Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi GÜNCEL YAYIN KATALOĞU 21.10.2019
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi \ 1-2
Robert Sedgewick - Kevin Wayne “Bilgisayar biliminin bilgisayarlarla bağlantısı, astronominin teleskoplarla bağlantısından fazla değildir.” E. W. Dijkstra
Bilgisayar bilimlerinin özünü oluşturan algoritma analizi, insanlığın tarih boyunca geliştirdiği, bilgisayar donanımından, programlama dillerinden veya yazılım projelerinden bağımsız, bir işin farklı şekillerde nasıl yapılacağını anlatan, bilgi birikimini oluşturmaktadır. Herhangi bir dilde veya ortamda, herhangi bir amaçla program yazmak isteyen birinin, yazdığı programı daha iyi nasıl yazabileceğini veya yazılabilecek en iyi algoritmayı geliştirdiğini anlaması ancak algoritmayı doğru şekilde analiz etmesi ile mümkün olur. Bu kitap, algoritma analizi kavramlarına giriş yapmanın yanında, programlama ile uğraşan herhangi birinin ihtiyaç duyabileceği çok klasik problemler için de çözüm yollarını sunmakta ve hatta bu çözümlerin Java gibi güncel bir dil üzerinden kodlaması ile ilgili örnekler de vermektedir.
Bilgisayar bilimlerinin ve programlamanın en gizemli ve ilgi çekici konusu olan algoritmalara bu kitapla giriş yapan biri için programlama artık çok farklı bir olguya dönüşecektir.
Muhammed Kamil Öden
Şerife Büyükköse, Özlem Çakır Bu kitap, bilgisayar alanında kullanılabilecek matematiğin; mantık, ispat yöntemleri, küme, işlem gibi temel konuları yanı sıra indirgeme bağıntıları, matrisler, graflar, ağaçlar ve algoritmalar gibi konularını da ele almaktadır.
Kitap, öğrencilere bazı matematiksel gerçekleri öğreterek bunları nasıl uygulayacakları ile ilgili bilgiler vermektedir. Ayrıca her bir bölüm sonunda verilen konu sonu çoktan seçmeli sorular ile "Neler öğrendik?" sorusunun cevabı aranacaktır.
Kitabın; Bilgisayar Mühendisliği ve Matematik bölümlerinde okutulan Ayrık Matematik dersi yanı sıra Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümünün Bilişim ve Matematik dersini alan öğrencilere yardımcı olacağını ümit ediyoruz.
Ali DEMİRCİ Beden eğitimi ve spor öğretiminde, öğretme-öğrenme sürecinin temel yapı taşlarından biri de araç-gereç ve materyallerdir. Araç-gereç ve materyaller öğretme-öğrenme sürecini desteklemek, öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmek, kazanımlara ulaşmayı kolaylaştırmak ve etkinliklerin içeriğini zenginleştirerek öğrenci ilgi ve tutumunu artırmak amacıyla sürece katılırlar.
Eğim Fakülteleri'nde olduğu gibi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında da “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı” dersi bulunmaktadır. Bu ders için hazırlanan kaynak kitapların tamamına yakını daha çok kuramsal alana dönük teknoloji araç-gereçlerinin kullanımına yönelik olarak hazırlanmışlardır. Araç-gereç ve materyal tasarımı ile ilgili bölümler ise beden eğitimi ve spor öğretiminin hareket eğitimi alanını çok fazla ilgilendirmemekte, sadece rehberlik etme düzeyi ile sınırlı kalmaktadır. “Beden Eğitimi ve Spor Öğretiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı” başlığı ile hazırlana bu kitap ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerine kaynak kitap oluşturulurken, beden eğitimi öğretmenlerine araç-gereç seçimi ile materyal tasarlama, geliştirme ve kullanımı konularında seçenekler sunulmaktadır.
Beril Akıncı Vural Bu kitap ile BİT’in (Bilgi İletişim Teknolojileri) -sınırlı da olsa- çeşitli alanlardaki yansımalarını irdelemek ve bunu okuyucularla paylaşmak hedeflenmiştir. Derleme niteliğindeki bu ortak çalışma, bu alandaki teorisyen ve araştırmacılar kadar farklı sektörlerdeki yönetici ve çalışanların da medyadan internet gazeteciliğine, sivil toplum örgütlenmeleri, örgütsel yaşam ve iş süreçlerinden iletişim, pazarlama, insan kaynakları ve halkla ilişkilere kadar çeşitli alanlardaki BİT yansımalarını bulabileceği ve de BİT’in bunlar üzerindeki sonuçlarını değerlendirebileceği referans bir kitap niteliğindedir.
David Kim, Michael G. Solomon Alandaki en son veri ile gözden geçirilmiş ve güncellenmiş olan Bilgi Sistemleri Güvenliğinin Temelleri, 3. Basım, bilgi sistemleri güvenliğinde kariyer sahibi olmak isteyen okuyuculara bilmeleri gereken temel kavramları kapsamlı bir genel bakış ile sunmaktadır. Kitap, dijital dünyaya geçişle ilgili yeni risklerin, tehditlerin ve güvenlik açıklarının tartışılmasıyla başlamaktadır. II. Bölüm, Security+ sınavı için genel bir bakış açısı sunmaktadır ve öğrencilere bu sertifikasyona yönelik bilgi vermektedir. Bu kitap, bilgi güvenliği standartları, eğitim, mesleki sertifikalar ve uyumluluk yasaları hakkındaki bilgiler ile sonlanmaktadır. Pratik, konuşma dilinde yazılmış ve adım adım örnekler içeren bu kitap, bilgi sistemleri güvenliği dünyasına girenlerin sahip olması gereken bir kaynaktır.

TEMEL ÖZELLİKLER
• CompTIA Security+ SY0-401 Sertifikasyon Sınavının temel altı etki alanıyla tamamen eşleşme,
• FISMA, NIST SP800-171 ve PCI DSS v3.2’yi de içeren en son uyumluluk yasaları ve standartları içerecek şekilde güncellenmiş,
• Kötücül kripto kilitleyici ve fidye yazılımları gibi uç noktalara yapılan ileri kötücül yazılımlar ve APT saldırıları ile ilgili yeni içerik,
• Veri ihlaline ve veri ihlali olay yanıt planlamasına yönelik içerik,
• En son “Nesnelerin İnterneti” risk tehditlerini ve mahremiyet konularını sunma,
• Öğrencilerin gerçekçi güvenlik senaryoları ile becerilerini deneyebilecekleri uygulamalı, etkileyici sahte bir BT altyapısı sağlayan Sanal Güvenlik Bulut Laboratuvarları mevcuttur.
H. Ferhan Odabaşı Küreselleşme ve bilgi ve iletişim teknolojilerinde olanca hızıyla yaşanmakta olan gelişmelere bağlı olarak, yaşamın her alanında meydana gelen köklü dönüşümlerin her ülkenin, toplumun, kurumun ve bireyin bugünü ve geleceği üzerinde oldukça büyük bir etki gücüne sahip olduğunu söylemek yadsınamaz bir gerçekliktir. Yaşanan bu dönüşüm süreci kimi tehditlerin yanı sıra değerlendirilmeyi bekleyen çok sayıda fırsatı da beraberinde getirmiştir, getirmektedir. Bu dönüşümün yol açtığı tehditlere karşı koyabilmek ya da fırsatlardan yararlanmak, insanlık için hak ettiği nitelikte ve insan onuruna yakışır bir gelecek sağlamak adına öteki tüm sistemler gibi eğitim sistemlerinin de yaşanan dönüşüme ayak uydurması, bundan da öte dönüşümün yol göstericisi olması kaçınılmaz bir zorunluluktur.

İÇİNDEKİLER

EĞİTİMDE DÖNÜŞÜMLER
ÖĞRENCİLİKTE DÖNÜŞÜMLER
ARAŞTIRMADA DÖNÜŞÜMLER
ÖZEL EĞİTİMDE DÖNÜŞÜMLER
OKURYAZARLIKTA DÖNÜŞÜMLER
TÜKETİCİLİKTE DÖNÜŞÜMLER
GÖRSEL TASARIMDA DÖNÜŞÜMLER
MESLEKİ GELİŞİMDE DÖNÜŞÜMLER
BİLGİSAYAR ETİĞİNDE DÖNÜŞÜMLER
AİLEDE DÖNÜŞÜMLER
SAĞLIKTA DÖNÜŞÜMLER
İLETİŞİMDE DÖNÜŞÜMLER
VATANDAŞLIKTA DÖNÜŞÜMLER
OYUNDA DÖNÜŞÜMLER

Resul Kara Bilişim ve elektronik teknolojilerindeki baş döndürücü gelişmeler, bu alanın sürekli yenilenmesi, bilgisayar ağlarının öğrenilmesini önemli hâle getirmiştir. Bu kitapta, bilgisayar ağlarının ve veri iletişiminin temelleri anlatılmıştır. Ele alınan kavramların günlük hayatımızdaki kullanımlarına değinilmiştir. Farklı kaynaklardan yararlanan okuyuculara yardımcı olması için kavramların ve terimlerin İngilizce karşılıkları parantez içinde verilmiştir. Konular ele alınırken bilgisayarda verilerin hazırlanıp bilgisayar ağından gönderilmesi işlem sırası gözetildiği için anlaşılması çok kolay hâle getirilmiştir. Anlatılan içerik şekillerle desteklenmiş, görsel hâle getirilmiştir.
Bilgisayar Ağları kitabı, Bilgisayar Mühendisliği Bölümlerinde okutulan Bilgisayar Ağları ve Veri İletişimi dersleri, İşletme Fakülteleri Yönetim Bilişim Sistemleri Bölümlerinde okutulan Bilgisayar Ağları dersi, Eğitim Fakülteleri Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümlerinde okutulan Bilgisayar Ağları dersi, Meslek Yüksekokullarının Bilgisayar Programcılığı Bölümlerinde okutulan Bilgisayar Ağları ve Bilgisayar Haberleşmesi derslerinin ders planını kapsayacak şekilde hazırlanmıştır.
Abdullah Kuzu Bilgi ve iletişim, bilgi paylaşımının giderek önem kazandığı dijital dünyanın önemli kavramları arasındadır. Bilginin farklı kaynaklar arasında transferi, kaynakların çok sayıda kişi tarafından paylaşılması ve yer-zaman sorunu olmaksızın insanların birbirleriyle haberleşebilmesi yaşadığımız çağda bilgisayar ağları kavramını bir kez daha önemli kılmaktadır.
Kitap içerisinde bilgisayar ağları konusunda karşılaşılabilecek pek çok konu, bölümler halinde ele alınmıştır. Bilgisayar ağları konusunda farklı ağ mimarileri, ağ kurulumunun ne gibi avantajlar sağladığı, ağ kurulumu için günümüzde kullanılmakta olan kablolar ve diğer ağ donanımları, farklı ağ protokolleri ve topolojiler, giderek önem kazanan kablosuz ağ teknolojileri, ağ işletim sistemleri, işletim sistemlerinde ağ yönetiminin nasıl yapıldığı, ağda hem veri güvenliğinin nasıl sağlanabileceği hem de ağın nasıl daha güvenli hâle getirilebileceği farklı bölümler içerisinde açıklanmıştır. Ayrıca küresel anlamda bir ağ olan internete, kitabın içerisinde ayrı bir bölüm olarak yer verilmiştir. Kitabın yazımına, farklı üniversitelerin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anabilim Dallarında görev yapmakta olan alan uzmanları katkıda bulunmuştur. Çok yüzeysel veya aşırı teknik anlatım içermemesi nedeniyle kitabın, bu alanda önemli bir eksikliği tamamlayacağı düşünülmektedir.

İÇİNDEKİLER

BÖLÜM 1 AĞLAR VE VERİ İLETİŞİMİ
I. AĞ NEDİR
II. AĞIN AVANTAJLARI VE DEZAVANTAJLARI
III. AĞ BİLEŞENLERİ
IV. AĞ SINIFLAMALARI
V. AĞLARDA VERİ İLETİŞİMİNİN TEMELLERİ
VI. VERİ GÖNDERİM MODLARI
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 2 VERİ İLETİM ORTAMLARI
I. GİRİŞ
II. VERİ İLETİM ORTAMLARI
III. KABLOSUZ AĞLAR
IV. ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 3 AĞ DONANIMLARI
I. GİRİŞ
II. KULLANILACAK AĞ DONANIMLARININ SEÇİMİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER
III. TEMEL AĞ DONANIMLARI
IV. BAZI AĞ DONANIMLARININ OSI KATMANLARINDAKİ YERLERİ
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 4 AĞ TOPOLOJİLERİ
I. GİRİŞ
II. FİZİKSEL TOPOLOJİ
III. MANTIKSAL TOPOLOJİLER
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 5 AĞ PROTOKOLLERİ
I. GİRİŞ
II. OSI BAŞVURU MODELİ VE KATMANLARI
III. HATA TESPİTİ, AKIŞ KONTROL VE HATA DÜZELTİM YÖNTEMLERİ
IV. PROTOKOL GRUPLARI
V. TCP/IP PROTOKOL GRUBU
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 6 IP ADRESLEME VE YÖNLENDİRME
I. IP ADRESLEME VE ALT AĞLAR (SUBNETS)
II. IP YÖNLENDİRME
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 7 KABLOSUZ AĞ TEKNOLOJİLERİ
I. KABLOSUZ AĞ TEMELLERİ
II. KABLOSUZ BİR AĞIN KURULUMU
III. MOBİL İLETİŞİM
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 8 İŞLETİM SİSTEMLERİ VE AĞ
I. İŞLETİM SİSTEMİ
II. AĞ İŞLETİM SİSTEMİ
III. AĞ İŞLETİM SİSTEMLERİNİN GENEL UYGULAMALARI
IV. AĞ İŞLETİM SİSTEMLERİNE ÖRNEKLER
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 9 AĞ YÖNETİMİ
I. GİRİŞ
II. AĞ ADRESİ
III. YÖNETİM ARAÇLARI
IV. KULLANICI YÖNETİMİ VE YETKİLENDİRME
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI

BÖLÜM 10 AĞ GÜVENLİĞİ
I. GİRİŞ
II. AĞ GÜVENLİĞİ ANLAMINDA KORUNMASI GEREKEN UNSURLAR
III. AĞ GÜVENLİĞİNİ TEHDİT EDEBİLECEK UNSURLAR
IV. AĞ GÜVENLİĞİNİ SAĞLAMA
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR

BÖLÜM 11 İNTERNET
I. GİRİŞ
II. İNTERNET’İN GELİŞİMİ VE GÜNÜMÜZDEKİ DURUMU
III. İNTERNET’İN YAPISI VE İŞLEYİŞİ
IV. İNTERNET ERİŞİMİNİ SAĞLAMAK
V. İNTERNET’İN SUNDUĞU İMKANLAR
VI. İNTERNET VE TOPLUM
VII. İNTERNET VE EĞİTİM
ÖZET
KENDİMİZİ SINAYALIM
YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR
İNTERNET KAYNAKLARI
Douglas E. Comer Bilgisayar Ağları ve İnternet kitabı, oldukça geniş bir okuyucu hedef kitlesine sahiptir. Bu kitle içerisinde Bilgisayar Programcılığı, Bilgisayar Mühendisliği, Yazılım Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği gibi bölümlerde önlisans - lisans - lisansüstü düzeyde eğitim gören öğrenciler, sektörde bilgisayar bilimi alanında çalışan profesyoneller, ağ ve telekomünikasyon teknolojileri konusunda kendisini geliştirmeye çalışan, bu sektörde çalışmak isteyen ve bu amaçla CCNA (Cisco Certified Network Associate) vb. sertifikaları almayı hedefleyen kişiler ve bilgisayar teknolojilerini günlük işleri için kullanan amatörler yer almaktadır.
Bu kitap, ağ iletişiminin temel kavramlarından, İnternette sayısı her geçen gün artan güncel uygulamalara; farklı haberleşme teknolojilerinden ağ programlama tekniklerine kadar farklı yelpazedeki konuları gerek genel konseptleri gerekse teknik detayları ile açıklamaktadır. Ayrıca Nesnelerin İnterneti ve Bulut Bilişim gibi günlük hayatta sıkça kullanılan ancak çoğu kimse tarafından tam olarak anlamları bilinmeyen kavramları da ele almaktadır. Tüm bu özellikleri ile bu kitap, gerek derslerde gerekse iş hayatında yararlanılabilecek ve konu ile ilgili Türkçe kaynak eksiğini önemli ölçüde giderebilecek bir kitap niteliği taşımaktadır.
J. Glenn Brookshear - Dennis Brylow Bilgisayar Bilimine Giriş kitabı, gerek Bilgisayar Mühendisliği gerekse diğer mühendislik alanlarındaki öğrenciler ve alana ilgi duyan diğer okuyucular için Bilgisayar Bilimleri hakkında kapsamlı bir bakış kazandırmak için yazılmıştır.
Okuyuculara bilgisayar bilimlerine dair işlevsel bir anlayış kazandırmak amacıyla yazılan bu kitap, her bölüm ile ilgili olarak okuyucuların kendilerini deneyebilecekleri Sorular ve Alıştırmalar, Bölüm Tekrar Problemleri ve Sosyal Konular olmak üzere üç farklı kapsamda sorular içermektedir.
Orijinali J. Glenn Brookshear ve Dennis Brylow tarafından kaleme alınan ve on ikinci baskısı yapılan bu kitap, Bilgisayar Mühendisliğine Giriş, Bilgisayar Bilimlerine Giriş gibi mühendislik alanlarında okutulan temel bilgisayar derslerinde yararlanılabilecek önemli bir kaynaktır.
Salih UŞUN Bilgisayar teknolojisinin hızla gelişmesi; toplumların yeni teknolojik gelişmeleri izlemelerini, kendilerine uyarlamalarını ve eğitim kurumlarının programlarına almalarını bir zorunluluk hâline getirmiştir. Bilgisayar artık en etkili iletişim ve bireysel öğretim teknolojisi olarak günlük hayatımızdaki yerini güçlendirmiştir. Bu kitap; örgün eğitimin yanı sıra yetişkin eğitiminde, kurumların hizmet içi ve uzaktan eğitim gibi eğitim kademelerinde de yararlanılan bilgisayar destekli öğretim yöntemini ve bu yöntemin başarısında rol oynayan faktörleri kurumsal düzeyde ele alıp incelemektedir.
Chris Minnick, Eva Holland Çocuklar için teknoloji kitabı!
Kod yazmayı öğrenmek yabancı bir dil öğrenmeye benzeyebilir. Bu kitap, ‘web’in çalışmasını sağlayan garip görünüşlü dillerde yazmaya başlayabilmende sana yardım edecek mükemmel bir kaynaktır. Kendine ait web robotun için gerçek bir kodla haşır neşir ol ve basit adımları takip et.
Robotunu yarat: Robotunun gövdesini ve iskeletini oluşturan kodları yaz.
Robotuna tarz kat: Robotunun renklerini ve şeklini ekleyecek kod satırları ekle.
Robotunu harekete geçir: Robotunu, ona dans etmeyi öğretecek bir kod ile tamamla.

Teknolojik Gereksinimler
Donanım: Windows 7 veya daha üstü işletim sistemi kullanan, aktif İnternet bağlantısına sahip tablet veya bilgisayar ya da Mac OS X 10.7 veya daha üstü bir işletim sistemi kullanan, aktif İnternet bağlantısına sahip bir Mac
Yazılım: JSFiddle.net adresine erişmek için bir web tarayıcı: Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Microsoft Edge veya versiyon 9.0 ve üstü Microsoft Internet Explorer
Mehmet Selçuk Karaca Bilgisayar mühendisliği eğitimi almayan insanlara bilgisayar hakkında ihtiyaç duydukları bilgileri vermeyi amaçlayan bu kitap, bilgisayar mühendisliği bilincini oluşturma ya da farkına vardırma (Computer Engineering Aware/ Ceng-Aware) üzerine kuruludur. Bu farkındalık CengAver kelimesi başlığı kullanılarak yansıtılmıştır. Kitap, sayısal tasarım, bilgisayar organizasyonu, işletim sistemleri, bilgi sistemleri, yapay zekâ, veri haberleşmesi ve bilgisayar ağları konularının işlendiği; genel bakış, matematik ve elektronik temeller, sanal dünya-gerçek dünya, işletim sistemleri, uygulama programları, ağ ve sözlük bölümlerinden oluşmaktadır. Bu çalışma, Bilgisayar Mühendisliği konusunda çalışanlara, fakülte ve yüksekokulların bilgisayar bölümlerinde okuyanlara faydalı olacaktır.
Neşet Demirci

Bilgisayarın ve internetin günlük hayatımızda bu denli girdiği günümüzde tabii ki bunların öğretim ve okul müfredatına girip eğitime katkıda bulunması kaçınılmazdır. Bu konuda bilgisayarla eğitim yapan veya yapacak olan öğretmen ve öğretmen adaylarına, Fizik öğretmeni ve öğretmen adaylarına, bu tür bir kitap hazırlayarak katkıda bulunmak istenmiştir. Kitap dört ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde bilgisayar hakkında genel bilgilere yer verilmiştir. Donanım ve yazılıma ait genel açıklamalardan sonra network ve internet konularına da değinilmiştir. İkinci bölüm bilgisayarın öğretimde yeri, rolü ve kullanımı bakımından altı farklı ana başlık altında incelenmiştir. Ayrıca bu kısımda bahsedilen konular bilgisayarın öğretimde kullanımıyla ilgili genel konular olup sadece Fizik öğretimi ile sınırlı değildir. Bilgisayarla öğretim yapan/yapacak olan her öğretmenin faydalanıp uygulayabileceği konulardan oluşmaktadır. Üçüncü bölüm Fizik eğitiminin tarihsel gelişimiyle ilgili literatür bilgileriyle başlayıp bilgisayarla öğretime en uygun öğrenme ve öğretme tarzı olan yapıcılık (constructivist) öğrenme teorisi üzerinde durduktan sonra teknoloji ve web’den öğrenme üzerine yapılan araştırmalarla devam etmektedir. Dördüncü bölümde Fizik öğretiminde kullanılan veya kullanılabilecek olan bazı programlardan örnekler verilip daha sonra Fizik dersi için internette ulaşılabilecek kaynaklardan bahsedilmektedir.

Ahmet Selçuk Özgür, Can Aydın, Çiğdem Tarhan, Emre Karagöz, Hakan Aşan, Mustafa Yurtsever, Vahap Tecim Yaşamın her alanında kendini hissettiren teknoloji, kendisine hükmeden insanların bilgi birikimine bağlı olarak gelişim gösterecektir. Problem çözmeyi bilmeden karar vermek, algoritma ve akış şemasını bilmeden yazılım yapmak, program yazmadan da teknolojiye hâkim olmak, yönetebilmek mümkün olmayacaktır. Endüstri 4.0'ın konuşulduğu günümüzde, insan hatalarını en aza indiren bilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerde amaç, bireylerin hayatını kolaylaştırmak, kurumlar için iş potansiyellerini çeşitlendirerek kâr avantajlarını artırmak ve kamu için hizmet standartlarını olabildiğince yüksek seviyelere çıkartmaktır. Bu kitap; veri, bilgi, teknoloji, karar vermek, veri tabanı, yazılım-donanım gibi bilgisayar teknolojilerini kullanmanın ötesinde, ona yön verebilmek, problemleri doğru çözebilmek, doğru yazılımlarla işleri halledebilmek amacıyla ihtiyaç duyulan bilgileri vermek amacıyla tasarlanmıştır. Bilgi sistemleri ve teknolojileri hakkında bilgi edinmek isteyen herkesin ihtiyacını karşılamaya yöneliktir. Konular mümkün olduğunca farklı alanlarda okuyan/çalışan kişilerin anlayabileceği formatta aktarılmaktadır. Özellikle gelişen bir bilim dalı olan Yönetim Bilişim Sistemleri perspektifi de bu kitapta okuyucuya aktarılmaktadır. Bu kitap; iletişim ve bilişim teknolojilerine ilgi duyan herkesin, her ders için kullanabileceği bir kaynak kitaptır. Kitap, aşağıdaki bölümlerden oluşmaktadır:
• Bilişim Teknolojileri ve Bilgi-İşlemsel Düşünme
• Problem Çözme Kavramları ve Yaklaşımları
• Algoritma ve Akış Şemaları
• Bilgisayar Sistemleri
• Yazılım ve Donanımla İlgili Temel Kavramlar
• İşletim Sistemlerinin Temelleri, Güncel İşletim Sistemleri
• Dosya Yönetimi
• Yardımcı Programlar (Üçüncü Parti Yazılımlar)
• Kelime İşlemci Programları
• Hesaplama/Tablo/Grafik Programları
• Sunu Programları
• Masaüstü Yayıncılık
• Veri Tabanı Yönetim Sistemleri
• Web Tasarımı
• Eğitimde İnternet Kullanımı
• İletişim ve İşbirliği Teknolojileri
• Güvenli İnternet Kullanımı
• Bilişim Etiği ve Telif Hakları
• Bilgisayar ve İnternetin Çocuklar/Gençler Üzerindeki Etkileri
Ahmet Feyzi Satıcı, Ahmet Naci Çoklar, Ali Battal, Eda Bakır, Fatma Akgün, Feridun C. Özçakır, Fırat Sarsar, Güner Güler, Hakan İslamoğlu, Halil İbrahim Haseski, İsmail Tonbuloğlu, M. Fatih Erkoç, Mehmet Tekdal, Ömer Faruk Ursavaş, Özden Şahin İzmirli, Sabiha Yeni, Serhat Bahadır Kert, Serkan İzmirli, Şenol Saygıner, Zehra Taşpınar Şener Kitap içerisinde, öncelikli olarak, günümüzün bilgisayar eğitimi çalışmalarının temelini oluşturan bilgi işlemsel düşünme ve problem çözme kavramları üzerinde durulmuştur. İyi bir düşünme sistematiğinin oluşturulmasına yönelik ilk adımların ardından algoritma ve akış şemalarıyla teknik içeriklere giriş yapılmıştır. Donanım ve yazılım kavramları, işletim sistemlerinin temelleri, bilgisayar sistemi ve dosya yönetimi ile bir bilişim sisteminin yönetim ve organizasyonuna yönelik fiziki yeterlilikler üzerine odaklanılmıştır. Yardımcı programlar ile yazılım uygulamalarına giriş yapılmış ve devamında ofis programlarına yönelik içerikler sunulmuştur. Üretkenliğin üç ayrı uygulama alanı olarak masaüstü yayıncılık, veri tabanı yönetimi ve web tasarımı temel özellikleriyle açıklanmıştır. Eğitim ve bilgisayar ilişkisi internet üzerinden incelenmiş, iletişim ve işbirliği teknolojileri ile bu bakış açısı desteklenmeye çalışılmıştır. Son bölümlerde ise etik ve güvenlik kavramları üzerine odaklanılmış, bilgisayar ve İnternet’in küçük yaşlardan itibaren dijital dünyanın bir parçası olan çocuklar üzerine etkisi sorgulanmıştır. Tüm konu başlıkları birlikte ele alındığında, öğretmen adaylarının mesleki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları temel bilişim teknolojisi yeterliliklerine sahip olmalarına yönelik kapsamlı bir içeriğin kitap içerisinde sunulduğu ifade edilebilir.
Necmi Eşgi, Tuğba Kocadağ Ünver Gelişen teknolojiye uyum sağlayabilen öğretmenlerin, sınıflarında yaptıkları etkinliklere teknolojiyi entegre etmeleri daha etkin ve anlamlı öğrenme
çevreleri oluşturabilmektedir. Bu nedenle, öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin, Web 2.0 uygulamaları ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamları oluştururken; bilişim teknolojileri, öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme derslerinde kullanabilecekleri bir el kitabı hazırlanması hedeflenmiştir.
Birinci cildinin hazırlandığı bu el kitabında;
Her derse kolayca entegre edilebilen hazır ya da kullanıcı tarafından tasarlanan ve farklı dillerde konuşturmayı sağlayan Voki;
Bireysel ya da takım bazlı oyunlar oynanabilen, eğlendirirken öğreten ve oyun tabanlı bir anlık ölçme değerlendirme sistemi olarak Kahoot!;
Çok yönlü ve her türlü kademede kullanılabilecek bir karikatür tasarlama ve dijital hikâye tasarlama platformu olarak ToonDoo;
İçerisinde var olan şablon ve animasyonları kullanarak ya da sisteme eklenen ögeler kullanılarak öğretici animasyonların hazırlanabileceği Powtoon;
Salih Bardakcı - Hafize Keser Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitime entegrasyonu başarılı olmakta mıdır? Zamanımızda eğitim teknolojisi alanının gündemini önemli biçimde meşgul etmekte olan bu soruya evet ya da hayır biçiminde tek bir yanıt vermek oldukça zordur. Zira aranan yanıt, entegrasyonun hangi felsefi yaklaşımlar ve amaçlarla ele alındığına ve başarıdan neyin anlaşıldığına bağlıdır. Entegrasyon etkinliklerinde ekonomik ya da politik güçler, eğitim çevreleri, toplum ya da bilim insanları farklı beklentilere sahiptir. Beklentilerdeki farklılaşmalar, bu sürecin eğitim sistemi içerisinde yarattığı dönüşümün, bağlı olarak öğrencide, öğretmende, okulda ya da toplumda meydana gelen değişimlerin farklı biçimlerde yorumlanmasına neden olmaktadır. BİT entegrasyonu ve yarattığı etkilerin iyi anlaşılabilmesi için tüm bu farklılıkların bütüncül biçimde ele alınması gerekmektedir. Elinizdeki kitap bu bakış açısıyla, eğitimde BİT entegrasyonu amaç, politika ve uygulamalarını, entegrasyon etkinliklerinin ortaya çıkardığı etkileri ve bu etkinliklere yöneltilen eleştirileri farklı kültürlerdeki örnekleriyle ortaya sermeye çalışmaktadır.
Altı bölümden oluşan kitabın birinci bölümünde eğitimde BİT entegrasyonu uygulama ve araştırmalarına genel bir giriş yapılmaktadır. İkinci bölümde farklı ülkelerde (İngiltere, Kanada, Singapur, Yeni Zelanda, Brezilya, Hindistan, Mısır, Türkiye) 1980'lerden 2010'lara değin geliştirilen eğitimde BİT entegrasyonu amaç ve politikaları incelenmektedir. Üçüncü bölümde ise, ikinci bölüme benzer biçimde, ilgili ülkelerde gerçekleştirilen entegrasyon uygulamaları ele alınmaktadır. Dördüncü bölümde, entegrasyon sürecinin etkileri çeşitli ülkeler ve Türkiye bağlamında incelenmektedir. Bu bölümde ayrıca Türkiye'de gerçekleştirilen özgün bir araştırmanın sonuçlarına detaylı biçimde yer verilmektedir. Beşinci bölümde, ne politika ve uygulamalar ne de bu alandaki bilimsel çalışmalarda yeterince dikkate alınmayan, bununla birlikte ortaya çıkan pek çok beklenmedik etkinin kaynağı ve çözümüne dönük fikirler barındıran, eğitimde BİT temelli dönüşüm çabalarına yöneltilen eleştiriler yine kültürel çeşitlilik gözetilerek betimlenmektedir. Altıncı bölümde ise, eğitimde BİT entegrasyonu süreçlerinin 1980-2010 dönemindeki seyrine ilişkin genel bir bakış geliştirilmeye çalışılmaktadır.
İbrahim Güney C/C++ programlama dili, donanım ve işletim sistemlerinden bağımsız olarak program yazılabilmesi için geliştirilen bir dildir. Akademik ve ticari alanlarda yaygın bir şekilde kullanılan C/C++ programlama dili üniversitelerimizin fakülte ve yüksekokullarında okutulan ders programları içinde yer almaktadır. Kitap, C programlama diline yeni başlayanların başvuracağı bir kaynak çalışması olarak hazırlanmıştır. Konuların işlenişi sırasında ek olarak örnek problemler verilerek kullanıcıya programlama yeteneği kazandırılmaya çalışılmıştır.
Fatih BAŞÇİFTÇİ C programlama dili, günümüzde en yaygın olarak kullanılan programlama dillerinden biridir. Bu kitap Yüksek Öğretim Müfredatına uygun olarak üniversitelerde verilen "Programlamaya Giriş" veya "C Programlama Dili" dersleri için hazırlanmıştır. Programlamaya yeni başlayan ve C programlama dilini öğrenmek isteyen kişilere, özellikle de üniversitelerde lisans düzeyinde, meslek yüksekokullarında ve meslek liselerinde okuyan öğrencilere, verilen ilgili derslerde kullanılmak üzere büyük bir katkı sağlayacaktır. Konu anlatımları çok sayıda örnek kodlamalarla ve şekillerle ayrıntılı olarak desteklenmiştir. Kitapta 329 çözümlü örnek verilmiştir. Bölümlerin sonunda her seviyede okurun beklentisini karşılayacak şekilde kolaydan zora doğru 310 bölüm sonu sorusu eklenmiştir.
Erdal GÜVENOĞLU Program yazmaya ve programlama süreçlerini öğrenmeye karar veren bir kişinin öğrenmesi gereken ilk konu algoritma tasarımı ve geliştirme tekniğidir. Bu tekniklerin pekiştirilmesi ve uygulanması gereklidir. Programlama mantığının anlaşılması için en uygun dil C programlama dilidir. Günümüzde neredeyse tüm işletim sistemlerinin yapımında, işletim sistemlerinin modüllerinin yazımında ve hız gereken hemen her yerde C dili ön plana çıkmaktadır.
Dünyada pek çok yayınevinin raflarında algoritma ve programlamayı C dili ile anlatan pek çok kitap bulunmaktadır. Fakat bunların hiçbirinde yeterli sayıda örnek uygulama bulunmamaktadır. Bu kitapta, program yazmaya başlayan kişilerin temel programlama mantığının iyice pekiştirilmesi için çözümlü 365 adet örnek verilmiştir. Bu örnekler temel seviyeden başlayarak ileri düzey konulara doğru gitmektedir. Ayrıca kitabın en son bölümünde veri yapılarında çok sık kullanılan sıralama ve arama algoritmalarına yer verilmiştir. Bu özelliği ile kitap, veri yapıları dersine de temel teşkil etme özelliğindedir. Kullanılan örneklerin bir kısmı belirli internet sitelerinden ve kitaplardan derlenmiş ve kaynaklar bölümünde belirtilmiştir.
Cathleen Shamieh Bilgisayarın, televizyonun, telefonun ve diğer elektronik cihazların içinde neler olduğunu merak ettiniz mi? Elektronik dünyasının tadını almak için bu kitaptaki projeleri yapın. Işığı ve sesi kontrol eden devreleri bir araya getirmek için basit adımları takip edin!
Cep Feneri: LED'li cep lambasını kurun ve kılıfını yapın.
Ses Efekti: Farklı sesler çıkaran devreyi yapın.
Radyo: Ev yapımı radyonuz ile bölgenizdeki radyo istasyonlarını dinleyin.
Teknolojik Gereksinimler
Projeler için ihtiyacınız olacak malzemeler, hırdavatçılardan veya hobi dükkanlarından bulunabilir. Bu malzemeler, 9-volt pil, kablo, krokodil, anahtar, direnç, kapasitör, transistor, diyot ve entegre devredir. Malzemelerin tam listesi dummies.com'da bulabilirsiniz (detayları veren bağlantı için ön kapağın içine bakın).
Ebru Yeniman Yıldırım

Meslek yüksek okulları için uygulamalı olarak hazırlanan kitapta, Visual Basic programcılığına yeni başlayanlara, Visual Basic’in temel kısımları, Visual Basic ortamının önemli bileşenleri, kontrol nesneleri, projeler ve bileşenleri, formlardaki önemli özellikler, bilgi giriş ve çıkış kontrol komutları (döngüler, karşılaştırma deneyimleri), Visual Basic’te veri yapıları ve veri tipleri (sabitler, değişkenler), diziler (arrays), fonksiyonlar, menü tasarımı, MDI formlar, olaylar, örnek uygulamalar, SQL veri tabanı, ADO data kontrol nesnesi, Visual Basic’in veritabanı ile etkileşimi, grafik-resimler, çizimler ve fontlar vb. bir çok konu, 900 sayfa gibi hacimli bir biçimce okuyucunun kullanımına sunulmaktadır. Kitap, Visual Basic ile çalışmaya yeni başlayanlara kapsamlı bir kullanım rehberi olmasının yanında bu programı hâlihazırda kullananlar için de her zaman başvurabilecekleri bir kılavuz niteliği taşımaktadır.

Oğuz Bayat, Volkan Sevindik Teknolojinin günümüzde sahip olunabilecek en önemli evrensel güç olduğu herkes tarafından kabul edilmiştir. Gelecek nesilleri yine değişen/dönüşen teknolojinin şekillendireceği konusunda tüm insanlar aynı fikirdedir. Ülkemizde ise, yerli ve milli teknolojinin en önemli gündem konusu olduğu yılları yaşamaktayız.
“4G, 4.5G, 5G haberleşme teknolojileri ve ötesi nedir?” diye kime sorarsanız sorun, genel cümleler kurarak veya değişik pazarlama terimleri ile tarif etmeye çalışacaktır. İşte bu kitapta; konunun aslında çok daha teknik, önemli ve devrimsel nitelikte bir teknoloji olduğunu, 4.5G haberleşme network mimarisinin detaylarını anlatarak, okurlarımızla paylaştık. Kitabımızda; dünya standartlarına bakılarak teknolojinin geliştirildiğini ve bilim adamlarının kavramsal, simülasyon tabanlı çalışmaları/patentleri ile ortaya koyduğu gelişmeleri, firmalardan oluşan konsorsiyumlar ile haberleşme standartlarına nasıl dönüştürdüğüne değindik.
Amerika ve Türkiye'de önde gelen teknoloji şirketlerinde teknoloji, standart ve patent geliştirme süreçlerinde çalışmış, araştırma geliştirme süreçleri sonucunda geliştirilen yazılımları hem ABD'de hem de ülkemizde sahaya entegre edebilme tecrübesi edinmiş kişiler olarak, yeni nesil haberleşme teknolojisi mimarisini anlaşılabilir bir dil ile ifade etmeye çalıştık. Tüm haberleşme standart dokümanlarının İngilizce olması ve fazlası ile teknik terimler içermesi sebebi ile, ülkemizde daha kolay anlaşılması/paylaşılması için Türkçe dilinde ve standartlara atıf yaparak, en temel kavramlar ile açıklayıp, ülkemiz bilgi kazanımlarını arttırmayı hedefliyoruz.
Tolga Güyer - Sevgi Güyer Uzaktan eğitim alanının da önemli bir ayağını oluşturan web teknolojilerine dayalı öğrenme ortamları, öğrencilerin karşısına genellikle hiperortam biçiminde çıkmaktadır. Bununla birlikte, öğretim teknolojileri ve uzaktan eğitim alanlarında “öğretim materyalleri” üzerine gerçekleştirilen araştırmalar incelendiğinde, bunların önemli bir kısmının web temelli öğrenme ortamlarına dayandığı görülmektedir. Dolayısıyla son yıllarda, kullanılan öğrenme ortamının hiyerarşik yapısı ile öğrencilerin “öğrenme stratejileri” ya da “bireysel farklılıkları” gibi değişkenlerin ilişkilerinin incelendiği, ya da bu ortamlardaki kullanıcı gezinmesinin bazı ölçü ve metrikler kullanılarak modellendiği araştırmaların popülaritelerinin giderek arttığı görülmektedir. Bu kitabın yazılmasındaki birinci amaç, web-temelli öğretimde, hiperortam ve hiperortamda gezinmenin yapısal analizinde kullanılan çeşitli kavram, ölçü ve metrikleri ele alarak, bunların deneysel araştırmalarda kullanılabilirlikleri açısından değerlendirilmelerini gerçekleştirmektir. İkinci amaç ise, bu kavramların üzerine kurulu olduğu ve daha önce çeşitli çalışmalarda birbirinden çok farklı gösterim ve tanımlarla oluşturulan matematiksel modelin, ağırlıklı graflar temelinde yeniden inşa edilmesidir. Kitabın, ilgilerini çekeceğine inandığımız başta öğretim teknolojileri alanında yer alan “e-öğrenme” genel çatısı altında web-temelli öğrenme ve kullanılabilirlik konularında çalışan alan uzmanlarına olmak üzere, bilgisayar bilimleri ve uygulamalı matematiğin web tasarımı ve analizindeki uygulamalarına ilgi duyan bütün araştırmacılara faydalı olması ve öğretim teknolojileri alanına farklı bir yaklaşım getirmesi, yegâne dileğimizdir.

İÇİNDEKİLER

TEMELLER
GRAF TEORİSİ
MODELLEME
ÖLÇÜ VE METRİKLER

Jon Duckett Avrupa Nükleer Araştırma Organizasyonu olan CERN çalışanı bilim insanı Tim Berners-Lee’nin 1990 yılında web dokümanı işaretleme dilini, yani HTML’yi, geliştirmesi ve hemen bir yıl sonra 1991’de aynı organizasyonunun WWW’yu kamuoyuna açıklaması ile halk arasında internet diye bilinen, dünya çapında birbirine bağlı bilgisayar ağları üzerinden iletişim başlamış oldu. Bugün, gelişmiş ülkelerde neredeyse ülke nüfusunun tamamı, tüm dünya nüfusunun ise yarısına yakını rahatlıkla internete erişebiliyor. Bu erişim sayesinde dünya artık ufak bir köy hâline dönüşmekte, yani, isteyen herkes dünyanın diğer bir ucuna sanal ortamında rahatlıkla erişebilmektedir. Bunun sonucu olarak da her dünya vatandaşına erişebilme ve iletişime geçme imkânı oluştu. Bu durum özellikle, ticaret dünyası için inanılmaz fırsatlar doğurmuş durumdadır. 2017 yılı itibariyle 2,17 trilyon ABD doları civarında olan e-ticaret hacminin 2018 yılı itibariyle 2,49 trilyon ABD dolarına çıkması bekleniyor.
Yalnızca bir örneğini verdiğimiz bu internete bağlılık durumunun, hayatımızın artık ayrılmaz bir parçası hâline geldiği, sayısız iş fırsatı doğurduğu ve çok sayıda yeni mesleğin ortaya çıkmasına neden olduğu artık aşikâr ve bu durumun artarak devam edeceği de kesin. Tüm bunlar ise basit bir web sayfası ile mümkün.
Web sayfası geliştirme dili olan HTML ve daha iyi bir sayfa tasarımı, sayısız renk seçimi ve yönetebilme kolaylığı sağlayan CSS, bu kitabın temel konularını içermektedir.
Ali Şimşek İçerik Türlerine Dayalı Eğitim kitabında, alanı ve düzeyi ne olursa olsun, tüm eğitim çalışmalarında öngörülen yeterlikleri öğrencilere kazandırabilmek için yaşantılar sunulmaktadır. Genelde eğitimin içeriğini oluşturan bu yaşantı türleri kendi içinde farklılaşmakta ve sözel bilgiler, kavramlar, kurallar, sorun çözme becerileri, devinsel işlemler, tutumlar, bilişsel stratejiler ve eleştirel düşünme yeterlilikleri olarak belirginleşmektedir. Hemen tüm derslerde belirli bir denge içinde yer alan söz konusu yeterlik alanlarının her biri özel biçimde tasarlanmış öğretim süreçlerini gerektirmektedir. Okullarımızda başat olan geleneksel eğitim bu konuda yeterince duyarlı değildir. Bu kitapta eğitim uygulamalarında başarılı olabilmek için farklı içerik türlerinin nasıl olabileceği ele alınmakta, her bölümde ilgili içerik türlerinin nasıl öğretilebileceği anlatılmaktadır.
Hafize Keser İnsan Bilgisayar Etkileşimi ve Sağlığa Etkisi kitabında, bilgisayarı kullanan (bilgisayar okur-yazarlarının) ve bilgisayarı kullandıran (öğretmenlerin, yöneticilerin, deneticilerin, ana babaların, internet cafe sahiplerinin) herkesin cevaplaması gereken bir takım soruların cevaplarını bulacaksınız. Kitapta, belirli ergonomik kurallara uygun olarak bilgisayar çalışma ortamlarını düzenlemenize, bilgisayar çalışma ortamınızı değerlendirmenize yardımcı olacak bilgilerin yanı sıra bilgisayar çalışma ortamında çok kısa sürede yapabileceğiniz egzersizlere yer verilmiştir. Önerilen düzenleme ve egzersizleri yaparak bilgisayar kullanımından kaynaklanabilecek şikâyetlerinizin azalmasına katkıda bulunmaya çalışılmıştır.
John R. Levine - Margaret Levine Young İnternete bağlanmanız mı gerekiyor?
İşte İnternete giden eğlenceli ve kolay yol haritanız!
İnternet ticaret, eğlence ve anlık iletişim merkezidir. Aynı zamanda çok hızlı değişen, dolayısıyla bir rehbere ihtiyac duyulan bir araçtır. İnternet for Dummies her türlü araçla İnternet bağlantısının kurulması, e-posta ve sosyal hesapların kurulumu, içerik arama ve paylaşımı ve çevrimiçi takılırken güvenli ve gizli kalmaya dair tavsiyeleriyle bu boşluğu dolduruyor.

İnternet nedir ağlardan oluşan bu harika ağla başa çıkın ve nasıl güvenli kalacağınızı ve gizliliğinizi nasıl koruyacağınızı görün
Giriş yapın tarayıcı yükleme, İnternet hizmet sağlayıcısı seçme, aracınızı yapılandırma ve webe girişle ilgili basit adımları takip edin
Tarayıcılarla tarama yapın Google Chrome gibi farklı tarama seçeneklerini deneyin
Takılın arkadaşlarla iletişim kurmak için bir e-posta hesabı açın, telefon ve video konferans seçeneklerinden yararlanın
Sosyalleşin Facebook ve Twitter hesapı açın ve sosyal medya dünyasını keşfedin
İhtiyacınız olan şeyi bulun en iyi arama sonuçlarını edinme, kişi bulma, güzel siteleri keşfetme ve alışveriş yapma yollarını keşfedin
İnternetin bir parçası olun: kendi yazınızı, fotograf ve videolarınızı çevrimiçi nasıl ekleyeceğinizi öğrenin

Kitabı açın ve
İnternet bağlantısı için basit tavsiyeyi
Çocuklar için güzel çevrimiçi şeyleri
Bilgisayar virüsleri ve
e-posta spamlarını önlemeyi
Wi-fi ağa bağlanmak için tüyoları
Önde gelen sosyal medya sitelerine katılmanın adımlarını
Bankacılık işlemleri, fatura ödemeleri ve çevrimiçi yatırım ile ilgili her şeyi
Blogda düşüncelerin paylaşılmasını
Fotoğraf paylaşılacak, müzik dinlenecek ve alışveriş yapılacak yerleri
Bağlantınızla ilgili problemleri gidermeye dair tüyoları inceleyin
Halil İbrahim Yalın İnternet teknolojileri ile birlikte insanlar her şeyi, her yerde istediği zaman öğrenmeye ve bildiklerini başkalarıyla paylaşmaya başlamışlardır. Buna bağlı olarak da birçok meslek alanı ortaya çıkmış; birçok mesleğin de yapısı ve icrası ile çalışanlarının rolleri değişmiştir. Elbette, bu değişimden eğitim sisteminin, öğretme-öğrenme anlayışının, öğretmen ve öğrenci rollerinin etkilenmemesi mümkün değildir. Günümüzde özelde web, genelde ise internet bir öğrenme ve öğretme ortamı olarak ilk, orta, yükseköğretimin bütün kademelerinde kullanılmakta; birçok eğitimci, öğrencilerine yardımcı olmak için web ortamında ders materyalleri yayımlamaktadır.
Bu kitap, bilgisayar becerisi sınırlı dahi olsa, interneti öğretme-öğrenme sürecinde etkili kullanmak isteyen bütün eğitimciler için hazırlanmıştır. On bölümden oluşan kitapta; temel kavramlar ve kuramsal temeller, analiz ve içerik tasarımı, öğretim stratejileri, tasarım ilkeleri, değerlendirme, yazılım geliştirme araçları, öğrenme yönetim sistemleri ve örnek uygulama, internet telif hakları ve etik, yayılma ve adaptasyon, internet temelli öğretim tasarımı ve teknolojide yeni yönelimler başlıklı konular kapsamlı olarak işlenmiştir.
Can Aydın Günümüzde bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızlı yükselişi ile hemen her alanda bilgi sistemlerinin kullanıldığını görmekteyiz. İşletmeler, iş süreçlerinde bilgi sistemlerini sadece kullanmak yerine bu sistemlerin üretilmesi konusunda da adımlar atmaktadır. Bu adımların atılmasında programlama becerisi hayati bir öneme sahiptir. Veri analizi ve yapay zekâ çalışmaları son yıllarda teorik ortamdan çıkarak birçok işletme probleminin çözümünde kullanılmaktayken sosyal bilimler alanında özellikle işletme, iktisat, maliye ve yönetim bilişim sistemleri bölümlerinde okuyan öğrencilerin gelişen şartlara ayak uydurmak hem de mevcut problemlerini çözmek için programlama eğitim almaları zorunlu hâle gelmiştir.
Hızla gelişen teknoloji dünyasında, aklınıza gelen bir yazılım fikrinin başkaları tarafından gerçekleştirilmesi 30 gün ile sınırlıdır. Yani sadece fikrin düşünülmesi değil hızlı bir şekilde uygulamaya geçirilmesi de gerekmektedir. Bu kitap, programlama eğitimini kolay ve hızlı bir şekilde, sosyal bilimler alanında yer alan öğrencilere işletme problemlerinin çözümünü örneklerle açıklayarak anlatmakta; Python programlama dilinin kullanım alanları olan web sayfası tasarımından veri analizine, makine öğrenmesinden derin öğrenme alanına kadar geniş bir yelpazede uygulama geliştirilmesine imkân vermektedir. Hiçbir programlama eğitimi almamış birisinin bile Python dilini kullanarak bir uygulama geliştirmesi için bu kitaptaki teorik bilgileri öğrenip uygulamaları tekrarlaması yeterlidir.
Gordon MCComb Bugüne kadar kendi robotunuzu hiç yapmayı denediniz mi? Cevabınız hayırsa şimdi tam zamanı! Robot yapımı esnasında evinizde bulunan basit şeylere ihtiyacınız olacak ve bu kitapta eğlenceli projeler bulacaksınız! Birbirinden farklı birçok çeşit robotu yapmak için bu basit adımları takip edin!
Fırça Robot: Titreyen ve sallanan bir robot—sadece eski diş fırçanız!
Fare robot: Mutfak zemininde zıplayan ve kaçan bir robotla kedinizi eğlendirin.
Radyo Kontrollü Robot: Radyo kontrollü bir araç ve daha da geliştirildiğinde farklı mühendislik sistemleri için de kullanılabilir.
Oğuzhan SEVİM Günümüzde bilgisayar teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişmelere bağlı olarak bu gelişmelere muhatap olan insanların da sosyal hayata uyum süreçlerinde ciddi değişimler meydana gelmektedir. Bu değişimlerin kendini en çok hissettirdiği alanlardan biri eğitim kurumlarıdır. Eğitim kurumlarındaki öğrencilerin bilgisayar teknolojilerini günlük hayatlarında etkin bir şekilde kullanabilmeleri, bu teknolojilerden haberdar olan ve bunları yeri geldiğinde etkili bir şekilde kullanabilen öğretmenlerin varlığını zorunlu kılmaktadır.
Öğretmenlerin bilgisayar teknolojilerini sınıflarında etkili bir şekilde kullanabilmeleri, hizmet öncesi öğretmen eğitimiyle doğrudan ilişkilidir. Bilgisayar teknolojilerinin hizmet öncesi öğretmen eğitimi programlarında yoğun bir şekilde kullanılması, öğretmenlerin bilgisayar okuryazarı eğitimciler olarak yetişmelerinde önemli bir etkendir. Özellikle Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı derslerinin bilgisayar teknolojilerine dayalı olması, öğretmen adaylarının bilgisayar okuryazarı olarak mezun olmalarını ve mesleki hayatlarında bu teknolojilerden kolayca yararlanabilmelerini sağlayacaktır.
Bu kitapta, bilgisayar destekli öğretim materyali tasarım ve geliştirme süreçleri gerçek öğrenme durumlarından hareketle ele alınmış ve öğretmen adaylarının bilgisayar okuryazarlığı becerilerini davranışa dönüştürebilecekleri uygulamalara yer verilmiştir. Böylece, kitabın hem öğretmen adaylarına hem de Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersini yürüten öğretim üyelerine yardımcı bir kaynak olacağı düşünülmüştür.
Servet DEMİR, Mehmet Fatih ÖZMANTAR, Erol KARAKIRIK, Emin AYDIN, Mustafa DOĞAN, İlyas YAVUZ, Derya ÇELİK, Ali DELİCE, Yılmaz AKSOY, İbrahim BAYAZİT, Hakan ŞANDIR, Serkan ÖZEL, Zeynep Ebrar YETKİNER ÖZEL Bu kitabın hazırlanmasındaki öncelikli amaç matematik eğitimcileri ile öğretmen ve öğrencilerimizi matematik eğitiminde kullanılan teknolojilerinden haberdar etmek ve etkin kullanımlarına fırsat sağlamaktır.
İkincil amaç ise matematik eğitiminde teknoloji kullanımında görülen eksikliği eğitim camiasına fark ettirmek, duyurmak ve bir nebzede olsa uygulamalarla gidermeye çalışmaktır.
Elinizdeki eser, teknolojinin matematik eğitimine entegrasyonu konusunda bir bilinç oluşturması, özellikle Türkçe ara yüzlü yazılımlar geliştirilmesine ve mevcut yazılımların Türkçeye uyarlanmasına hız kazandırması ve tüm matematik eğitimi camiasına faydalı olması temennisiyle…
S. İlhan Sezgin Mesleki eğitim, iş hayatının ihtiyacı olan becerili ve teknik iş gücünü yetiştirmeyi ve işi bir araç olarak kullanarak bireyi çok yönlü geliştirmeyi amaçlar. Mesleki eğitim, işin gerektirdiği mesleki yeterlilikleri bireye kazandırabildiği ölçüde başarılıdır. İş için gerekli yeterliliklerle bireyin sahip olduğu yeterlilikler arasındaki uyumun derecesi, mesleki eğitimin etkinliğinin temel göstergesidir. İşin bilimsel, teknolojik ve ekonomik değişmelere dayalı olarak sürekli olarak farklılaşması, mesleki eğitime dinamik bir özellik kazandırmıştır. İşteki farklılaşmaların bireyin mesleki niteliklerine ve eğitimine yansımaları olmaktadır. İş hayatının ihtiyaçlarıyla uyumlu beceri ve teknik iş gücü yetiştirmeyi amaçlayan mesleki eğitim programları, iş analizi sonuçları referans alınarak geliştirilir. İş analizleri, işin öğretilebilecek unsurlarını gösterir. Kitapta, iş analizi yöntemleri ile iş gücü yetiştirmeyi amaçlayan program geliştirme süreci açıklanmaktadır.

İÇİNDEKİLER

Bölüm I MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM PROGRAMLARININ
GELİŞTİRİLMESİNDE SİSTEM YAKLAŞIMI

PROGRAM GELİŞTİRME
PROGRAM GELİŞTİRMEDE SİSTEM YAKLAŞIMI
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME
SİSTEM YAKLAŞIMININ FAYDALARI
Bölüm II İŞ ANALİZİ

TERİMLER
İŞ ANALİZİNDE TEMEL BASAMAKLAR
İŞ TANIMI
ANA BÖLÜMLERE AYRIŞTIRMA
İŞLEM ANALİZİ
BİLİŞSEL İŞLEMLER
İŞLEM İÇİN ÖLÇÜTLER
İŞLEM TANIMLARI
İŞLEMİN YIĞILMA ÖZELLİĞİ
İŞLEMLERİN TESPİTİ
İŞLEMLERİN TEST EDİLMESİ
İŞLEMLERİN KAPSAM ANALİZİ
MESLEKİ TUTUM VE iş ALIŞKANLIKLARIN (DUYUŞSAL
İŞLEMLERİN) TESPİTİ

Bölüm III AMAÇLAR

AMAÇ TESPİTİ
GENEL AMAÇLARDAN YARARLANILMASI
Açıklık
YETERLİĞE DAYALI AMAÇLAR
AMAÇLARIN AŞAMALI SINIFLANDIRILMASI

Bölüm IV PROGRAM KAPSAMININ SEÇİMİ VE DÜZENLENMESİ

PROGRAM KAPSAMININ SEÇİLMESİ
AMAÇ - KAPSAM İLİŞKİ TABLOSU
ÖĞRETME - ÖĞRENME FAALİYETLERİNİN PLANLANMASI
ÜNİTELERİN TESPİTİ
ÜNİTE KONTROL ÖLÇÜTLERİ
ÜNİTELERİ SIRALAMA
ÜNİTE PLANININ TEMEL UNSURLARI
ÜNİTE ÖĞRETİMİNİN DÜZENLENMESİ
ÜNİTE EKLERİ
İŞLERİN BECERİ ÖĞRETİMİ İÇİN DÜZENLENMESİ
DEVİNSEL İŞLEMLERİN ÖĞRETİM İÇİN DÜZENLENMESİ
ANALİZ TABLOSUNUN DÜZENLENMESİ
BECERİ ÖĞRENİMİNDE ÖĞRENCİNİN İLERLEMESİNİN
BELİRLENMESİ

Bölüm V DEĞERLENDİRME

PROGRAMın DEĞERLENDİRİLMESİ

Cevat Alkan, Hıfzı Doğan, İlhan Sezgin

Mesleki ve teknik eğitimin bilimsel yönden incelenmesinde ilk aşama niteliğinde olan eser, eğitim uzmanlarının, öğretmenlerin, yönetici ve müfettişlerin, iş adamlarının, mesleki ve teknik eğitimle ilgilenen kişilerin alana ilişkin olarak ihtiyaç duyacakları temek bilgileri içermektedir. Mesleki ve teknik eğitimin milli eğitim sistemi içinde gelişimi, Mesleki ve teknik eğitiminle ilgili kanunlar, Mesleki ve teknik eğitim programları, Mesleki ve teknik eğitimde uzmanlık alanları ve öğretmen yetiştirme, Okul ve okul dışı kurumlar arası ilişkiler, Çıraklık eğitimi, Teknisyen eğitimi, Yetişkinler eğitimi, Uluslararası düzeyde mesleki ve teknik eğitim ve son olarak da Mesleki ve teknik eğitimde sorunlar ve yönelikler bölümlerinden oluşan kitap, alanında Türkçe yazılmış tek eser olma niteliği taşımaktadır.

Sarah Guthals, Stephan Foster, Lindsey Handley Çocuklar için bir oyun kitabı!
Minecraft oynama tarzını tamamen değiştirebilecek modlar yaratabileceğini biliyor muydun? Modları kullanarak Minecraft’ta kendi minioyunlarını bile oluşturabilirsin. Bu kitap ve ücretsiz deneme yazılımı sana kendi modlarını ve minioyunlarını oluşturabilmen için kod bloklarını nasıl kullanacağını gösterecek.
Spleef- tek oyunculu bir spor oyunu
Canavar Arenası- Canavarlar çıkartabilen çok-seviyeli bir oyun
Bayrak Kapmaca- Beden Eğitimi derslerinde oynadığına benzer çok oyunculu bir oyun
Sistem Gereksinimleri:
Donanım- Bilgisayar için: Internet bağlantısı, Windows® 7 veya üzeri. Mac için: Internet bağlantısı ve Mac OS X® 10,7 veya üzeri
Yazılım - LearnToMod (60 günlük ücretsiz deneme sürümü kitapla birlikte gelir) Minecraft masaüstü bilgisayar oyunu (oyunu satın almak gereklidir)
Sarah Guthals, Stephen Foster ve Lindsey Handley ThoughtSTEM’in kurucuları ve LearnToMod yazılımının da yaratıcıları. Hayatlarını kodlama eğitimine adadılar ve aynı zamanda Çocuklar İçin Minecraft Modlama kitabının da yazarları.
Sarah Guthals Hiç kendi evini inşa etmek istediğin oldu mu ya da kendi şehrini? Şimdi ikisini de yapmak için bir fırsatın var hem de çok eğlenceli bir şekilde! Bu kitaptaki projeler sana hayallerindeki evi ve şehri Minecraft'ta tasarlamanda ve inşa etmende yardım edecek.
Hayallerindeki Ev: Minecraft evini tasarla, inşa et ve koru.
Şehir Planlamacısı Ol: Bir şehir yaratmak için binalar, patikalar ve gizli odalar ekle.
Biraz da Eğlen: Su kaydırakları ve hız trenleri inşa et.
Ali Ekber ÖZDEMİR Akıllı telefonlardan bulaşık makinelerine, asansörlerden arabalara kadar, programlanabilen elektronik cihazlar günlük hayatımızın her yerinde önemli yer tutmaktadır.
Programlanabilme özelliği elektronik cihazların yeteneklerini oldukça arttırmakta, sadece yazılımsal değişikliklerle bile mevcut donanımların performans veya kabiliyetleri arttırılabilmektedir. İşte, bir bilgisayar sisteminde bulunan temel öğelerin tek bir yonga biçiminde üretilmiş hali olan mikrodenetleyiciler, programlanabilme özelliklerinden dolayı pek çok mühendislik uygulaması için vazgeçilmez durumdadır. Bununla birlikte ileri derecede elektronik bilgisine sahip olmayan kişilerin bile temel düzeyde elektronik bilgisi ile basitten karmaşığa pek çok uygulamayı kendi başına yapabilmesine olanak tanımaktadır.

Kitabın yazılma amacı, ister temel, isterse ileri düzeyde elektronik bilgisine sahip olsun, bu alanda çalışma hevesi olan geniş bir kitleye mikrodenetleyici programlama esaslarını en güncel yazılımlar kullanarak öğretilmesidir. Bu nedenle yazmış olduğum kitap meslek liselerinden meslek yüksek okullarına hatta mühendislik fakültelerine kadar geniş bir yelpazede temel ders kitabı olarak kullanılabilir. Kitabın yazılma sürecinde, konu başlıkları ve uygulamalar, piyasada bu alanda yazılmış pek çok kitap ve uygulamanın incelenmesi ile en güncel yazılımlar kullanılarak, devre simülasyon programları üzerinden açıklanmıştır.

Bu amaçla kitabın yazımında mümkün olduğunca yalın bir dil kullanılmaya özen gösterilmiştir. Kitabın öğrenciye yönelik yazım tekniğinin yanında, kullanacak olan eğiticiye dönük olarak da bölümlere ait ders sunuları eğitim psikolojisi dikkate alınarak hazırlanmıştır. Bu sunularda, yazarın bu alandaki yıllarca deneyimi ile edindiği tecrübe doğrultusunda, öğrencinin kavrama yeteneğini arttırdığı görülmüş metotlar kullanılmıştır.
Mustafa ULUSOY, Hatice DEĞİRMENCİ, Mustafa KUŞAK, Ülkü ULUÇ, Bengisu KAYA, Birgül ZELZELE, Nergiz KARDAŞ, Hakan DEDEOĞLU Bilgi çağında hızlı değişim, okuryazarlığın yeniden tanımlanmasını zorunlu kıldı. Yeni teknolojiler, okuma yazma eğitiminin biçim ve işlevini temelden değiştirirken karşı karşıya bulunduğumuz güçlükler daha da karmaşık hâle geldi. Öğrencileri gelecekteki okuryazarlığa en iyi şekilde nasıl hazırlayabiliriz? Dünkü okuryazarlık ile bugünkü okuryazarlık aynı değil ve yarınki ile aynı olmayacak…
Ali ŞİMŞEK İnsanın bulunduğu her yerde çeşitli öğrenme gereksinimleri vardır. Bu gereksinimleri doğru biçimde karşılayabilmek için öğretim tasarımı yapılır. Dolayısıyla, öğretim tasarımı, belirli bir hedef kitlenin eğitim gereksinimlerini karşılamak üzere işlevsel öğrenme sistemlerinin geliştirilmesidir. Kuşkusuz, böylesine karmaşık bir etkinliğin kuram, araştırma ve uygulama boyutları olacaktır.
İşte bu kitap, öğretim tasarımını hem bir bilim dalı hem de uygulama alanı olarak ele almaktadır. Bu amaçla; öğretim tasarımının dayandığı temel kavramları, alanın evrimini, kuramsal temellerini, başlıca modelleri, tasarım sürecinin değişik aşamalarında yapılan ayrıntılı çalışmaları ve alandaki uzmanların sahip olması gereken yeterlikleri tartışmaktadır. Ayrıca, deneyimli öğretim tasarımcılarının kariyer öykülerinden örnekler sunmakta, alandaki meslek örgütlerini tanıtmakta, süreli bilimsel yayınlar hakkında bilgi vermekte ve özgün bir öğretim tasarımı sözlüğü içermektedir.
Özellikle alanın evrensel düzeyde gittikçe artan önemine karşın ülkemizde yaşanan Türkçe kaynak yetersizliği dikkate alındığında, bu kitap; okullarda, kamu kuruluşlarında, sivil toplum örgütlerinde, özel işletmelerde ve üniversitelerde öğretim tasarımıyla ilgilenen herkes için temel bir başvuru kaynağı niteliğindedir.
Ahmet Naci Çoklar, Berrin Doğusoy, Hasan Özgür, Hatice Sancar Tokmak, İlker Yakın, Kerem Kılıçer, Mehmet Can Sahin, Nuray Gedik, Sacip Toker, Serkan Şendağ, Yusuf Levent Sahin, Zeynep Turan Sevgili Eğitimciler!
Çağın gereksinimlerine uygun bireyleri yetiştirmek, her dönemde eğitimin en temel konusu olmuştur. Bu gereksinim, eğitim durumlarının tasarımını ve uygulamasını birçok yönden etkilemiştir. Öğrenme motivasyonuna sağlayacağı katkı göz önünde bulundurulduğunda “Etkililik” ve “Eğlence” eğitim durumlarının hazırlanmasında temel alınması gereken iki önemli kavramdır. Adından da anlaşılacağı üzere eğitimcilere rehber olması hedeflenen bu kitap, eğitim durumlarını etkili ve eğlenceli yapabilmek için gerekli temel ve kuramsal bilgiyi sade ve akıcı bir anlatım ile farklı öneklere ve uygulamalara yönelik ipuçlarına yer vererek sunmaktadır. Bu amaçla kitapta farklı alanlara yönelik olarak verilen ders planı örneklerinin her alandan eğitimciye ilham kaynağı olacağına inanmaktayız.
Çağın gerekliliklerine uygun, donanımlı ve nitelikli yeni nesillerin yetişmesine katkı sağlaması dileğiyle… İyi okumalar…
Salih Uşun İçinde bulunduğumuz 21. yüzyılda, eğitim bilimleri alanındaki önemli paradigma değişimleri dikkati çekmektedir. Bunlar arasında, öğrencilerin yeterliklerinin ölçülmesinde ve değerlendirilmesinde yaşanan köklü değişim üzerinde önemle durulmalıdır. Uzun yıllar benimsenen sonuca dayalı ölçme ve değerlendirme anlayışı yerini süreç odaklı ölçme ve değerlendirmeye bırakmıştır. Bu bağlamda, öğrencilerin yeterliklerinin bir göstergesi olarak performansların, tutumların, değerlerin, becerilerin vb. hususların ölçülmesi öne çıkmaya başlamıştır.

Bu kitap, YÖK Kur tanımıyla örtüşecek şekilde yeni ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını uygulamalı olarak öğretmen adaylarına tanıtabilmek amacıyla titiz bir çalışmanın ürünü olarak ortaya çıkmıştır. Kitabın bölümleri alanında uzman hocalar tarafından en güncel bilgiler derlenerek ve okunabilirliği yüksek bir tarzda yazılmıştır. Bununla birlikte önceki yıllarda KPSS'de çıkan sorular, öğretmen adaylarının bir taraftan sınavlarda çıkan sorular hakkında bilgi sahibi olabilmeleri diğer taraftan da konulara karşı ilgilerinin çekilmesi için bölüm sonlarına özellikle ilave edilmiştir.
İsa Halis Kitapta, öğrencilerin öğretim teknolojileri konusunda bilgi sahibi olmaları temel alınmıştır. Ayrıca, bilgi teknolojilerinin kullanımı sırasında izlenecek yöntemler konusunda açıklayıcı literatür çalışması yapılmıştır. Kitap; öğretim teknolojileri ve öğretim anlayışı alanındaki gelişmeler, öğretim teknolojisi, öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme, öğretimde yaygın materyal türleri, öğretimde yeni teknolojiler, bilgisayar destekli öğretim, eğitim ve ınternet, uzaktan eğitim, planlama ve öğretimin uygulanması bölüm başlıklarından oluşmaktadır. ülkede öğrenim teknolojileriyle ilgili kaynak eksikliğini gidermek amacıyla hazırlanan çalışma, bu işlevini yerine getirmenin yanında kendisinden sonra yapılacak çalışmalara da ufuk açıcı niteliktedir.
Halil İbrahim YALIN Bu kitap, öğretmenlik formasyonu dersleri arasında yer alan “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı” dersine yönelik ve YÖK kur tanımına uygun olarak hazırlanmıştır. Bu kitapta öğretim teknolojisi, öğretme-öğrenme sürecine sistem yaklaşımı açısından ele alınmış, öğretme-öğrenme sürecinin önemli bir unsuru olan araç-gereçlerin seçimi, tasarımı ve etkili kullanımı ayrıntılı olarak incelenmiştir.
Kitabın ilk bölümü dışındaki bütün bölümler benzer şekilde organize edilmiştir. Her bir bölümün başında, bölümde yer alan konuların öğretme-öğrenme etkinliklerinin tasarlanması süreci içerisindeki yeri şematik olarak gösterilmiş, bölümü başarı ile tamamlayan öğrencilerin ne yapabiliyor olacağını tanımlayan genel amaçlar verilmiştir.
Her bir bölümün başında bölüm kısaca tanıtılmış, sonunda ise, bölümde tartışılan konular özetlenmiştir.
Rauf Yıldız Bu kitap, çağdaş insanın öğrenme- öğretme süreçlerinin donanımlı hale getirilmesinde, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme disiplininin, modern okullaşmanın önkoşulu olarak nitelendirilmesi gerektiği amacı gerçekleştirilmek üzere hazırlanmıştır. Kitapta; temel kavramlar, öğretim hedefleri ve araç seçimi, öğretim materyalleri hazırlama ilkeleri, öğretim araç-gereçlerini etkili kullanma, öğretim ortamında kullanılan yaygın materyal türleri, çağdaş öğretim teknolojileri, bilgisayar uygulamaları ve eğitim amaçlı kullanımı, internet ve eğitim amaçlı kullanımı ve uzaktan eğitim gibi konular yer almaktadır.
Ekrem Bahçekapılı, Mehmet Küçük, Nagihan Yıldırım, Selami Yangın, Şengül Atasoy, Tuğba Bahçekapılı, Yılmaz Geçit Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki hızlı değişimin bir sonucu olarak, okullarda yürütülen eğitim ve öğretim uygulamaları bu teknolojilerden her geçen gün daha fazla etkilenmektedir.
Eğitimde teknolojinin öğretim programlarıyla bütünleştirilerek uygulanması, öğrencilerin öğretim programlarının kazanımlarına ulaşabilmeleri açısından büyük önem taşımaktadır. Fakat bu hususla ilgili birçok ortamda sorunlar yaşandığı tartışılmaktadır.
Bu bağlamda öğretmen eğitimi programlarına zorunlu meslek dersi olarak konulan
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI (ÖT-MT) dersiyle adayların hem bu teknolojileri yakından tanımaları hem de teknolojinin öğretim uygulamalarına nasıl uyarlanabileceğini tecrübe etmeleri hedeflenmiştir.
Bu bağlamda kitap, amacı öğrencilerine nitelikli eğitim hizmeti sunmak ve en son öğretim teknolojilerini sınıf ortamında kullanmak isteyen aday öğretmenler ve iş başındaki öğretmenler için bir kaynak olarak hazırlanmıştır. Kitabın ilgili bölümlerinde; öğretmenlere yönelik yürüttükleri derslerin doğasına uygun çeşitli öğretim materyallerini seçme, kullanma ve etkinliğini test etme konularında detaylı bilgiler verilmiştir. Kitabın son bölümde ise farklı dersler için ne tür öğretim materyallerin geliştirilebileceği örnek resimlerle tanıtılmıştır.
Müge Adnan - Evren Şumuer - Soner Yıldırım - Salih Bardakcı - Adile Aşkım Kurt - Derya Orhan Göksün - Ozan Filiz - Fırat Sarsar - Esra Telli Öğretim alanıyla her an değişime açık olan teknoloji alanını bir arada sunan öğretim teknolojisi, bir tarafıyla sabitken diğer tarafıyla teknolojinin getirdiği değişimle hızlı bir biçimde dönüşmekte, yenilenmekte… Sürekli devinim içerisinde olan alandan aldığı güçle bu kitapta, öğretim teknolojilerinin ne olduğu, gelişimi, bugünü ve gelecekte bizi nelerin beklediği hususlarını aktarmakta, bir başka deyişle öğretim teknolojileri alanındaki temel kavramlardan, tarihsel gelişimden, entegrasyondan, okuryazarlıklardan, 21. yüzyıl öğrenci-öğretmen becerilerinden Web 2.0 araçlarından, yeni ortamlara ve uygulamalara doğru bizi bir yolculuğa çıkarmakta… Farklı üniversitelerden birbirinden değerli dokuz alan uzmanını bir araya getiren bu kitaptaki yolculuğunuzdan keyif alacağınızı umuyoruz.
H. Ferhan Odabaşı Yeni teknolojilerin öğretmenlik mesleğine getiridiği yükümlülükler, göz ardı edemeyeceğimiz bir biçimde karşımızda durmaktadır.Bu teknolojiler; öğretmenlik mesleğini, öğretmen merkezli düz anlatıma dayalı ortamlardan, öğrenci merkezli etkileşimli ortamlar haline dönüştürmektedir.Öğrenci merkezli temel eğitim reformlarında başarının anahtarı, bilgi iletişim teknolojileri donanmlı öğretmen yetiştirme programlarının başarının anahtarı, bilgi işlem teknolojileri konusunda bir çerçeve sunmakta ve başarılı bir entegrasyon için gerekli koşulları tanımlayarak stratejik planlama süreci için gerekli anahtarı vermektedir.