Şermin Metin Dil, insanlar arasında anlaşmayı sağlayan, duygu ve düşüncelerin iletilmesini mümkün kılan, uzlaşmaya dayalı olarak oluşturulmuş sesli veya görsel işaretler sistemidir. Günümüzde, çağın yeni bir dili olarak nitelendirilen kodlama, bireylerin makinelerle iletişim kurabilmelerini ve makinelerin dilini anlamalarını sağlayan bir dil olarak öne çıkmaktadır. Dijital toplumda yaşayan bireylerin, insan dilinin yanı sıra makinelerin dilini de öğrenmeleri gerekmektedir.
Çocukluk dönemi, yaşam için temel becerilerin kazanıldığı kritik yıllardır. Bu dönemde, çocukların yeni bir dil olarak kabul edilen kodlamaya yönelik temel becerileri kazanmaları büyük önem taşımaktadır. Son yıllarda, erken çocukluk döneminde kodlamanın içerdiği beceriler, nasıl destekleneceği ve değerlendirileceği konusunda belirgin sınırlar çizilmeye başlanmıştır.
Bu kitap, erken çocukluk döneminde kodlamanın tanımını yapmakta, içerdiği becerileri ayrıntılı bir şekilde ele almakta ve öğretim yaklaşımları ile değerlendirme yöntemlerine dair güncel bilgiler sunmaktadır. Aynı zamanda, öğretmen ve öğretmen adaylarının kodlamayı eğitim öğretim süreçlerine başarıyla entegre etmelerine yardımcı olmak amacıyla uygulanmış örnek etkinlikleri de içermektedir.

Ahmet Cevahir Çınar 2018 yılında, hem Android hem de iOS mobil cihazlar için uygulama geliştirme imkânı veren Flutter yazılım geliştirme ortamının Google tarafından duyurulmasından sonra bir kez yazılan kodun farklı platformlarda çalışması heyecanla takip edilmeye başlanmıştır. 2024 yılı itibarıyla Flutter bu özelliklerine Web, Masaüstü ve Gömülü Sistemler'i de ekleyerek cazibesini daha da artırmıştır. Bu kitap; 2020 yıllından beri Selçuk Üniversitesi Teknoloji Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümünde Mobil Programlama dersi kapsamında Flutter anlatan Doç. Dr. Ahmet Cevahir Çınar'ın bir yılı aşkın emeğinin bir sonucu olarak ortaya çıkmıştır ve Bilgisayar Mühendisliği, Yazılım Mühendisliği, Yönetim Bilişim Sistemleri, Bilgisayar Programcılığı bölümlerindeki öğrenciler başta olmak üzere mobil yazılım geliştirme meraklılarına hitap etmektedir.

Serkan Dereli Bu kitap, günümüzde gerçek zamanlı çalışan otomasyon veya elektronik sistemleri tasarlamak için kullanılan ve son zamanlarda yeni teknoloji gömülü sistem mimarisi olarak anılan FPGA aygıtlarının VHDL tasarım dili ile programlanmasını ele almaktadır. Bunun için programlama ara yüzü olarak gerçekleştirilen tasarımı hem sentezleme hem de simülasyon ekranında test etme becerisine sahip olan Xilinx Vivado IDE yazılımı tercih edilmiştir.
Sayısal tasarım mantığının gömülü sistemlere dönüşümüne odaklanan bu kitap başından sonuna kadar takip edildiğinde bu konudaki gelişim gözle görülür şekilde ortaya çıkacaktır. Özellikle FPGA aygıtı ile gerçekleştirilen uygulamaların video şeklinde çalışır şekillerine, kodlama kenarına konan kare kod ile ulaşılabilmektedir. Bu sayede ortaya konan tasarımın ne şekilde çalışması gerektiğine kolaylıkla odaklanılmaktadır.
Bu hâliyle kitap; akademi dünyasında mühendislik ve teknoloji fakültelerinin Bilgisayar, Elektrik-Elektronik ve Mekatronik Mühendisliği bölümlerinde gerek lisans ve gerekse de yüksek lisans eğitimlerinde ders kitabı olarak kullanılabilecek bir kaynak niteliğindedir.
Kitabın öne çıkmasını sağlayan özel konular genel hatlarıyla şu şekildedir:
• IEEE-754 kayan noktalı sayı formatı
• LFSR tekniği ve sözde rasgele sayı üreteci
• PWM tekniği ve uygulamaları
• CORDIC IP ile trigonometrik hesaplamalar
• Floating IP ile ondalık sayı aritmetiği
• UART haberleşme protokolü tasarımı
• Xilinx Nexys 4 DDR kart uygulamaları
• 50+ VHDL tasarım örnekleri
• Paralel tasarım mantığı (Bu baskıya özel)

Abdullah Alagöz, Ömer Uysal GDevelop; hızlı ve esnek, Windows, MacOS ve Linux üzerinde çalışabilen, etkileyici ve çarpıcı 2D oyunlar yapabileceğiniz bir oyun motorudur. Bu kitabın amacı, slzere oyun geliştirmenin temel kuralları ve kuramlarından başlayarak oyun geliştirmeyi öğretmektir. Kitapta örnek uygulama üzerinden anlatım yapılarak kalıcı öğrenmeler sağlanmaktadır. Oyunların içerisinde kullanılan karakterleri internet üzerinden telif hakkı olmadan nasıl indereceğiniz, kendi karakterlerinizi nasıl tasarlayacağınız ve bunları Android, IOS ve Web ortamına nasıl aktaracağınız anlatılmaktadır. Dünya çapındaki oyun sektörünün gelişme hızını düşündüğümüzde alanda söz sahibi olmak gerekmektedir. Bu anlamda, hem eğitici öğretici uygulamaların çoğalması hem de eğlenme amaçlı içeriklerin artması için oyunlar önemli bir pay sahibidir. Kitap içerisinde "Sıra Sizde" ve "Değerlendirme" bölümleri bulunmaktadır. Ayrıca her bölümün sonunda konu ile ilgili kazanım değerlendirme testleri yer almaktadır. Kitapta bulunan içeriklerin videolu hâlini izlemeniz için ilgili sayfalara QR kod yerleştirilmiştir. Gör ve uygulama mantığı ile GDevelop programında 2D oyunlar geliştirmek ve bunları yayınlamak için bu kitabın sizlere faydalı bir rehber olacağını umuyoruz.

Abdülmenaf Gül, Cahit Şahin, Cem Aslan, Demet Tiryaki, Derya Başer, Gülistan Yalçın, Mehmet Özkaya, Mustafa Doğuş, Tuğba Kamalı Arslantaş Günlük hayatımızın vazgeçilmez bir parçası hâline gelen teknoloji, baş döndürücü hızla gelişmekte ve bizleri yepyeni bir dünya ile karşı karşıya bırakmaktadır. Bu teknolojiler çalışma, öğrenme ve boş zaman etkinliklerini sürdürme şeklimizi değiştirerek hayatımızda devrim niteliğinde bir dönüşüme yol açmaktadır. Dahası bilgiye erişim ve iletişim konusunda da pek çok engeli ortadan kaldırmakta, görme yetersizliği olan bireylerin hayatında da köklü değişiklikler meydana getirmektedir. Görme yetersizliği olan bireylerin eğitiminde yardımcı teknolojiler ve erişilebilirlik konularını derinlemesine inceleyen, açık ve anlaşılır bir dille yazılan bu kitap, 8 bölümden oluşmaktadır. Birbirinden değerli akademisyenler tarafından kaleme alınan bu kitabın, özel eğitim alanıyla ilgilenen herkese ışık tutması dileğiyle…

M. Fatih Adak, Mustafa Akpınar Baş döndüren teknolojik gelişim, akıllara Stewart Brand’ın güzel sözünü getirmektedir:
“Yeni bir teknoloji üzerinizden geçtiğinde, buharlı silindirin bir parçası değilseniz yolun bir parçası olursunuz.”
Bu söz, her ne kadar herkesi ilgilendiriyor olsa da bilişim alanındaki çalışanları ve bilişim meraklılarını çok daha fazla ilgilendirmektedir. Teknoloji çok hızlı ilerlediği için daha dün öğrenilmiş olan bilgi ve teknoloji bugün güncellenebilmekte ve hatta değişebilmektedir. Bundan dolayı bilişim meraklılarının her daim kendilerini güncel tutmaları önemlidir.
Bu kitapta anlatılan görsel programlama, bu devasa bilişim dünyasının ufak bir parçası olarak düşünülebilir. İnsan, bilgisayar etkileşimini çok ileri seviyelere getirmeyi amaçlayan, bilgisayar üzerinde yapılacak olan işlemlerin kolay bir şekilde yapılmasını ve bunun için teknik bilgiye sahip olunmasının gerek olmadığı uygulamaların geliştirilmesini sağlayan programlama türüdür. Form ekranlarında fare ve klavye kullanım yardımıyla yapılan bu işlemlerde, form ekranlarının nasıl tasarlandığı, nasıl kodlandığı ve veri ile nasıl uyumlu hâle getirildiği bu kitapta detaylıca anlatılmaktadır. En temelden ileri seviyeye bir geçiş sunan anlatım tarzı ile yeni başlayanlara ve belli bir bilgi birikimine sahip olanlara hitap etmektedir. Birçok görsel programlama kitabının aksine temel kavramlar, veri yapıları, paralel programlama gibi önemli konulara da detaylı yer verip programlamada ezberci hareket etmek yerine yapılan her işlemin arka planında dönen kod detaylarından anlaşılır bir şekilde bahsetmektedir.
Günümüz teknolojisinin mekanikten uzaklaşıp her kademesine elektroniğin ve yazılımın dâhil olması şu an ve gelecekte, bilişim ve programlama alanında yetişmiş elemana olan ihtiyacı katlanarak arttıracaktır. Böyle bir dünyada yer bulabilmek adına programlama ve özellikle görsel programlama temelinin iyi öğrenilmesi, her kesimden kişiler için bir hedef niteliği taşımaktadır.
Bu kitap, böyle değerli hedeflere ulaşılmasında önemli bir basamak rolünü üstlenecektir.

Ebru Yeniman Yıldırım

Meslek yüksek okulları için uygulamalı olarak hazırlanan kitapta, Visual Basic programcılığına yeni başlayanlara, Visual Basic’in temel kısımları, Visual Basic ortamının önemli bileşenleri, kontrol nesneleri, projeler ve bileşenleri, formlardaki önemli özellikler, bilgi giriş ve çıkış kontrol komutları (döngüler, karşılaştırma deneyimleri), Visual Basic’te veri yapıları ve veri tipleri (sabitler, değişkenler), diziler (arrays), fonksiyonlar, menü tasarımı, MDI formlar, olaylar, örnek uygulamalar, SQL veri tabanı, ADO data kontrol nesnesi, Visual Basic’in veritabanı ile etkileşimi, grafik-resimler, çizimler ve fontlar vb. bir çok konu, 900 sayfa gibi hacimli bir biçimce okuyucunun kullanımına sunulmaktadır. Kitap, Visual Basic ile çalışmaya yeni başlayanlara kapsamlı bir kullanım rehberi olmasının yanında bu programı hâlihazırda kullananlar için de her zaman başvurabilecekleri bir kılavuz niteliği taşımaktadır.

Oğuz Bayat, Volkan Sevindik Teknolojinin günümüzde sahip olunabilecek en önemli evrensel güç olduğu herkes tarafından kabul edilmiştir. Gelecek nesilleri yine değişen/dönüşen teknolojinin şekillendireceği konusunda tüm insanlar aynı fikirdedir. Ülkemizde ise, yerli ve milli teknolojinin en önemli gündem konusu olduğu yılları yaşamaktayız.
“4G, 4.5G, 5G haberleşme teknolojileri ve ötesi nedir?” diye kime sorarsanız sorun, genel cümleler kurarak veya değişik pazarlama terimleri ile tarif etmeye çalışacaktır. İşte bu kitapta; konunun aslında çok daha teknik, önemli ve devrimsel nitelikte bir teknoloji olduğunu, 4.5G haberleşme network mimarisinin detaylarını anlatarak, okurlarımızla paylaştık. Kitabımızda; dünya standartlarına bakılarak teknolojinin geliştirildiğini ve bilim adamlarının kavramsal, simülasyon tabanlı çalışmaları/patentleri ile ortaya koyduğu gelişmeleri, firmalardan oluşan konsorsiyumlar ile haberleşme standartlarına nasıl dönüştürdüğüne değindik.
Amerika ve Türkiye'de önde gelen teknoloji şirketlerinde teknoloji, standart ve patent geliştirme süreçlerinde çalışmış, araştırma geliştirme süreçleri sonucunda geliştirilen yazılımları hem ABD'de hem de ülkemizde sahaya entegre edebilme tecrübesi edinmiş kişiler olarak, yeni nesil haberleşme teknolojisi mimarisini anlaşılabilir bir dil ile ifade etmeye çalıştık. Tüm haberleşme standart dokümanlarının İngilizce olması ve fazlası ile teknik terimler içermesi sebebi ile, ülkemizde daha kolay anlaşılması/paylaşılması için Türkçe dilinde ve standartlara atıf yaparak, en temel kavramlar ile açıklayıp, ülkemiz bilgi kazanımlarını arttırmayı hedefliyoruz.

Ali Şenol, Cemal Aktürk, Erkan Caner Özkat, İpek Atik, M. Sait Vural, Mehmet Elibol, Mustafa Akgün, Mustafa Demirbilek, Soner Kotan Bu kitap, başta Bilgisayar Mühendisliği ve Yönetim Bilişim Sistemleri olmak üzere Endüstri Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Çevre Mühendisliği, Elektrik Elektronik Mühendisliği, İşletme, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği gibi alanlarda Yapay Zekâ, Genetik Algoritma, Karar Destek Sistemleri, Büyük Veri ve Öğrenme Analitiği konularında araştırmacılara ve uzmanlara bilimsel katkı sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Kitabın bölüm yazarlarının farklı disiplin alanlarından olması ve genetik algoritmanın birçok alanda kullanılması bu kitabın ilgili alanlardaki her araştırmacıya hitap edecek şekilde hazırlandığının bir göstergesidir.
Kitapta öncelikle genetik algoritmanın temelleri, teorisi ve uygulamaları anlatılmıştır. Diğer yapay zekâ yöntemlerinden makine öğrenmesinde ve büyük veri uygulamalarında genetik algoritmanın kullanımı ile ilgili bilgiler verilmiştir. Kitabın ilerleyen bölümlerinde mühendislik, işletme ve eğitim alanları için genetik algoritmanın kullanımından bahsedilmiştir.

Tolga Güyer - Sevgi Güyer Uzaktan eğitim alanının da önemli bir ayağını oluşturan web teknolojilerine dayalı öğrenme ortamları, öğrencilerin karşısına genellikle hiperortam biçiminde çıkmaktadır. Bununla birlikte, öğretim teknolojileri ve uzaktan eğitim alanlarında “öğretim materyalleri” üzerine gerçekleştirilen araştırmalar incelendiğinde, bunların önemli bir kısmının web temelli öğrenme ortamlarına dayandığı görülmektedir. Dolayısıyla son yıllarda, kullanılan öğrenme ortamının hiyerarşik yapısı ile öğrencilerin “öğrenme stratejileri” ya da “bireysel farklılıkları” gibi değişkenlerin ilişkilerinin incelendiği, ya da bu ortamlardaki kullanıcı gezinmesinin bazı ölçü ve metrikler kullanılarak modellendiği araştırmaların popülaritelerinin giderek arttığı görülmektedir. Bu kitabın yazılmasındaki birinci amaç, web-temelli öğretimde, hiperortam ve hiperortamda gezinmenin yapısal analizinde kullanılan çeşitli kavram, ölçü ve metrikleri ele alarak, bunların deneysel araştırmalarda kullanılabilirlikleri açısından değerlendirilmelerini gerçekleştirmektir. İkinci amaç ise, bu kavramların üzerine kurulu olduğu ve daha önce çeşitli çalışmalarda birbirinden çok farklı gösterim ve tanımlarla oluşturulan matematiksel modelin, ağırlıklı graflar temelinde yeniden inşa edilmesidir. Kitabın, ilgilerini çekeceğine inandığımız başta öğretim teknolojileri alanında yer alan “e-öğrenme” genel çatısı altında web-temelli öğrenme ve kullanılabilirlik konularında çalışan alan uzmanlarına olmak üzere, bilgisayar bilimleri ve uygulamalı matematiğin web tasarımı ve analizindeki uygulamalarına ilgi duyan bütün araştırmacılara faydalı olması ve öğretim teknolojileri alanına farklı bir yaklaşım getirmesi, yegâne dileğimizdir.

İÇİNDEKİLER

TEMELLER
GRAF TEORİSİ
MODELLEME
ÖLÇÜ VE METRİKLER

Jon Duckett Avrupa Nükleer Araştırma Organizasyonu olan CERN çalışanı bilim insanı Tim Berners-Lee’nin 1990 yılında web dokümanı işaretleme dilini, yani HTML’yi, geliştirmesi ve hemen bir yıl sonra 1991’de aynı organizasyonunun WWW’yu kamuoyuna açıklaması ile halk arasında internet diye bilinen, dünya çapında birbirine bağlı bilgisayar ağları üzerinden iletişim başlamış oldu. Bugün, gelişmiş ülkelerde neredeyse ülke nüfusunun tamamı, tüm dünya nüfusunun ise yarısına yakını rahatlıkla internete erişebiliyor. Bu erişim sayesinde dünya artık ufak bir köy hâline dönüşmekte, yani, isteyen herkes dünyanın diğer bir ucuna sanal ortamında rahatlıkla erişebilmektedir. Bunun sonucu olarak da her dünya vatandaşına erişebilme ve iletişime geçme imkânı oluştu. Bu durum özellikle, ticaret dünyası için inanılmaz fırsatlar doğurmuş durumdadır. 2017 yılı itibariyle 2,17 trilyon ABD doları civarında olan e-ticaret hacminin 2018 yılı itibariyle 2,49 trilyon ABD dolarına çıkması bekleniyor.
Yalnızca bir örneğini verdiğimiz bu internete bağlılık durumunun, hayatımızın artık ayrılmaz bir parçası hâline geldiği, sayısız iş fırsatı doğurduğu ve çok sayıda yeni mesleğin ortaya çıkmasına neden olduğu artık aşikâr ve bu durumun artarak devam edeceği de kesin. Tüm bunlar ise basit bir web sayfası ile mümkün.
Web sayfası geliştirme dili olan HTML ve daha iyi bir sayfa tasarımı, sayısız renk seçimi ve yönetebilme kolaylığı sağlayan CSS, bu kitabın temel konularını içermektedir.

Ali Şimşek İçerik Türlerine Dayalı Eğitim kitabında, alanı ve düzeyi ne olursa olsun, tüm eğitim çalışmalarında öngörülen yeterlikleri öğrencilere kazandırabilmek için yaşantılar sunulmaktadır. Genelde eğitimin içeriğini oluşturan bu yaşantı türleri kendi içinde farklılaşmakta ve sözel bilgiler, kavramlar, kurallar, sorun çözme becerileri, devinsel işlemler, tutumlar, bilişsel stratejiler ve eleştirel düşünme yeterlilikleri olarak belirginleşmektedir. Hemen tüm derslerde belirli bir denge içinde yer alan söz konusu yeterlik alanlarının her biri özel biçimde tasarlanmış öğretim süreçlerini gerektirmektedir. Okullarımızda başat olan geleneksel eğitim bu konuda yeterince duyarlı değildir. Bu kitapta eğitim uygulamalarında başarılı olabilmek için farklı içerik türlerinin nasıl olabileceği ele alınmakta, her bölümde ilgili içerik türlerinin nasıl öğretilebileceği anlatılmaktadır.

Selçuk Kıran İçinde yaşadığımız çağın bilgi çağı olarak isimlendirildiği düşünüldüğünde, bilginin hem bireyler hem örgütler için önemi daha iyi anlaşılacaktır. Doğru veri kaynaklarına ulaşabilmek, bu verilerden kullanılabilir ve işlenebilir veriler oluşturabilmek, verilerin doğru veri tabanlarında saklanmasını ve hatasız kodlarla işlenebilmesini mümkün kılmak işletmeler için varlıklarını sürdürebilmeleri noktasında hayati öneme sahiptir.
Bu kitabın temel amacı, işletmeler için veri yönetim sürecinin nasıl işlediğini açıklayabilmektir. Bu nedenle ilk olarak veri tabanı tasarımının nasıl yapıldığı açıklanarak, bu tasarımın fiziksel ortama ne şekilde aktarıldığı detaylandırılmaktır. Veri tasarımı esnasında uygulanan E-R diyagramları ve normalizasyon süreçleri gibi temel kavramların örnekler ile detaylı şekilde açıklanması, kitabın ilk kısmını oluşturmaktadır. İkinci kısımda ise giriş ve orta seviyede SQL dili (standart komutların yanı sıra tetikleyiciler, saklı yordamlar, işlemler vb.), Microsoft SQL Server programı üzerinden anlatılmaktadır.
Kitabın içeriğinde bol sayıda örnek bulabilmesi ve kullanılan örneklerdeki veriler ile veri tabanı bilgilerine internet üzerinden ulaşabilmesi, okuyucunun gerçek bir veri tabanı çalışması gerçekleştirebilmesine olanak sağlamaktadır. Kitabın son kısmında ise okuyucuya SQL programı kullanımı konusunda yol gösterici olabilecek bazı püf noktaları verilmektedir.

Hafize Keser İnsan Bilgisayar Etkileşimi ve Sağlığa Etkisi kitabında, bilgisayarı kullanan (bilgisayar okur-yazarlarının) ve bilgisayarı kullandıran (öğretmenlerin, yöneticilerin, deneticilerin, ana babaların, internet cafe sahiplerinin) herkesin cevaplaması gereken bir takım soruların cevaplarını bulacaksınız. Kitapta, belirli ergonomik kurallara uygun olarak bilgisayar çalışma ortamlarını düzenlemenize, bilgisayar çalışma ortamınızı değerlendirmenize yardımcı olacak bilgilerin yanı sıra bilgisayar çalışma ortamında çok kısa sürede yapabileceğiniz egzersizlere yer verilmiştir. Önerilen düzenleme ve egzersizleri yaparak bilgisayar kullanımından kaynaklanabilecek şikâyetlerinizin azalmasına katkıda bulunmaya çalışılmıştır.

John R. Levine - Margaret Levine Young İnternete bağlanmanız mı gerekiyor?
İşte İnternete giden eğlenceli ve kolay yol haritanız!
İnternet ticaret, eğlence ve anlık iletişim merkezidir. Aynı zamanda çok hızlı değişen, dolayısıyla bir rehbere ihtiyac duyulan bir araçtır. İnternet for Dummies her türlü araçla İnternet bağlantısının kurulması, e-posta ve sosyal hesapların kurulumu, içerik arama ve paylaşımı ve çevrimiçi takılırken güvenli ve gizli kalmaya dair tavsiyeleriyle bu boşluğu dolduruyor.

İnternet nedir ağlardan oluşan bu harika ağla başa çıkın ve nasıl güvenli kalacağınızı ve gizliliğinizi nasıl koruyacağınızı görün
Giriş yapın tarayıcı yükleme, İnternet hizmet sağlayıcısı seçme, aracınızı yapılandırma ve webe girişle ilgili basit adımları takip edin
Tarayıcılarla tarama yapın Google Chrome gibi farklı tarama seçeneklerini deneyin
Takılın arkadaşlarla iletişim kurmak için bir e-posta hesabı açın, telefon ve video konferans seçeneklerinden yararlanın
Sosyalleşin Facebook ve Twitter hesapı açın ve sosyal medya dünyasını keşfedin
İhtiyacınız olan şeyi bulun en iyi arama sonuçlarını edinme, kişi bulma, güzel siteleri keşfetme ve alışveriş yapma yollarını keşfedin
İnternetin bir parçası olun: kendi yazınızı, fotograf ve videolarınızı çevrimiçi nasıl ekleyeceğinizi öğrenin

Kitabı açın ve
İnternet bağlantısı için basit tavsiyeyi
Çocuklar için güzel çevrimiçi şeyleri
Bilgisayar virüsleri ve
e-posta spamlarını önlemeyi
Wi-fi ağa bağlanmak için tüyoları
Önde gelen sosyal medya sitelerine katılmanın adımlarını
Bankacılık işlemleri, fatura ödemeleri ve çevrimiçi yatırım ile ilgili her şeyi
Blogda düşüncelerin paylaşılmasını
Fotoğraf paylaşılacak, müzik dinlenecek ve alışveriş yapılacak yerleri
Bağlantınızla ilgili problemleri gidermeye dair tüyoları inceleyin

Halil İbrahim Yalın İnternet teknolojileri ile birlikte insanlar her şeyi, her yerde istediği zaman öğrenmeye ve bildiklerini başkalarıyla paylaşmaya başlamışlardır. Buna bağlı olarak da birçok meslek alanı ortaya çıkmış; birçok mesleğin de yapısı ve icrası ile çalışanlarının rolleri değişmiştir. Elbette, bu değişimden eğitim sisteminin, öğretme-öğrenme anlayışının, öğretmen ve öğrenci rollerinin etkilenmemesi mümkün değildir. Günümüzde özelde web, genelde ise internet bir öğrenme ve öğretme ortamı olarak ilk, orta, yükseköğretimin bütün kademelerinde kullanılmakta; birçok eğitimci, öğrencilerine yardımcı olmak için web ortamında ders materyalleri yayımlamaktadır.
Bu kitap, bilgisayar becerisi sınırlı dahi olsa, interneti öğretme-öğrenme sürecinde etkili kullanmak isteyen bütün eğitimciler için hazırlanmıştır. On bölümden oluşan kitapta; temel kavramlar ve kuramsal temeller, analiz ve içerik tasarımı, öğretim stratejileri, tasarım ilkeleri, değerlendirme, yazılım geliştirme araçları, öğrenme yönetim sistemleri ve örnek uygulama, internet telif hakları ve etik, yayılma ve adaptasyon, internet temelli öğretim tasarımı ve teknolojide yeni yönelimler başlıklı konular kapsamlı olarak işlenmiştir.

Can Aydın Günümüzde bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızlı yükselişi ile hemen her alanda bilgi sistemlerinin kullanıldığını görmekteyiz. İşletmeler, iş süreçlerinde bilgi sistemlerini sadece kullanmak yerine bu sistemlerin üretilmesi konusunda da adımlar atmaktadır. Bu adımların atılmasında programlama becerisi hayati bir öneme sahiptir. Veri analizi ve yapay zekâ çalışmaları son yıllarda teorik ortamdan çıkarak birçok işletme probleminin çözümünde kullanılmaktayken sosyal bilimler alanında özellikle işletme, iktisat, maliye ve yönetim bilişim sistemleri bölümlerinde okuyan öğrencilerin gelişen şartlara ayak uydurmak hem de mevcut problemlerini çözmek için programlama eğitim almaları zorunlu hâle gelmiştir.
Hızla gelişen teknoloji dünyasında, aklınıza gelen bir yazılım fikrinin başkaları tarafından gerçekleştirilmesi 30 gün ile sınırlıdır. Yani sadece fikrin düşünülmesi değil hızlı bir şekilde uygulamaya geçirilmesi de gerekmektedir. Bu kitap, programlama eğitimini kolay ve hızlı bir şekilde, sosyal bilimler alanında yer alan öğrencilere işletme problemlerinin çözümünü örneklerle açıklayarak anlatmakta; Python programlama dilinin kullanım alanları olan web sayfası tasarımından veri analizine, makine öğrenmesinden derin öğrenme alanına kadar geniş bir yelpazede uygulama geliştirilmesine imkân vermektedir. Hiçbir programlama eğitimi almamış birisinin bile Python dilini kullanarak bir uygulama geliştirmesi için bu kitaptaki teorik bilgileri öğrenip uygulamaları tekrarlaması yeterlidir.

Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie Öğretme ve öğrenme ile ilgili önemli miktarda yayınlanmış araştırma vardır ve her yıl daha fazla çalışma üretilmektedir. Öğretme ve öğrenme konusunda kim araştırma yapmak veya kanıta dayalı kararlar almak istemez! Ne yapılacağını bulmak için eldekiler arasında eleme yapmak zordur. Görünüşe göre her şey “çalışıyor” gibi görünebilir, ancak bazı şeyler öğrencilerin öğrenmesini ivmelendirmede daha iyi sonuç vermektedir. Bu nedenle, öğrenme deneyimleri için neyin işe yaradığını bilmek iyi olacaktır. Bu kitapta; öğrenciler için öğrenme deneyimini görünür kılmak, öğrencilerinizin öğrenmelerine destek olmak için aşina olduğunuz görev ve fikirleri uzaktan harekete geçirmenizi sağlayacağını düşündüğümüz öneriler ve iyi uygulama örneklerini bulacaksınız. Yararlı olması dileği ile...

Mehmet Fırat Modern bilimin tohumları ekilirken kabul gören başat norm, niceliksel ölçümlemeydi. Görelilik ve Kuantum teorilerinin ortaya çıkışı, bilim tasarımının değişmesine neden olduğu gibi niceliksel ölçümleme ile niteliksel bağlam açıklayıcılarının yakınsamasına dikkatleri çekmiştir. Bu da çok yöntemli bilim anlayışının kabul görmesine yol açmıştır. Çok yöntemli bilim anlayışı temelde pragmatiktir ve hemen her alanda çok yöntemli araştırma yapmak mümkündür. Karma yöntem araştırması ise çok yöntemli araştırmalar içerisinde nitel ve niceli amaçlı ve entegre bir şekilde birleştiren yeni hibrit araştırmalardır. Çok yöntemli bilim anlayışı ve karma yöntem metodolojik açıklık eğilimindedirler. Çünkü bilimin kendisi de yaşayan ve zamanla gelişen, değişen ve hatta dönüşen entelektüel bir uğraştır. Kitapta karma yöntemin evrimsel doğasının yanında hermenötik derinlik ve fraktal sezgisellik özellikleri de incelenmiştir.
Kitapta çok yöntemli araştırma kapsamında tasarım tabanlı araştırma, eylem araştırması ve triangulationa yer verilmiştir. Karma yöntem araştırma modelleri ise karma boyutu, zaman yönelimi ve vurgu gibi farklı sınıflandırma tipolojileri açısından irdelenmiştir. Bu kitapta benimsenen sınıflandırma türü yapısal sınıflandırmadır. Buna göre yakınsayan desen, açıklayıcı desen ve keşfedici desen “çekirdek desenler” olarak; gömülü desen ve çok aşamalı desen ise “eklektik desenler” olarak sınıflandırılmıştır. Dönüştürücü desen ise metodolojik gerekçelerle değil ideolojik ve sosyolojik gerekçelerle ortaya çıkmış bir desen olarak değerlendirilmiştir. Her bir desen çeşitli alanlardan araştırma örnekleriyle detaylandırılmış ve model görselle özetlenmiştir. Kitabın sonunda veri toplama, karma analiz ve karma yöntem araştırmalarının yayınlanması süreçlerine yer verilmiştir.

Gordon MCComb Bugüne kadar kendi robotunuzu hiç yapmayı denediniz mi? Cevabınız hayırsa şimdi tam zamanı! Robot yapımı esnasında evinizde bulunan basit şeylere ihtiyacınız olacak ve bu kitapta eğlenceli projeler bulacaksınız! Birbirinden farklı birçok çeşit robotu yapmak için bu basit adımları takip edin!
Fırça Robot: Titreyen ve sallanan bir robot—sadece eski diş fırçanız!
Fare robot: Mutfak zemininde zıplayan ve kaçan bir robotla kedinizi eğlendirin.
Radyo Kontrollü Robot: Radyo kontrollü bir araç ve daha da geliştirildiğinde farklı mühendislik sistemleri için de kullanılabilir.

Mustafa Alkan, Turhan Menteş, Mehmet Ali İnceefe Kişisel verilerin korunması özünde kişinin en temel haklarının, özgürlüklerinin ve mahremiyetinin korunmasını hedeflemektedir. İnternetin, mobil telefonların ve sosyal medya uygulamalarının günlük yaşamın tüm alanlarına nüfuz ettiği ve insanın tüm iş ve işlemlerinin de merkezine oturduğu günümüzde bunu sağlamak 50 yıl, 20 yıl hatta 10 yıl öncesine göre çok daha karmaşık ve çok daha zor bir görev durumundadır.
Temel ilkelerin belirlenmesi, bu ilkelerin yasa ve düzenlemelere dönüştürülmesi çok önemli adımlardır ancak bugün sorunun özünde kişisel verilerin çılgınca ve sürekli toplanmasına yardımcı olan teknolojiler ile bu teknolojilere dayalı yeni iş modelleri ve fırsatlar sadece düzenlemeleri zorlamakla kalmayıp bu düzenlemelerin uygulanmasını da karmaşıklaştırmaktadırlar.
Bu kitapla amaçlanan, 2016 yılında kişisel verilerin korunması yasasıyla tanışan ülkemiz insanına ve profesyonellerine, kişisel verilerin korunmasında kilit rol oynayan teknoloji ve teknolojik çözümlere yönelik temel kavramları ve uygulamaları açıklayıp daha doğru ve daha güvenli teknik çözümlere rehberlik etmektir.

Oğuzhan SEVİM Günümüzde bilgisayar teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişmelere bağlı olarak bu gelişmelere muhatap olan insanların da sosyal hayata uyum süreçlerinde ciddi değişimler meydana gelmektedir. Bu değişimlerin kendini en çok hissettirdiği alanlardan biri eğitim kurumlarıdır. Eğitim kurumlarındaki öğrencilerin bilgisayar teknolojilerini günlük hayatlarında etkin bir şekilde kullanabilmeleri, bu teknolojilerden haberdar olan ve bunları yeri geldiğinde etkili bir şekilde kullanabilen öğretmenlerin varlığını zorunlu kılmaktadır.
Öğretmenlerin bilgisayar teknolojilerini sınıflarında etkili bir şekilde kullanabilmeleri, hizmet öncesi öğretmen eğitimiyle doğrudan ilişkilidir. Bilgisayar teknolojilerinin hizmet öncesi öğretmen eğitimi programlarında yoğun bir şekilde kullanılması, öğretmenlerin bilgisayar okuryazarı eğitimciler olarak yetişmelerinde önemli bir etkendir. Özellikle Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı derslerinin bilgisayar teknolojilerine dayalı olması, öğretmen adaylarının bilgisayar okuryazarı olarak mezun olmalarını ve mesleki hayatlarında bu teknolojilerden kolayca yararlanabilmelerini sağlayacaktır.
Bu kitapta, bilgisayar destekli öğretim materyali tasarım ve geliştirme süreçleri gerçek öğrenme durumlarından hareketle ele alınmış ve öğretmen adaylarının bilgisayar okuryazarlığı becerilerini davranışa dönüştürebilecekleri uygulamalara yer verilmiştir. Böylece, kitabın hem öğretmen adaylarına hem de Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersini yürüten öğretim üyelerine yardımcı bir kaynak olacağı düşünülmüştür.

Sezen Ünüvar, Z. Beril Akıncı Vural, Gül Coşkun Değirmen Günümüzde doğal afetler, yoksulluk, ekonomik kriz, susuzluk, çevre kirliliği, kıtlık vb. pek çok unsur “sürdürülebilirlik” kavramının bireyden kuruma tüm alanlarda önemsenmesini gerekli kılmaktadır. Sürdürülebilirlik çalışmaları dönemsel projeler olmaktan çıkarak stratejik planlara girmiştir. Ciddiyetle ve yoğun bir çaba ile yönetilmesi gerekliliği doğmuştur. Hâl böyle olunca paydaşlarına karşı sorumlulukları artan kurumlar, sürdürülebilirlik alanında yaptıkları çalışmalara daha büyük önem vermeye başlamış ve bunu kurumun olmazsa olmaz bir parçası olarak kabul etmişlerdir. Ancak kurumsal sürdürülebilirliğin içselleştirilmesinin tek yolu vardır o da sürdürülebilirlik değerleri, felsefesi ve politikalarından oluşan bir kurum kültürüdür. Bir kültür yaratmadan yapılacak hiçbir çalışmanın kurumun tümü tarafından özümsenmesi mümkün değildir. Bu nedenle güçlü bir sürdürülebilirlik kültürü yaratmak artık rekabet avantajına giden yolun da önemli bir anahtarıdır.
Bu kitap, sürdürülebilirlik kültürünün kurumun tüm kademeleri tarafından benimsenmesi ve güçlü bir sürdürülebilirlik kültürü yaratmak adına önemli bir rehber niteliği taşımaktadır.

Seyfullah Gökoğlu, Fatih Erdoğdu, Servet Kılıç Lisansüstü eğitim, yüksek lisans ile başlayan ve doktora eğitimi ile son bulan akademik bir yaşantıdır. Bu yaşantı içerisinde öğrenenler, lisans öğrenimleri süresince edindikleri bilgi ve becerileri bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri ile harmanlayarak çeşitli bilimsel çıktılar üretirler. Lisansüstü, bir eğitim olduğundan karşılaşılan süreçler, yaşanan zorluklar ve edinilen kazanımlar da farklılaşmaktadır. Bu kitap ile sosyal bilimler ve eğitim bilimleri alanlarının odağında lisansüstü yaşam genel hatlarıyla tanıtılmıştır. Bu alanların yanı sıra diğer bilimsel disiplinlerde çalışan öğrenciler için de lisansüstü eğitimin nasıl daha başarılı ve verimli bir şekilde sürdürülebileceğine yönelik çeşitli öneriler ve ipuçları sunulmuştur. Yol gösterici bir rehber niteliğinde hazırlanan bu kitapta yönetmelik ve yönergelerde yer alan bilgilerin yanı sıra genel kabul görmüş ve söylemler ile ifade edilen uygulamalar, beklentiler ve davranış şekilleri de paylaşılmıştır. Böylece lisansüstü eğitime başlamayı düşünen, sürecin başında ya da içerisinde olan bireylere, lisansüstü yaşamın önemini, zorluklarını ve püf noktalarını tanıma olanağı sunulmuştur.

Sinan Uğuz Yapay zekânın bir alt alanı olarak ifade edilen makine öğrenmesi; mühendislik, finans ve biyoinformatiğin başı çektiği birçok alanda yaygın olarak kullanılmaktadır. Makine öğrenmesi uygulamaları geliştirmek için temelinde kalkülüs, doğrusal cebir ve istatistik barındıran bazı algoritmaların teorik olarak kavranması önemlidir. Bu algoritmaların teorik yönleri öğrenildikten sonra Python gibi kolay ve zengin kütüphane yapısına sahip bir programlama dili ile kodlanarak uygulama geliştirilebilir. Kitaptaki makine öğrenmesi algoritmalarının teorik yönleri titizlikle irdelenmiş, gerek duyulan doğrusal cebir ve istatistik konuları da özet olarak incelenmiştir. Özgün veri setleri içeren problemler kullanılarak her algoritma için Python uygulamaları geliştirilmiştir. Makine öğrenmesinin bir alt alanı olan Derin Öğrenme ile uygulama geliştirmek isteyen kişilerin de özellikle bu kitaptaki temel bilgileri öğrenmesi önemli bir alt yapı oluşturmalarını sağlayacaktır. Bu kitabı okuduktan sonra derin öğrenme mimarilerinin anlaşılması daha kolay olacaktır.
Bu kitap kimler içindir?
• Makine Öğrenmesi uygulaması geliştirmeye başlamak isteyen ancak nereden başlaması gerektiğini tam olarak bilmeyenler,
• Hâlihazırda Makine Öğrenmesi uygulamaları geliştirenler,
• Fen, Mühendislik ve Sosyal Bilimler alanlarında Makine Öğrenmesi içeren tezler hazırlayanlar ve bilimsel çalışmalar yapanlar

Servet DEMİR, Mehmet Fatih ÖZMANTAR, Erol KARAKIRIK, Emin AYDIN, Mustafa DOĞAN, İlyas YAVUZ, Derya ÇELİK, Ali DELİCE, Yılmaz AKSOY, İbrahim BAYAZİT, Hakan ŞANDIR, Serkan ÖZEL, Zeynep Ebrar YETKİNER ÖZEL Bu kitabın hazırlanmasındaki öncelikli amaç matematik eğitimcileri ile öğretmen ve öğrencilerimizi matematik eğitiminde kullanılan teknolojilerinden haberdar etmek ve etkin kullanımlarına fırsat sağlamaktır.
İkincil amaç ise matematik eğitiminde teknoloji kullanımında görülen eksikliği eğitim camiasına fark ettirmek, duyurmak ve bir nebzede olsa uygulamalarla gidermeye çalışmaktır.
Elinizdeki eser, teknolojinin matematik eğitimine entegrasyonu konusunda bir bilinç oluşturması, özellikle Türkçe ara yüzlü yazılımlar geliştirilmesine ve mevcut yazılımların Türkçeye uyarlanmasına hız kazandırması ve tüm matematik eğitimi camiasına faydalı olması temennisiyle…

Aslıhan İstanbullu, Ayten Erduran, Bahadır Yıldız, Berna Tataroğlu Taşdan, Burçin İnce Muslu, Ceylan Şen, Çiğdem Kılıç, E. Gül Çelebi İlhan, Esra Yıldız, Eyüp Sevimli, Gonca Kızılkaya Cumaoğlu, Koray Akdeniz, Kübra Açıkgül, Lütfi İncikabı, Melike Nur Köroğlu, Mustafa Gök, Nur Esra Sevimli, Perihan Ayanoğlu, Ramazan Uysal, Selay Arkün Kocadere, Selen Galiç, Selin Urhan, Serdal Poçan, Şerife Sevinç, Utkun Aydın, Zeynep Sonay Ay Alanında uzman akademisyenleri bir araya getiren bu kitabın amacı; bilim insanlarını, araştırmacıları, öğretmenleri, öğretmen adaylarını ve öğrencileri matematik eğitiminde kullanılan son teknoloji ve uygulamalardan haberdar etmektir. Bu kitap; matematik eğitiminde TPAB, 21. yüzyıl becerileri, ters yüz edilmiş sınıflar, artırılmış gerçeklik, dijital oyun tabanlı öğrenme, STEM, mobil öğrenme, sosyal medya ve sosyal ağlar, dinamik yazılımlar, web tabanlı araçlar, dijital öyküleme, okul dışı öğrenme ortamları, programlama, yapay zekâ ve MOODLE kullanımı konularını kapsayan 16 bölümden oluşmaktadır. Bu kitapta; yenilikçi teknolojilerin matematik eğitimine entegrasyonu için ihtiyaç duyulan teorik bilgi, uygulamaya yönelik avantajlar, sınırlılıklar ve fırsatlar ele alınarak ilgili tüm paydaşların bilgisine sunulmaktadır. Her bölümün başında sunulan hedef kazanımlar ile okuyucu içerikten haberdar edilmekte ve değerlendirme soruları ile okuyucuya performans değerlendirme fırsatı sunulmaktadır. Bölümlerdeki uygulama örnekleri ile hedef kitlenin teknolojik uygulamalara yönelik bilgi ve deneyim kazanmaları hedeflenmektedir. Bölüm sonu özetleri ile konunun en önemli noktalarına dikkat çekilerek konunun pekiştirilmesinin amaçlandığı bu kitap, lisans ve lisansüstü derslerde kaynak kitap olarak kullanılabilir. Kitabın, matematik eğitimde teknoloji kullanımının yaygınlaştırılmasına katkı sağlaması dileğiyle.

İbrahim E. Bilici Okuryazarlığın ülkelerin gelişmişlik düzeyinin bir göstergesi olmaktan çıktığı 21. yüzyılda, geleceğimizin teminatı gençlerin informal öğrenmelerinde medya başat role sahiptir. Medyanın kendisine ve yaşadığımız dünyaya dair bize öğrettiklerini tersten okuyabilme becerisi, bilgi toplumunun en kritik donanımlarından biridir. Medya okuryazarlığı eğitimi ile 7'den 70'e, 7/24 günlük hayatımıza eşlik eden medyanın dilini doğru anlayıp doğru okumak için sağlam bir temel atılmaktadır.
Ekran bağımlılığından madde bağımlılığına kadar çeşitli bağımlılıklar, şiddet, cinselliğin kötüye kullanılması, duyarsızlaşma gibi sorunlar ve bu sorunların doğurduğu sonuçlar, çözüm arayışında doğal olarak medya okuryazarlığı eğitimini karşımıza çıkarmaktadır. Bu yüzden medya okuryazarlığı tüm dünyada, özellikle gelişmiş ülkelerde son otuz yıldır temel ders olarak önem görmekte ve yaygınlaşmaktadır.
Mesleki olarak medya pratiklerinin öğretildiği iletişim fakültelerinde de medyayı okuma becerisi ön plana çıkmıştır. İletişim öğrencileri için medya okuryazarlığı artık en çok tercih edilen derslerden biri olmuştur.
Eğitimin “Neyi öğreteceğiz? Nasıl öğreteceğiz?” temel sorularına yanıt veren bu kitap; iletişim öğrencileri, öğretmen adayları ve öğretmenlerin medya okuryazarlığını tanımından uygulamasına kadar her ayrıntının öğrenilebilmesi için önemli bir kaynak niteliğindedir.
“İbrahim E. Bilici, kitle iletişim araçları, popüler kültür ve dijital medyanın sunduğu fırsatları ve sorunları açıklayarak; tüm gücü, zenginliği ve karmaşıklığına rağmen, medya okuryazarlığı eğitimini açık seçik ve anlaşılır bir şekilde ele almaktadır. Bu kitap, sınıf ile çağdaş yaşam arasındaki bağlantıyı kurabilme, eleştirel düşünme becerisi kazandırarak öğrencileri başarılı bir şekilde 21. yüzyıla hazırlama konularında eğitimcilere yararlı olacaktır.”
Prof. Dr. Renee Hobbs
(Hobbs, Harvard Institute on Media Education adlı ilk eğitmenlerin eğitimi programının ve Media Education Lab adlı medya okuryazarlığı laboratuvarlarının kurucusu; Rhode Island Üniversitesi (ABD) Harrington İletişim Fakültesi kurucu dekanıdır.)

S. İlhan Sezgin Mesleki eğitim, iş hayatının ihtiyacı olan becerili ve teknik iş gücünü yetiştirmeyi ve işi bir araç olarak kullanarak bireyi çok yönlü geliştirmeyi amaçlar. Mesleki eğitim, işin gerektirdiği mesleki yeterlilikleri bireye kazandırabildiği ölçüde başarılıdır. İş için gerekli yeterliliklerle bireyin sahip olduğu yeterlilikler arasındaki uyumun derecesi, mesleki eğitimin etkinliğinin temel göstergesidir. İşin bilimsel, teknolojik ve ekonomik değişmelere dayalı olarak sürekli olarak farklılaşması, mesleki eğitime dinamik bir özellik kazandırmıştır. İşteki farklılaşmaların bireyin mesleki niteliklerine ve eğitimine yansımaları olmaktadır. İş hayatının ihtiyaçlarıyla uyumlu beceri ve teknik iş gücü yetiştirmeyi amaçlayan mesleki eğitim programları, iş analizi sonuçları referans alınarak geliştirilir. İş analizleri, işin öğretilebilecek unsurlarını gösterir. Kitapta, iş analizi yöntemleri ile iş gücü yetiştirmeyi amaçlayan program geliştirme süreci açıklanmaktadır.

İÇİNDEKİLER

Bölüm I MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM PROGRAMLARININ
GELİŞTİRİLMESİNDE SİSTEM YAKLAŞIMI

PROGRAM GELİŞTİRME
PROGRAM GELİŞTİRMEDE SİSTEM YAKLAŞIMI
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME
SİSTEM YAKLAŞIMININ FAYDALARI
Bölüm II İŞ ANALİZİ

TERİMLER
İŞ ANALİZİNDE TEMEL BASAMAKLAR
İŞ TANIMI
ANA BÖLÜMLERE AYRIŞTIRMA
İŞLEM ANALİZİ
BİLİŞSEL İŞLEMLER
İŞLEM İÇİN ÖLÇÜTLER
İŞLEM TANIMLARI
İŞLEMİN YIĞILMA ÖZELLİĞİ
İŞLEMLERİN TESPİTİ
İŞLEMLERİN TEST EDİLMESİ
İŞLEMLERİN KAPSAM ANALİZİ
MESLEKİ TUTUM VE iş ALIŞKANLIKLARIN (DUYUŞSAL
İŞLEMLERİN) TESPİTİ

Bölüm III AMAÇLAR

AMAÇ TESPİTİ
GENEL AMAÇLARDAN YARARLANILMASI
Açıklık
YETERLİĞE DAYALI AMAÇLAR
AMAÇLARIN AŞAMALI SINIFLANDIRILMASI

Bölüm IV PROGRAM KAPSAMININ SEÇİMİ VE DÜZENLENMESİ

PROGRAM KAPSAMININ SEÇİLMESİ
AMAÇ - KAPSAM İLİŞKİ TABLOSU
ÖĞRETME - ÖĞRENME FAALİYETLERİNİN PLANLANMASI
ÜNİTELERİN TESPİTİ
ÜNİTE KONTROL ÖLÇÜTLERİ
ÜNİTELERİ SIRALAMA
ÜNİTE PLANININ TEMEL UNSURLARI
ÜNİTE ÖĞRETİMİNİN DÜZENLENMESİ
ÜNİTE EKLERİ
İŞLERİN BECERİ ÖĞRETİMİ İÇİN DÜZENLENMESİ
DEVİNSEL İŞLEMLERİN ÖĞRETİM İÇİN DÜZENLENMESİ
ANALİZ TABLOSUNUN DÜZENLENMESİ
BECERİ ÖĞRENİMİNDE ÖĞRENCİNİN İLERLEMESİNİN
BELİRLENMESİ

Bölüm V DEĞERLENDİRME

PROGRAMın DEĞERLENDİRİLMESİ

Cevat Alkan, Hıfzı Doğan, İlhan Sezgin

Mesleki ve teknik eğitimin bilimsel yönden incelenmesinde ilk aşama niteliğinde olan eser, eğitim uzmanlarının, öğretmenlerin, yönetici ve müfettişlerin, iş adamlarının, mesleki ve teknik eğitimle ilgilenen kişilerin alana ilişkin olarak ihtiyaç duyacakları temek bilgileri içermektedir. Mesleki ve teknik eğitimin milli eğitim sistemi içinde gelişimi, Mesleki ve teknik eğitiminle ilgili kanunlar, Mesleki ve teknik eğitim programları, Mesleki ve teknik eğitimde uzmanlık alanları ve öğretmen yetiştirme, Okul ve okul dışı kurumlar arası ilişkiler, Çıraklık eğitimi, Teknisyen eğitimi, Yetişkinler eğitimi, Uluslararası düzeyde mesleki ve teknik eğitim ve son olarak da Mesleki ve teknik eğitimde sorunlar ve yönelikler bölümlerinden oluşan kitap, alanında Türkçe yazılmış tek eser olma niteliği taşımaktadır.

Atiye Pınar Ateş, Aybike Yalçın-İspir, Bahadır Avşar, Banu Küçüksaraç, Duygu Saraçoğlu, Emre Cihan Ateş, Enis Karaarslan, Erkan Bostancı, Fatma İrem Konyalıoğlu, Figen Büyükakın, Gökçe Çobansoy Hızel, Gülçin Büyüközkan, Hakan Kayakökü, Harun Türker Kara, Hasan Tınmaz, Kürşad Özkaynar, Mehmet Metin Uzun, Mehmet Serdar Güzel, Mehmet Şahiner, Nida Gökçe Narin, Nur Meriç Afacan, Osman Gazi Güçlütürk, Özgür Bayram Soylu, Savaş Zafer Şahin, Seda Karagöz Zeren, Senem Yazıcı Yılmaz, Sevgi Salman Ünver, Şebnem Özdemir, Şehnaz Baltacı, Tuba Parlar, Uğur Sırvermez, Yiğit Anıl Güzelipek Son elli yılda geliştirilen teknolojilerin neredeyse tamamının toplumlara hem faydası hem de zararı dokunmuştur. Zaman zaman bu zarar, atom bombası örneğinde olduğu gibi güç savaşı veren kişilerin yönetiminde etik açıdan sorunlu ve devasa boyutlara ulaşmıştır. Dolayısıyla, bir teknolojiden veya birden çok teknolojinin bileşkesi olarak ortaya çıkabilecek yeniliklerden bahsederken konuyu hem teknik hem de sosyal ve beşerî açıdan ele almak, bunu yaparken endüstriyi, iş gücünü, rekabeti ve belli başlı sektörleri nasıl dönüştürebileceğini de sunmak gerekmektedir. Her biri kendi alanında uzman 32 yazarımız ile konuyu çok disiplinli şekilde ele aldığımız bu kitapta Metaverse ile ilgili sorularınızın tamamına cevap bulacaksınız. Çoğu kişi tarafından yalnızca bir sanal gerçeklik gözlüğünden ve sanal bir ortamdan ibaret sanılan Metaverse'ün aslında ne kadar kapsamlı, dönüştürücü ve belki de yıkıcı olabileceğini görecek, önümüzdeki 10-20 yıllık süre zarfında gerçekleşmesi muhtemel durumlar hakkında bir öngörü sahibi olacaksınız. Keyifli okumalar.

Sarah Guthals, Stephan Foster, Lindsey Handley Çocuklar için bir oyun kitabı!
Minecraft oynama tarzını tamamen değiştirebilecek modlar yaratabileceğini biliyor muydun? Modları kullanarak Minecraft’ta kendi minioyunlarını bile oluşturabilirsin. Bu kitap ve ücretsiz deneme yazılımı sana kendi modlarını ve minioyunlarını oluşturabilmen için kod bloklarını nasıl kullanacağını gösterecek.
Spleef- tek oyunculu bir spor oyunu
Canavar Arenası- Canavarlar çıkartabilen çok-seviyeli bir oyun
Bayrak Kapmaca- Beden Eğitimi derslerinde oynadığına benzer çok oyunculu bir oyun
Sistem Gereksinimleri:
Donanım- Bilgisayar için: Internet bağlantısı, Windows® 7 veya üzeri. Mac için: Internet bağlantısı ve Mac OS X® 10,7 veya üzeri
Yazılım - LearnToMod (60 günlük ücretsiz deneme sürümü kitapla birlikte gelir) Minecraft masaüstü bilgisayar oyunu (oyunu satın almak gereklidir)
Sarah Guthals, Stephen Foster ve Lindsey Handley ThoughtSTEM’in kurucuları ve LearnToMod yazılımının da yaratıcıları. Hayatlarını kodlama eğitimine adadılar ve aynı zamanda Çocuklar İçin Minecraft Modlama kitabının da yazarları.

Sarah Guthals Hiç kendi evini inşa etmek istediğin oldu mu ya da kendi şehrini? Şimdi ikisini de yapmak için bir fırsatın var hem de çok eğlenceli bir şekilde! Bu kitaptaki projeler sana hayallerindeki evi ve şehri Minecraft'ta tasarlamanda ve inşa etmende yardım edecek.
Hayallerindeki Ev: Minecraft evini tasarla, inşa et ve koru.
Şehir Planlamacısı Ol: Bir şehir yaratmak için binalar, patikalar ve gizli odalar ekle.
Biraz da Eğlen: Su kaydırakları ve hız trenleri inşa et.

İlhan Tarımer Bu kitap, genel olarak bir mikroişlemci ve mikrodenetleyiciyi oluşturan tümleşik devre içindeki elemanların tasarım yapılarını, onların işlevlerini, birlikte meydana getirdikleri bir bilgisayarın makine ve assembly dilinde programlanmalarını anlatmaktadır. Kurgusal olarak bir mikroişlemcinin kendini oluşturan tüm iç birimler ve bunların işlevlerinin anlaşılması üzerinde durulmuş; ardından mikroişlemcili bir gömülü sistemin ne şekilde programlanacağı açıklanmış, hem ofislerde hem de endüstri hayatında kullanılan mikrobilgisayarların programlı çalıştırılmaları anlatılmıştır. Kitabın son kısmında, mikrobilgisayarların iş ve endüstriyel kullanımlarına örnek olacak çeşitli nesne uygulama örnekleri verilmiştir.
Mikrobilgisayar Sistemleri adlı bu eser; mikrobilgisayarları temel düzeyde tanımladıktan sonra iç ve dış yapıları, mimarileri ve özelliklerinden ileri düzeyde programlanma komutlarına kadar kapsamlı bir şekilde ele alarak geniş bir okur kitlesine ulaşmayı ve aynı zamanda mikrobilgisayarlar alanında bir kaynak kitap olmayı hedeflemektedir. Kitabın özellikle tasarım yapıları ve programlama yöntemlerinin anlatıldığı kısımlarında, temel düzey mikroişlemci veya mikrodenetleyici yapılarının esas alınmış olması bu maksada yöneliktir. Elbette kullanımda olan mikrobilgisayarların bit adedi yani bir seferde işleyebildikleri kelime uzunlukları daha büyüktür. Ancak, kelime uzunluğunu meydana getiren bit adedinin 8-bit olduğu bir mikrobilgisayar komutlarını öğrenmek ve onun makine dilindeki programlanmasını anlamak daha kolay olacaktır.
Kitap içinde verilen programlama örnekleri çeşitli mikroişlemci programlama simülatörlerinde denenmiş olan program parçacıklarıdır. Bunların işlem kodları, mikroişlemci türlerine göre değişeceğine dikkat edilmelidir. Ayrıca bazı assembly programlarının, kişisel bilgisayarların işletim sistemleri içinde nasıl yazılarak kullanıldığına ilişkin örnekler de verilmiştir. Gömülü bir şekilde kullanıma sunulan bazı mikrobilgisayarların, nesnelerin internetine dönük bağlantı, programlama ve işletim örnekleri, birer gerçek hayat uygulaması olarak kitap içinde bulunabilir. Bu kitabın, ileri düzey mikrobilgisayarlı nesne uygulamaları için kılavuzluk yapabilmesi dileğiyle okurlara sağlık ve başarılar temenni ederim.

Ali Ekber Özdemir Akıllı telefonlardan bulaşık makinelerine, asansörlerden arabalara kadar programlanabilen elektronik cihazlar günlük hayatımızın her yerinde önemli yer tutmaktadır.
Programlanabilme özelliği elektronik cihazların yeteneklerini oldukça arttırmakta, sadece yazılımsal değişikliklerle bile mevcut donanımların performans veya kabiliyetleri arttırılabilmektedir. İşte, bir bilgisayar sisteminde bulunan temel öğelerin tek bir yonga biçiminde üretilmiş hâli olan mikrodenetleyiciler, programlanabilme özelliklerinden dolayı pek çok mühendislik uygulaması için vazgeçilmez durumdadır. Bununla birlikte ileri derecede elektronik bilgisine sahip olmayan kişilerin bile temel düzeyde elektronik bilgisi ile basitten karmaşığa pek çok uygulamayı kendi başına yapabilmesine olanak tanımaktadır.
Kitabın yazılma amacı, ister temel isterse ileri düzeyde elektronik bilgisine sahip olsun, bu alanda çalışma hevesi olan geniş bir kitleye mikrodenetleyici programlama esaslarını en güncel yazılımlar kullanarak öğretilmesidir. Bu nedenle kaleme alınan bu kitap, meslek liselerinden meslek yüksek okullarına hatta mühendislik fakültelerine kadar geniş bir yelpazede temel ders kitabı olarak kullanılabilir. Kitabın yazılma sürecinde, konu başlıkları ve uygulamalar, piyasada bu alanda yazılmış pek çok kitap ve uygulamanın incelenmesi ile en güncel yazılımlar kullanılarak, devre simülasyon programları üzerinden açıklanmıştır.
Bu amaçla kitabın yazımında mümkün olduğunca yalın bir dil kullanılmaya özen gösterilmiştir. Kitabın öğrenciye yönelik yazım tekniğinin yanında kullanacak olan eğiticiye dönük olarak da bölümlere ait ders sunuları eğitim psikolojisi dikkate alınarak hazırlanmıştır. Bu sunularda, yazarın bu alandaki yıllarca deneyimi ile edindiği tecrübe doğrultusunda, öğrencinin kavrama yeteneğini arttırdığı görülmüş metotlar kullanılmıştır.

Hasan Hakan Genç Kitabımız, elektronik bilgisiyle mikrodenetleyicileri birleştirerek geniş bir yelpazede ürün geliştirmeyi düşünen kişiler için hazırlanmıştır. Başta üniversitelerin meslek yüksek okulları ve mühendislik fakültelerinin öğrencileri olmak üzere, başlangıç seviyesindeki kullanıcılardan orta düzey kullanıcılara, hobi olarak elektronik severleri de kapsayacak geniş bir okuyucu kitlesine hitap edeceği düşünülmektedir.
Temel olarak Microchip™ firmasının 8-bitlik PIC® mikrodenetleyicileri esas alınarak hazırlanan kitapta mikrodenetleyicilerin programlanmasında Mikroelektronika firmasının “mikroC PRO for PIC” 2019 yılı 7 no.lu versiyonundan yararlanılmış, kısmen de PIC C derleyicisi kullanılmıştır. Kitapta anlatılan tüm uygulamalar “PROTEUS‑ISIS® Professional” elektronik devre çizim ve canlandırma programının 2018 8.7 no.lu versiyonunda test edilmiş, bu uygulamalardan bazılarının “PROTEUS-ARES®” baskı devre çizim programında baskı devreleri hazırlanarak gerçek uygulaması yapılmıştır. Tüm bu uygulamaların örnek çalışma dosyaları, karekoduyla verilmiş olan internet adresinde yayınlanmıştır. Ayrıca başlangıç seviyesinden daha iyi durumda olan okuyucuların sıkılmaması için temel kodlama bilgisi ve elektronik bileşenlere ilişkin teknik kılavuz bilgileri ayrı bir ek olarak hazırlanmıştır.
Kitabın USB temelli uygulamalar bölümünde “National Instruments - NI” firmasının LabVIEW programı kullanılarak gerçekleştirilmiş bir PID kontrollü DC motor kumandası devresinin uygulaması da ayrıntılı olarak anlatılmıştır.
Ayrıca yeni nesil “Low Power – Düşük Güç” 8-bit mikrodenetleyicilerden kitabımızda bahsedilirken kodlamada kaydedici temelli programlamaya ağırlık verilmiş, hazır kütüphanelerin yanında kullanıcı tanımlı kütüphane oluşturma ilkeleri de uygulamalı olarak gösterilmiştir.
Kitapta bulanabilecek uygulamalar şunlardır:
• Düşük ve yüksek akımlı 7-Segment gösterge uygulamaları
• Metin LCD ve Grafik LCD uygulamaları
• Sürücü entegreleriyle çoklu ekran kontrolü uygulaması
• DC, Adım ve Servo motor kumandası uygulamaları
• Elektronik anahtarlama elemanlarının kullanımı ve AC yük uygulamaları
• EEPROM programlaması
• USART haberleşmesi ve UART dönüştürücü modüllerinin kullanımı ve örnek uygulamaları
• Seri haberleşme uygulamaları (I2C, SPI, RS-232, RS-485)
• 1-Wire uygulaması
• USB haberleşmesi ve uygulamaları
• Capture/Compare/PWM ve Gelişmiş CCP modülü uygulamaları
• RF iletişim ve Manchester Kod uygulamaları
• Dahili ADC, voltaj referansı ve ileri düzey ADC uygulamaları
• Dahili ve harici DAC uygulaması
• Dahili kapasitif algılayıcı uygulaması

Tuncay Uzun Günümüzde eğitim, güvenlik, ticari, endüstriyel, askerî, sağlık ve benzeri amaçlı birçok uygulamada mikroişlemcili sistemler adı altında yazılım ile programlanabilir sayısal elektronik sistemler, yaygın olarak kullanılmaktadır. Mikroişlemcili sistemler her geçen gün yepyeni bir uygulama alanı ile karşımıza çıkmaktadır. Bunun sonucunda mikroişlemcili sistemlerin donanımı ve yazılımının kullanılması, anlaşılması, tasarlanması ve gerçekleştirilmesi hemen hemen her alandaki mühendislikte önemli bir yer tutmaktadır. Bu kitabın amacı; mikroişlemcili sistemlerin temel yapısal özelliklerini taşıyan bir örnek sistem üzerinde temel kavramların ele alınarak incelenmesi, mikroişlemci temelli sistemlerde merkezi işlem birimi olarak bulunan genel amaçlı bir mikroişlemciye sahip sistemlerin ve çevre birimlerinin donanım ve yazılım özelliklerinin öğretilmesidir.
Günümüzde kullanılan değişik mikroişlemcileri ve bunların bulunduğu sistemleri anlamayı kolaylaştırmak için konu ile ilgili tarihçe ve güncel teknolojik gelişimlerden de bilgiler verilmiştir. Ayrıca bu kitabın daha önceki baskılarındaki yazım hataları düzeltilmiş ve mikroişlemci yazılımı ve mikroişlemcili sistem tasarımı uygulamaları gibi bazı konular daha anlaşılır şekilde yazılmaya çalışılmıştır. Bu kitap; üniversitelerin Bilgisayar, Elektrik, Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği bölümlerinin ders planında yer alan “Mikroişlemciler” dersinin içeriğini kapsayacak veya başka mühendislik dallarında bu konuya meraklı araştırmacı ve mühendislere yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır.
Mikroişlemcili sistemlerin öğretilmesi için üç ana konu belirlenmiş ve anlatım bu bölümlerin alt bölümleri şeklinde yapılmıştır. İlk bölümde, mikroişlemcili sistemlerin genel özellikleri ve kitapta hangi temel kavram ve yöntemlerin hangi sıra ile yer aldığı verilmiştir. İkinci ana konu olarak mikroişlemci donanımı seçilmiştir. Üçüncü ana konu olarak ise mikroişlemci yazılımının öğretilmesi hedef alınmıştır.
Kitapta konularla ilgili ön bilgiler verilmesine rağmen mantık, sayısal elektronik devrelerin analizi ve tasarımı konusunda iyi bir şekilde bilgi sahibi olunması mikroişlemci donanımını anlamayı kolaylaştıracaktır. Mikroişlemci yazılımı öğretilmeden önce kısaca programlama temeli verilmiştir. Yine de programlama konusunda bilgi sahibi olunursa mikroişlemci yazılımı daha kolay anlaşılacaktır.

Emrah Aydemir Bu kitap, veritabanı ile yazılım geliştirmek isteyenler ya da zaten veritabanını temel düzeyde bilip de yazılım geliştirirken bu alanda daha fazla profesyonel olmak isteyenler için yazılmıştır. Kitap öncelikle temel düzeyde veritabanı mantığı oluşturmak ile başlamaktadır. Ardından veritabanı sorgulama mantığı tüm detayları ile anlatılmıştır ve son olarak da kendisini daha ileri düzeyde geliştirmek isteyenler için veritabanı yetkileri ile veritabanı performansı anlatılmıştır. Tüm bunlar anlatılırken veritabanı güvenliği konularına da değinilmiştir. Böylece bu kitap; “Veritabanı I”, “Veritabanı II”, “Veritabanı ve Veri Yönetimi” gibi hem lisans hem lisansüstü derslerde kullanılabilir.

Hüseyin Çakır, Çelebi Uluyol Hem kuramsal hem de teknolojik açıdan ayrıntılı bir bütünlük sağlamaya yönelik olan Nesnelerin İnterneti Kuramdan Uygulamaya adlı bu kitap, gelişen bilgi teknolojileri konusunda her alanın ihtiyaç duyacağı güncel, yenilikçi bilgi ve iletişim teknolojileri konularında, kuramsal ve uygulama çerçevesinde 21. yüzyılın becerilerini öğrenmek ve kullanmak isteyen tüm kesime göre hazırlanmıştır. Kitabın ayrıca okuyucuların ve araştırmacıların Nesnelerin İnterneti (IoT) ve gerçek dünyaya uygulanabilirliğini anlamalarına yardımcı olacağı da düşünülmektedir. Bilişim teknolojilerindeki gelişmelere bağlı olarak kitapta; kuramsal bilgiden uygulamalara, eğitim, sağlık, güvenlik ve insansız hava araçlarına kadar birçok konuda toplam 19 başlık altında hazırlanmıştır.

Betül Tokgöz, Burcu Çabuk, Ebru Aydın, Elif Aykanat Özcan, Filiz Tuğba Kaya, Gülhan Güven, İhsan Metinnam, İsa Kaya, Nalan Kuru, Özge İdrisoğlu, Özgül Polat, Perihan Tuğba Şeker, Siğnem Bağcı, Şeyda Karan, Şule Erşan Okul öncesi eğitim döneminde çevrim içi uzaktan eğitimin gelecek için de bir destek mekanizması oluşturabilmesi için bu yolla sürdürülen eğitimin, nitelikli bir biçimde tüm gelişim alanlarına hitap edecek şekilde nasıl gerçekleştirilebileceği meselesi üzerinde durulmasına ihtiyaç vardır. Böylelikle, belki de yeni dünya düzeninde zorunluluk ile başlayan bu sürecin sonucunda, gelecek için bir alternatif ya da mevcut eğitim sistemine bir destek mekanizması sunulabilecektir. Bu kitabı ilerleyen yıllarda okuyan okuyucular, belki de pandemi ile başlamış olan bu yeni sürecin mevcut eğitim sistemine ek bir destek mekanizması olarak kullanıldığı zamanlarda yaşıyor olacaklardır. Okul öncesi eğitim döneminde görev alan öğretmenlerin, temel becerileri olan planlama, öğrenim süreci, sınıf yönetimi, iletişim ve aile katılımı konularında, okul öncesi dönemde çevrim içi uzaktan eğitimin nitelikli bir biçimde sürdürülebilmesi için desteklenmeleri gerekmektedir. Bu kitap, okul öncesi öğretmenlerine ve öğretmen adaylarına yönelik hazırlanmış olup 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan tüm gelişim ve etkinlik alanlarında çevrim içi uzaktan eğitimin nasıl gerçekleştirilebileceğine yönelik teorik ve pratik bilgilerin harmanlanması ile oluşturulmuş bir kılavuz niteliği taşımaktadır.

Ahmet Bozak, Betül Gökçen Doğan Laçin, Canan Demir Yıldız, Celal Teyyar Uğurlu, Celalettin Korkmaz, Emre Laçin, Fikret Gelibolu, İzzet Kaplan, İzzet Kaplan, Mehmet Emin Usta, Muhamet Cevat Yıldırım, Muhammet Baş, Münir Şahin, Okan Sarıgöz, Tuba Yavaş, Yavuz Bolat “Okulun E-Yönetimi”, üniversitelerde öğretmen yetiştiren fakülte ve enstitülerin lisans ile lisansüstü programlarında Türk eğitim sistemi ve okul yönetimine yönelik verilen derslerde doğrudan ders kitabı olarak kullanılabilir. Pedagojik formasyon eğitimi alan ve Eğitim Fakültelerinde öğrenimlerine devam eden öğrenciler ve ders veren akademisyenler eserden kaynak kitap olarak yararlanabilir. Ayrıca “Okulun E-Yönetimi”, mesleğe yeni başlayan öğretmen adayları ile Eğitim Yönetimi ana bilim dalı lisansüstü öğrencileri için temel eser niteliğindedir. Yoğun bir emeğin ürünü olan yapıt, teorik ve uygulama açısından kendisini daha fazla geliştirmek isteyen öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve eğitim yöneticileri ile tüm meslektaşlarımıza içerdiği güncel bilgiler ile katkı sağlayacaktır.

Mustafa ULUSOY, Hatice DEĞİRMENCİ, Mustafa KUŞAK, Ülkü ULUÇ, Bengisu KAYA, Birgül ZELZELE, Nergiz KARDAŞ, Hakan DEDEOĞLU Bilgi çağında hızlı değişim, okuryazarlığın yeniden tanımlanmasını zorunlu kıldı. Yeni teknolojiler, okuma yazma eğitiminin biçim ve işlevini temelden değiştirirken karşı karşıya bulunduğumuz güçlükler daha da karmaşık hâle geldi. Öğrencileri gelecekteki okuryazarlığa en iyi şekilde nasıl hazırlayabiliriz? Dünkü okuryazarlık ile bugünkü okuryazarlık aynı değil ve yarınki ile aynı olmayacak…

Yüksel Yıldırım Bu kitapta, Osmanlı Devleti'nde yapılmış uzaktan eğitimin ilk örneği ele alınmıştır. Konya'da sürgün olan Ebüzziya Tevfik Bey'in İstanbul'da bulunan oğlu Velid'e 6 yıl süreyle mektupla verdiği edebiyat dersleri incelenmiştir. Mektuplar, eğitim ve bilgi yüklü olmakla birlikte birçok duyguyu da içinde barındırmaktadır. Oldukça disiplinli ve titiz bir öğretmen profili çizen Ebüzziya Tevfik Bey'in, yenilikçi ve aydın kişiliğinin derslere de yansıdığı görülmektedir. Eser, Türk eğitim tarihi açısından önemli bilgiler sunmakla birlikte Türk edebiyatına dair Ebüzziya Tevfik Bey ve oğlu Velid'in değerlendirmeleri de bulunmaktadır. Bu bağlamda Ebüzziya ailesinin yaşadığı olumsuzluklar içinde eğitim alanında da gösterdikleri mücadelenin başarı hikâyesi günümüz eğitimcilerine ve öğrencilerine ışık tutacak niteliktedir.

Muhammet Mustafa Bayraktar Eğitsel hazırlık yapılmadan ve uygun ortamlar oluşturulmadan gerçekleştirilen öğretim faaliyetlerinin başarısı, çoğu zaman rastlantıya bağlı kalır. Nitelikli bir eğitim için iyi düzenlenmiş öğrenme ortamı kadar iyi tasarlanmış ve kazanımları gerçekleştirme gücüne sahip materyaller de gerekir. Eğitimin sürekli ve etkileyici değişkeni olan fiziksel ortam, eğitsel amaçlar için gerekli araçlardan ve bunların düzenlenmesinden oluşur.
Öğretim materyalleri sınıf ikliminin başat düzenleyicilerinden biridir. Zira öğretim materyalleri öğrencilerin bireysel farklılıkları ve çoklu zekâ türlerine göre öğrenmelerine imkân tanır. Bu doğrultuda bu kitap; etkili, merak uyandırıcı ve zevkli bir din öğretimi için kullanılabilecek 140 adet somut öğretim materyaline ait bilgiler içermektedir.
Kitabın içeriği; öğretim materyalleri ve din öğretimine ilgi duyan aileler, eğitimciler ve araştırmacılar başta olmak üzere din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretmenleri, imam hatip okulları öğretmenleri, sınıf öğretmenleri ve Kur'an kursu öğreticilerine hitap etmektedir.

Aslıhan Kocaman Karoğlu, Ayşegül Altun, Berrin Doğusoy, Emine Şendurur, Hatice Gökçe Bilgiç Doğan, Neşet Mutlu, Pelin Yüksel Arslan, Polat Şendurur, Selcan Kilis, Vesile Gül Başer Gülsoy Öğretim tasarımında, diğer tasarım süreçlerinde olduğu gibi yöntemsel yaklaşımlar ve yaratıcılık önem taşımaktadır. Bireysel ihtiyaçlardaki farklılıklar, çevresel koşullar, hedeflenen çıktılar, öğrenenlerin konuyla ilgili altyapısı, öğretimin gerçekleşeceği ortam, içerik, materyaller ve yöntem gibi pek çok bileşen, her öğretim tasarımının kendine özgü özellikleri olduğu anlamına gelmektedir. Bu kitapta, öğretim tasarımının özgün ve yaratıcı tarafını ortaya çıkarabilmek için gerekli kavramsal ve uygulamaya yönelik içerikler mevcuttur. Her bölümün başında verilen durumlar üzerinden örneklendirmeler yapılarak öğretim tasarımının gündelik hayattaki yansıması okuyucuya aktarılmaya çalışılmıştır. Sadece örgün eğitim değil hayat boyu öğrenme ve iş yerinde öğrenme kapsamında detaylar içeren kitap öğretim tasarımı alanında çalışanlara kılavuz olabilecek niteliktedir. Ayrıca öğretim tasarımında en sık karıştırılan kavramlar, karşılaştırmalı olarak anlatılmıştır. Öğretim tasarımı tarihçesinde bilinen klasik dönemlerin ötesinde, Türk eğitim tarihindeki örnekler de derlenerek kaynak bir kitap olarak sunulmuştur.

Ali Şimşek İnsanın bulunduğu her yerde çeşitli öğrenme gereksinimleri vardır. Bu gereksinimleri doğru biçimde karşılayabilmek için öğretim tasarımı yapılır. Dolayısıyla, öğretim tasarımı, belirli bir hedef kitlenin eğitim gereksinimlerini karşılamak üzere işlevsel öğrenme sistemlerinin geliştirilmesidir. Kuşkusuz, böylesine karmaşık bir etkinliğin kuram, araştırma ve uygulama boyutları olacaktır.
İşte bu kitap, öğretim tasarımını hem bir bilim dalı hem de uygulama alanı olarak ele almaktadır. Bu amaçla; öğretim tasarımının dayandığı temel kavramları, alanın evrimini, kuramsal temellerini, başlıca modelleri, tasarım sürecinin değişik aşamalarında yapılan ayrıntılı çalışmaları ve alandaki uzmanların sahip olması gereken yeterlikleri tartışmaktadır. Ayrıca, deneyimli öğretim tasarımcılarının kariyer öykülerinden örnekler sunmakta, alandaki meslek örgütlerini tanıtmakta, süreli bilimsel yayınlar hakkında bilgi vermekte ve özgün bir öğretim tasarımı sözlüğü içermektedir.
Özellikle alanın evrensel düzeyde gittikçe artan önemine karşın ülkemizde yaşanan Türkçe kaynak yetersizliği dikkate alındığında, bu kitap; okullarda, kamu kuruluşlarında, sivil toplum örgütlerinde, özel işletmelerde ve üniversitelerde öğretim tasarımıyla ilgilenen herkes için temel bir başvuru kaynağı niteliğindedir.

Aslıhan Kocaman Karoğlu, Ayşegül Bakar Çörez, Ayşenur Gülmez, Bilal Atasoy, Ekmel Çetin, Emine Şendurur, Erkan Çalışkan, Halil Ersoy, İlknur Reisoğlu, Levent Durdu, Polat Şendurur, Selcan Kilis Pratikte yüzyıllardır süregelen bir geçmişe sahip olan öğretim teknolojileri, 20. yüzyılda daha fazla tartışılmaya başlanmıştır. Özellikle son yıllarda teknolojideki hızlı değişim ve gelişen öğrenme ihtiyaçlarıyla birlikte verilen önem ve gösterilen ilgi de artmıştır. Öğretim teknolojileri, öğrenmeyi daha etkili hâle getirmek amacıyla kullanılan araç gereçlerin yanı sıra, belirli öğrenme hedeflerini gerçekleştirmek için uygun öğretim yöntem ve uygulamalarını da kapsamaktadır.
Kitapta; öğretim teknolojileri alanının kapsamı, alanla ilgili temel kavramlar, öğretim teknolojilerinin dünyadaki ve Türkiye'deki gelişimi, değişen okuryazarlık kavramları, yeni yüzyılda beklenen öğretmen ve öğrenci yeterlikleri, eğitimde teknoloji entegrasyonu, öğrenme ortamlarında kullanılan çeşitli Web 2.0 araçları, sosyal ağlar, yeni nesil teknolojiler ve uygulamalar, uzaktan eğitim, öğretimde kullanılan materyallerinin seçimi ve değerlendirilmesi konularına ilişkin detaylı içerik yer almaktadır.
Alan uzmanı öğretim elemanlarının ekip yaklaşımıyla oluşturduğu bu kitap, öğretim teknolojileri alanında kaynak bir kitap olarak sunulmuştur.
Katkı sağlaması dileğiyle…

Ahmet Ağır, Ceren Çağlar, Doğan Aydın, Duygu Mutlu Bayraktar, Fatih Özer, İrfan Şimşek, Mehmet Boz, Mehmet Bütün, Özgür Yılmaz, Sevda Küçük, Sezer Köse Biber Öğretim teknolojileri alanında hazırlanmış olan bu kitap;
• Öğretim Teknolojilerinin Temelleri
• Eğitimde Dijital Yeterlik
• Eğitimde Bulut Bilişim Sistemleri
• Poster ve İnfografikler
• Çevrimiçi Sunum Araçları
• Kavram ve Zihin Haritaları
• Eğitsel Dijital Video Teknolojileri
• Dijital Öyküleme ve Eğitimde Kullanımı
• Oyun ve Öğrenme
• Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Araçları
• Öğretim Teknolojilerinde Güncel Eğilimler
• Nesne Ambarları ve EBA Kullanımı
konularını içermektedir.

Ahmet Naci Çoklar, Berrin Doğusoy, Hasan Özgür, Hatice Sancar Tokmak, İlker Yakın, Kerem Kılıçer, Mehmet Can Sahin, Nuray Gedik, Sacip Toker, Serkan Şendağ, Yusuf Levent Sahin, Zeynep Turan Sevgili Eğitimciler!
Çağın gereksinimlerine uygun bireyleri yetiştirmek, her dönemde eğitimin en temel konusu olmuştur. Bu gereksinim, eğitim durumlarının tasarımını ve uygulamasını birçok yönden etkilemiştir. Öğrenme motivasyonuna sağlayacağı katkı göz önünde bulundurulduğunda “etkililik” ve “eğlence” eğitim durumlarının hazırlanmasında temel alınması gereken iki önemli kavramdır. Adından da anlaşılacağı üzere eğitimcilere rehber olması hedeflenen bu kitap, eğitim durumlarını etkili ve eğlenceli yapabilmek için gerekli temel ve kuramsal bilgiyi sade ve akıcı bir anlatım ile farklı öneklere ve uygulamalara yönelik ipuçlarına yer vererek sunmaktadır. Bu amaçla kitapta farklı alanlara yönelik olarak verilen ders planı örneklerinin her alandan eğitimciye ilham kaynağı olacağına inanmaktayız.
Çağın gerekliliklerine uygun, donanımlı ve nitelikli yeni nesillerin yetişmesine katkı sağlaması dileğiyle iyi okumalar…

Salih Uşun İçinde bulunduğumuz 21. yüzyılda, eğitim bilimleri alanındaki önemli paradigma değişimleri dikkati çekmektedir. Bunlar arasında, öğrencilerin yeterliklerinin ölçülmesinde ve değerlendirilmesinde yaşanan köklü değişim üzerinde önemle durulmalıdır. Uzun yıllar benimsenen sonuca dayalı ölçme ve değerlendirme anlayışı yerini süreç odaklı ölçme ve değerlendirmeye bırakmıştır. Bu bağlamda, öğrencilerin yeterliklerinin bir göstergesi olarak performansların, tutumların, değerlerin, becerilerin vb. hususların ölçülmesi öne çıkmaya başlamıştır.

Bu kitap, YÖK Kur tanımıyla örtüşecek şekilde yeni ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını uygulamalı olarak öğretmen adaylarına tanıtabilmek amacıyla titiz bir çalışmanın ürünü olarak ortaya çıkmıştır. Kitabın bölümleri alanında uzman hocalar tarafından en güncel bilgiler derlenerek ve okunabilirliği yüksek bir tarzda yazılmıştır. Bununla birlikte önceki yıllarda KPSS'de çıkan sorular, öğretmen adaylarının bir taraftan sınavlarda çıkan sorular hakkında bilgi sahibi olabilmeleri diğer taraftan da konulara karşı ilgilerinin çekilmesi için bölüm sonlarına özellikle ilave edilmiştir.