecek şikâyetlerinizin azalmasına katkıda bulunmaya çalışılmıştır.
John R. Levine - Margaret Levine Young İnternete bağlanmanız mı gerekiyor?
İşte İnternete giden eğlenceli ve kolay yol haritanız!
İnternet ticaret, eğlence ve anlık iletişim merkezidir. Aynı zamanda çok hızlı değişen, dolayısıyla bir rehbere ihtiyac duyulan bir araçtır. İnternet for Dummies her türlü araçla İnternet bağlantısının kurulması, e-posta ve sosyal hesapların kurulumu, içerik arama ve paylaşımı ve çevrimiçi takılırken güvenli ve gizli kalmaya dair tavsiyeleriyle bu boşluğu dolduruyor.

İnternet nedir ağlardan oluşan bu harika ağla başa çıkın ve nasıl güvenli kalacağınızı ve gizliliğinizi nasıl koruyacağınızı görün
Giriş yapın tarayıcı yükleme, İnternet hizmet sağlayıcısı seçme, aracınızı yapılandırma ve webe girişle ilgili basit adımları takip edin
Tarayıcılarla tarama yapın Google Chrome gibi farklı tarama seçeneklerini deneyin
Takılın arkadaşlarla iletişim kurmak için bir e-posta hesabı açın, telefon ve video konferans seçeneklerinden yararlanın
Sosyalleşin Facebook ve Twitter hesapı açın ve sosyal medya dünyasını keşfedin
İhtiyacınız olan şeyi bulun en iyi arama sonuçlarını edinme, kişi bulma, güzel siteleri keşfetme ve alışveriş yapma yollarını keşfedin
İnternetin bir parçası olun: kendi yazınızı, fotograf ve videolarınızı çevrimiçi nasıl ekleyeceğinizi öğrenin

Kitabı açın ve
İnternet bağlantısı için basit tavsiyeyi
Çocuklar için güzel çevrimiçi şeyleri
Bilgisayar virüsleri ve
e-posta spamlarını önlemeyi
Wi-fi ağa bağlanmak için tüyoları
Önde gelen sosyal medya sitelerine katılmanın adımlarını
Bankacılık işlemleri, fatura ödemeleri ve çevrimiçi yatırım ile ilgili her şeyi
Blogda düşüncelerin paylaşılmasını
Fotoğraf paylaşılacak, müzik dinlenecek ve alışveriş yapılacak yerleri
Bağlantınızla ilgili problemleri gidermeye dair tüyoları inceleyin
Halil İbrahim Yalın İnternet teknolojileri ile birlikte insanlar her şeyi, her yerde istediği zaman öğrenmeye ve bildiklerini başkalarıyla paylaşmaya başlamışlardır. Buna bağlı olarak da birçok meslek alanı ortaya çıkmış; birçok mesleğin de yapısı ve icrası ile çalışanlarının rolleri değişmiştir. Elbette, bu değişimden eğitim sisteminin, öğretme-öğrenme anlayışının, öğretmen ve öğrenci rollerinin etkilenmemesi mümkün değildir. Günümüzde özelde web, genelde ise internet bir öğrenme ve öğretme ortamı olarak ilk, orta, yükseköğretimin bütün kademelerinde kullanılmakta; birçok eğitimci, öğrencilerine yardımcı olmak için web ortamında ders materyalleri yayımlamaktadır.
Bu kitap, bilgisayar becerisi sınırlı dahi olsa, interneti öğretme-öğrenme sürecinde etkili kullanmak isteyen bütün eğitimciler için hazırlanmıştır. On bölümden oluşan kitapta; temel kavramlar ve kuramsal temeller, analiz ve içerik tasarımı, öğretim stratejileri, tasarım ilkeleri, değerlendirme, yazılım geliştirme araçları, öğrenme yönetim sistemleri ve örnek uygulama, internet telif hakları ve etik, yayılma ve adaptasyon, internet temelli öğretim tasarımı ve teknolojide yeni yönelimler başlıklı konular kapsamlı olarak işlenmiştir.
Can Aydın Günümüzde bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızlı yükselişi ile hemen her alanda bilgi sistemlerinin kullanıldığını görmekteyiz. İşletmeler, iş süreçlerinde bilgi sistemlerini sadece kullanmak yerine bu sistemlerin üretilmesi konusunda da adımlar atmaktadır. Bu adımların atılmasında programlama becerisi hayati bir öneme sahiptir. Veri analizi ve yapay zekâ çalışmaları son yıllarda teorik ortamdan çıkarak birçok işletme probleminin çözümünde kullanılmaktayken sosyal bilimler alanında özellikle işletme, iktisat, maliye ve yönetim bilişim sistemleri bölümlerinde okuyan öğrencilerin gelişen şartlara ayak uydurmak hem de mevcut problemlerini çözmek için programlama eğitim almaları zorunlu hâle gelmiştir.
Hızla gelişen teknoloji dünyasında, aklınıza gelen bir yazılım fikrinin başkaları tarafından gerçekleştirilmesi 30 gün ile sınırlıdır. Yani sadece fikrin düşünülmesi değil hızlı bir şekilde uygulamaya geçirilmesi de gerekmektedir. Bu kitap, programlama eğitimini kolay ve hızlı bir şekilde, sosyal bilimler alanında yer alan öğrencilere işletme problemlerinin çözümünü örneklerle açıklayarak anlatmakta; Python programlama dilinin kullanım alanları olan web sayfası tasarımından veri analizine, makine öğrenmesinden derin öğrenme alanına kadar geniş bir yelpazede uygulama geliştirilmesine imkân vermektedir. Hiçbir programlama eğitimi almamış birisinin bile Python dilini kullanarak bir uygulama geliştirmesi için bu kitaptaki teorik bilgileri öğrenip uygulamaları tekrarlaması yeterlidir.
Gordon MCComb Bugüne kadar kendi robotunuzu hiç yapmayı denediniz mi? Cevabınız hayırsa şimdi tam zamanı! Robot yapımı esnasında evinizde bulunan basit şeylere ihtiyacınız olacak ve bu kitapta eğlenceli projeler bulacaksınız! Birbirinden farklı birçok çeşit robotu yapmak için bu basit adımları takip edin!
Fırça Robot: Titreyen ve sallanan bir robot—sadece eski diş fırçanız!
Fare robot: Mutfak zemininde zıplayan ve kaçan bir robotla kedinizi eğlendirin.
Radyo Kontrollü Robot: Radyo kontrollü bir araç ve daha da geliştirildiğinde farklı mühendislik sistemleri için de kullanılabilir.