İnci Yakut Bu kitabın öncelikli amacı, Osmanlı Dönemi'ni konu alan dönem filmi ve epik fantastik filim tasarımcılarının (senarist, storyboard tasarımcısı, sanat yönetmeni, kostüm tasarımcısı, mekân tasarımcısı, yönetmen vs.) ve sinema tasarımı ile kostüm tasarımı konularında eğitim alan öğrencilerin sinema anlatısı için karakter tasarımları oluştururken sanatlar arası etkileşim anlayışına sahip olarak hareket etmelerine ve buna göre tarihte geçmiş dönemlerin toplumsal gerçekliğini çeşitli düzeylerde irdeleme gereksinimi içinde olarak sinemaya döneme özgü sanat, tasarım ve toplumsal yaşantı anlayışları bakımından veri sağlayıp kaynaklık yapabilecek toplumu görsel olarak bir şekilde yansıtmaya çalışan döneme özgü sanat alanlarına (19. yy. ve öncesi minyatür, tezhip ve diğer Geleneksel Türk Sanat alanları ) ilgi duymalarına katkıda bulunmaktır. Sanatlar arasında kurulacak ilişki ile günümüz sinema sanatı tasarımcıları Osmanlı Dönemi’ne özgü görsel sanat eserlerinin karakter, mekan, nesne, öykü, kompozisyon, renk, desen ve biçim gibi pek çok unsurlarının toplumsal gerçekliği kurgulama özelliklerinden esinlenerek günümüz bakış açısıyla gerçekliğin yeniden inşasını oluşturabileceklerdir.

Bu kitapta tarafımdan üretilmiş olan kostüm illüstrasyonu (kostüm ve kostümle bağlantılı mekân ve desen) uygulamaları, Osmanlı Dönemi gerçekliğini çeşitli düzeylerde konu alan epik nitelik taşıyan dönem filmi ve epik fantastik film anlatıları için senarist, sanat yönetmeni, kostüm ve dekor tasarımcısı, storyboard tasarımcısı, yönetmen gibi sinema tasarım grubunun üyeleri ve bu alanlarda eğitim alan öğrenciler tarafından yapılacak geçmiş döneme özgü karakter tasarımı çalışmalarında önemli bir yere sahip olan kostüm tasarımı uygulamalarına katkıda bulunmak ve örnek oluşturmak üzere, bu tür uygulamaların hangi anlayış ve ilkeler içinde gerçekleştirilmesi gerektiği hakkında açıklamalar yapan illüstrasyon örneklerini sunmak amacıyla yapılmıştır.

Kitabın hedef kitlesini sinema tasarımcıları, kostüm ve moda tasarımcıları, diğer sanat ve tasarım alanlarında çalışmalar yapanlar ve tüm bu alanlarda eğitim alan öğrenciler ile konuya ilgi duyan başka çalışma alanlarında bulunanlar oluşturmaktadır.

Sarah Guthals, Stephan Foster, Lindsey Handley Çocuklar için bir oyun kitabı!
Minecraft oynama tarzını tamamen değiştirebilecek modlar yaratabileceğini biliyor muydun? Modları kullanarak Minecraft’ta kendi minioyunlarını bile oluşturabilirsin. Bu kitap ve ücretsiz deneme yazılımı sana kendi modlarını ve minioyunlarını oluşturabilmen için kod bloklarını nasıl kullanacağını gösterecek.
Spleef- tek oyunculu bir spor oyunu
Canavar Arenası- Canavarlar çıkartabilen çok-seviyeli bir oyun
Bayrak Kapmaca- Beden Eğitimi derslerinde oynadığına benzer çok oyunculu bir oyun
Sistem Gereksinimleri:
Donanım- Bilgisayar için: Internet bağlantısı, Windows® 7 veya üzeri. Mac için: Internet bağlantısı ve Mac OS X® 10,7 veya üzeri
Yazılım - LearnToMod (60 günlük ücretsiz deneme sürümü kitapla birlikte gelir) Minecraft masaüstü bilgisayar oyunu (oyunu satın almak gereklidir)
Sarah Guthals, Stephen Foster ve Lindsey Handley ThoughtSTEM’in kurucuları ve LearnToMod yazılımının da yaratıcıları. Hayatlarını kodlama eğitimine adadılar ve aynı zamanda Çocuklar İçin Minecraft Modlama kitabının da yazarları.

Sarah Guthals Hiç kendi evini inşa etmek istediğin oldu mu ya da kendi şehrini? Şimdi ikisini de yapmak için bir fırsatın var hem de çok eğlenceli bir şekilde! Bu kitaptaki projeler sana hayallerindeki evi ve şehri Minecraft'ta tasarlamanda ve inşa etmende yardım edecek.
Hayallerindeki Ev: Minecraft evini tasarla, inşa et ve koru.
Şehir Planlamacısı Ol: Bir şehir yaratmak için binalar, patikalar ve gizli odalar ekle.
Biraz da Eğlen: Su kaydırakları ve hız trenleri inşa et.

Viktor Alexandrovich Pozharsky Satranç Okulu, daha önce çıkarılmış olan Etütlerle Satranç Ders Kitabı'nın bir devamı niteliğinde yazılmış olan bir eserdir. Satranç öğrencisinin yaratıcılığını artırmak, öğrenciyi düşünce güzellikleriyle tanıştırmak ve zihni düşünen ve yaratan bir konuma getirmek amacına yönelik olarak yazılmıştır. Özellikle yazarın bir antrenör olarak, öğrencilerin satranç öğrenirken karşılaşabilecekleri psikolojik durumlarla ilgili çok güzel tespitlerinin de yer almış olduğu bu eser, okuyucu tarafından gerektiği gibi incelenip çalışıldığında, oyuncuyu düşünme konusunda özgür, şartsız, hamlenin özüne bakan, problemi teşhis ettikten sonra da en azından doğru hamleyi bulmaya yönelik bir düşünme sistematiği içerisine sokmaya yöneltir. Bununla da kalmayarak, iyi bir satranç oyuncusu olmanın aslında iyi bir insan, iyi bir vatandaş olmayla da birebir ilişkili olduğunun anlaşılmasını sağlar. Satrançta problemin çözümü niteliğindeki en iyi ve doğru hamleyi bulmak, oyuncuların egolarını provoke eden bir unsur olmakla beraber, gerçek satranç öğretisi, satranç oynamanın hayatın kendisi gibi insanın bu çıkıntı ve kendini beğenme duygularının da törpülenmesini gerektirir. Bu güzel kitabın, satranç öğrenenlere çok büyük katkı sağlayacağından emin olarak, başarı ve sağlık dileklerimle.