Ertuğrul Özdemir Bu kitabın temel düşüncesi: “Neden bu alternatif öğretim ortamlarından biri de karikatür olmasın?”dır. Eğitici karikatürlere bazı gelişmiş ülkelerde rastlamakla birlikte ülkemizde bu konuda belirgin bir eksiklik bulunmaktadır. Oysa karikatürlerin dersleri daha renkli ve sevimli kılacağı, dolaylı olarak da öğrenmeyi artıracağı aşikârdır. Bu çerçevede Fen Öyküleri Kitabı, ders kitaplarına hapsolmuş fen kavramlarının aslında ne denli hayatın içinde olduğunu eğlenceli bir biçimde göstermeyi amaçlamaktadır.

Michael E. BROWNE, McGraw-Hill Sınav Soruları mı Zor?
Dersleri mi Kaçırdın?
Yeterli Zamanın mı Yok?
Neyse ki sizin için Schaum Serisi var.
40 milyondan fazla öğrenci derslerde ve sınavlarda
başarılı olmak için yardımcı olarak Schaum’a güvendi.
Schaum, her konuda yüksek başarının ve daha hızlı
öğrenmenin anahtarıdır. Her kitapta bütün konu bilgileri
konuya göre kolay takip edilir bir şekilde verilir.
Ayrıca yüzlerce örnek, çözümlü problem ve uygulamalı
alıştırma da edinirsiniz.
Ders kitaplarınızla tamamen uyumludur, bilmeniz gereken tüm önemli kavramları vurgular.
Çalışma sürenizi kısaltmak ve sınavlarda yüksek puan almak için Schaum Serisi kullanın!

Hakkı İlker Koştur - Hakan Koğar - Füsun Eyidoğan İlköğretim okullarında uygulanmakta olan eğitim öğretim programında, tüm bireylerin fen ve teknoloji okuryazarı olması ve birtakım bilimsel becerileri kazanması hedeflenmektedir. Bu nedenle, öğrencilerin etkinlikleri yapabilmeleri, kazanımlara ulaşmak açısından önem taşımaktadır. Bu kitap, giriş ve etkinlikler bölümlerinden oluşmaktadır. Giriş bölümünde bilgi, bilim, bilimsel süreç becerileri, laboratuvar gibi kavramlar ile grafik okuma ve çizme; etkinlikler bölümünde ise hazırlık etkinlikleri, deneyler ve projeler anlatılmaktadır.
Fen ve Teknoloji Laboratuvar Etkinlikleri kitabını benzerlerinden ayıran en önemli özellik; öğrencilerin basit ve kolay erişilebilir materyalleri kullanarak gerek laboratuvarda ve sınıf ortamında gerekse ev ortamında yapabilecekleri etkinlikleri içermesidir. Kitapta verilen etkinlikler ile fen ve teknoloji kavramlarının somutlaştırılarak daha uygulanabilir ve anlaşılabilir olması hedeflenmektedir.
Kitapta bulunan ve temel olarak fen ve teknoloji laboratuvarında uygulanarak hazırlanan bu etkinliklerin ana hedef kitlesi; fen ve teknoloji öğretmenliği ve sınıf öğretmenliği programları lisans öğrencileri, ilköğretim 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri, fen ve teknoloji öğretmenleri ile sınıf öğretmenleridir. Bunlara ek olarak, çocuklarını gelişen dünyaya bilimsel olarak hazırlamak isteyen ve yaparak yaşayarak öğrenmeyi önemseyen tüm aileler de bu kitaptan yararlanabilir.

Sabahatdin Topsakal Bu kitapta, Fen ve Teknoloji dersinin öğretimi; fen, teknoloji, toplum, insan, çevre ilişkileri çerçevesinde, dersin konu içeriklerinin gezi, gözlem ve deneylerle zenginleştirilip, öğretim metot ve stratejilerine uygun yapılmasının altı çizilerek verilmektedir. Bu tip bir öğretim biçimi, sağlanırken bilimsel süreç becerileri kazandırmayla öğretimin iyi yapılabilmesi arasındaki paralellik kitabın içeriğine de yansıtılmış, her ünitenin kavram haritaları ve öğretim programları genişçe ele alınmıştır. Özellikle fen ve teknolojinin kaynaştırılarak öğretilmesi ön plana çıkartılmaya çalışılırken bunu sağlamak içinse her konuda yeterince etkinlik kullanılmıştır.

Kitap; fen ve teknoloji, öğretim programları, vücudumuz bilmecesini çözelim, madde ve değişim, kuvvet ve hareket, ışık ve ses, çevre, canlıların çeşitliliği, elektrik, dünya ve evren başlıkları altında on bölümden oluşmaktadır.

Sabahatdin Topsakal Bu kitapta, Fen ve Teknoloji dersinin öğretimi; fen, teknoloji, toplum, insan, çevre ilişkileri çerçevesinde, dersin konu içeriklerinin gezi, gözlem ve deneylerle zenginleştirilip, öğretim metot ve stratejilerine uygun yapılmasının altı çizilerek verilmektedir. Bu tip bir öğretim biçimi, sağlanırken bilimsel süreç becerileri kazandırmayla öğretimin iyi yapılabilmesi arasındaki paralellik kitabın içeriğine de yansıtılmış, her ünitenin kavram haritaları ve öğretim programları genişçe ele alınmıştır. Özellikle fen ve teknolojinin kaynaştırılarak öğretilmesi ön plana çıkartılmaya çalışılırken bunu sağlamak içinse her konuda yeterince etkinlik kullanılmıştır.

Kitap; fen ve teknoloji öğretiminde temel ilkeler ve organizasyon, sınıflara göre fen ve teknoloji programları, ünite ve kavram haritaları, her ünitenin konuları ve anlatımları, konulara ait deneyler, etkinlikler ve gezi gözlemler, konulara ait ilgili kazanımlar, etkinlik örnekleri, açıklamalar tablosu gibi konulara yer vermektedir.

Yaşar Ersoy - Gürcan Uzal - Aytekin Erdem Fen ve teknoloji okuryazarlığının toplumda yaygınlaştırılması için, fen bilgisi/fizik öğretmenlerinin yeterlik ve yetkinliklerinin artırılması önem kazanmaktadır. Bu nedenle öğretmenlerin, hizmet öncesinde iyi yetiştirilmelerinin yanı sıra, hizmet içinde de yetkinleştirilmeleri gerekmektedir. Bu kitabın amacı, hizmet içi eğitim çerçevesinde, öğretmenleri bilgilendirmek ve bilinçlendirmektir.
2000'li yılların başından itibaren, Türk Fizik Vakfı (TFV) desteği ile gerçekleştirdiğimiz, öğretmen eğitimi etkinliklerinde sunulan bazı bildiriler ve sunulmayan, ancak; yararlı olacağını düşündüğümüz bazı konulardaki makaleler düzenlenerek, fizik eğitimcileri ve öğretmenlerin yararlanması amacı ile bir araya getirilmiş metinler olarak, bu kitapla okurlara sunulmaktadır.
Bu kitapta; öğretmenler “Bilim Dünyasında Gezinti”ye çıkarılarak, bilimsel düşünme ve sürecin genel çerçevesi hakkında bilgilendirilip, “Fizik ve Evren” konusu ile de hizmet öncesinde edindikleri fizik bilgilerini yenileyeceklerdir. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yetkinlik İnancı ve Genel Davranışları, Fen Bilimleri/Fizik Öğretmenlerinin Yeterlik Ölçütleri ve Göstergeleri, Bir Grup Fen Bilgisi/Fizik Öğretmeninin Hizmet İçi Eğitim Gereksinimleri, İlköğretim Okulları İçin Yeni Fen ve Teknoloji Öğretim Programı, Bilgisayar Destekli Fen/Fizik Eğitimi, Bilgisayar Destekli Fen Bilgisi/Fizik Eğitimi: Öğretmen Eğilimleri ve Gereksinimleri,Fen Öğretiminde Çoklu Zekâ Kuramının Kullanılması, Proje Tabanlı Öğrenme konularını içeren ve ülkemizde yeni uygulanan Fen ve Teknoloji/Fizik Öğretim Programlarının temelini oluşturan yapılandırmacı öğretim yaklaşımı ile ilgili uygulamalardaki gelişmeler, bu kitapta bulunmaktadır. Ayrıca, bu kitabın okurları yukarıdaki konuların dışında, Fen ve Matematik alanlarında uluslararası değerlendirme sınavlarına katılan Türk öğrencilerin, sınavlardaki başarı göstergeleri hakkında ayrıntılı bilgilere ulaşabileceklerdir.

İÇİNDEKİLER
Bölüm 1
BİLİM DÜNYASINDA GEZİNTİ-I: BİLİMSEL DÜŞÜNME VE
SÜRECİN GENEL ÇERÇEVESİ
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 2
FİZİK VE EVREN
Prof. Dr. Gökçe BİNGÖL
Bölüm 3
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN YETKİNLİK İNANCI VE GENEL DAVRANIŞLARI
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 4
FEN BİLİMLERİ/FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN
YETERLİK ÖLÇÜTLERİ VE GÖSTERGELERİ
Prof. Dr. Nevzat KAVCAR, Arş. Gör. Dr. Rabia TANEL,
Arş. Gör. Dr. Serap KAYA ŞENGÖREN
Bölüm 5
BİR GRUP FEN BİLGİSİ/FİZİK ÖĞRETMENİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİM GEREKSİNİMİ
Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM, Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL,
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 6
İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN YENİ FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ
PROGRAMI
Prof. Dr. Ayla GÜRDAL, Arş. Gör. Fatma ÖNEN
Bölüm 7
BİLGİSAYAR DESTEKLİ FEN/FİZİK EĞİTİMİ
Prof. Dr. Ali BAYKAL
Bölüm 8
BİLGİSAYAR DESTEKLİ FEN BİLGİSİ/FİZİK EĞİTİMİ: ÖĞRETMEN EĞİLİMLERİ VE GEREKSİNİMLERİ
Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL, Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM,
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 9
FEN ÖĞRETİMİNDE ÇOKLU ZEKÂ KURAMININ KULLANILMASI
Yrd. Dr. Hüsnüye DURMAZ, Yrd. Doç. Dr. Hasan ÖZYILDIRIM
Bölüm 10
PROJE TABANLI ÖĞRENME
Prof. Dr. Ayla GÜRDAL, Arş. Gör. Aysun ÖZTUNA

Yaşar Ersoy - Gürcan Uzal - Aytekin Erdem Fen ve teknoloji okuryazarlığının toplumda yaygınlaştırılması için, fen bilgisi/fizik öğretmenlerinin yeterlik ve yetkinliklerinin artırılması önem kazanmaktadır. Bu nedenle öğretmenlerin, hizmet öncesinde iyi yetiştirilmelerinin yanı sıra, hizmet içinde de yetkinleştirilmeleri gerekmektedir. Bu kitabın amacı, hizmet içi eğitim çerçevesinde, öğretmenleri bilgilendirmek ve bilinçlendirmektir.
2000'li yılların başından itibaren, Türk Fizik Vakfı (TFV) desteği ile gerçekleştirdiğimiz, öğretmen eğitimi etkinlikleri sırasında öğretmenlerle yapılan görüşmeler ve gözlemler sonucunda, öğretmenler için yararlı olacağı düşünülen; Bilimsel Çalışmalarda Ölçme ve Yanılgılar, Grafikler: Verileri Görselleştirme, Açıklama ve Yorumlama, Fen/Fizik Deneyi Düzenleme ve Deney Raporu Hazırlama, Fen/Fizik Eğitiminde İleri Hesap Makinesi Destekli Laboratuvar Teknolojisi ve Kullanımı konularını içeren makaleler düzenlenerek, fizik eğitimcileri ve öğretmenlerin yararlanması amacı ile bir araya getirilmiş metinler olarak, sunulmaktadır.

İÇİNDEKİLER
Bölüm 1
BİLİMSEL ÇALIŞMALARDA ÖLÇME VE YANILGILAR
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 2
GRAFİKLER:
VERİLERİ GÖRSELLEŞTİRME, AÇIKLAMA VE YORUMLAMA
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 3
FEN/FİZİK DENEYİ DÜZENLEME VE DENEY RAPORU HAZIRLAMA
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 4
FEN/FİZİK EĞİTİMİNDE İLERİ HESAP MAKİNESİ DESTEKLİ
LABORATUVAR TEKNOLOJİSİ VE KULLANIMI
Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL, Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM, Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 5
BASİT ARAÇ-GEREÇLERLE YAPILABİLECEK FEN DENEYLERİ
Prof. Dr. Ayla GÜRDAL
Bölüm 6
MEKANİK DENEYLERİ
Seda ERBİL, Onur KARABEY; Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM,
Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL
Bölüm 7
ELEKTRİK VE MANYETİZMA DENEYLERİ
Seda ERBİL, Onur KARABEY; Murat Ersin ATMACA
Bölüm 8
DALGA HAREKETİ DENEYLERİ
Murat Ersin ATMACA; Mustafa K. ARSLAN, İsmail ARDA, Sevil KIYICIDAN ÇETİN
Bölüm 9
TEKNOLOJİ DESTEKLİ FİZİK DENEYLERİ-I: GRAFİKLERİ EŞLEME VE OYUNCAK ARABA
A. Fatih ERSOY
Bölüm 10
FİZİK/FEN DERSLERİNDE ETKİLEŞİMLİ SİMÜLASYONLARIN
KULLANILMASI VE UYGULAMA ÖRNEKLERİ
Yrd. Doç. Dr. Kamil ALTIN
Bölüm 11
TEKNOLOJİ DESTEKLİ FİZİK DENEYLERİ-II
DENEY VERİLERİ VE MATEMATİKSEL MODELLEME
Prof. Dr. Yaşar ERSOY, Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM, Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL, Duygu HÜYÜK



Bu kitapta, öğretmenlerin fen/fizik öğretiminde gerçekleştirecekleri laboratuvar etkinlikleri ve bazı deneylerle öğrencilere, nasıl rehberlik edebilecekleri, onların birtakım bilgilerini pekiştirme ve becerilerini geliştirmede, nasıl yardımcı olacakları açıklanarak, basit ve geleneksel araçlarla yapılacak fizik deneyleri ile teknoloji destekli laboratuvar etkinliklerinden; Basit Araç-Gereçlerle Yapılacak Fen Deneyleri, Mekanik Deneyleri, Elektrik ve Manyetizma Deneyleri, Dalga Hareketi Deneyleri, İleri Hesap Makinesi Destekli Fizik Deneyleri, Interactive Physics Deneyleri, Deney Verileri ve Matematiksel Modelleme, ile ilgili örnekler sunulmaktadır.

Eric Mazur, Pearson Bu kitabın yazarı, okuyucusu olacak öğrencilerin dikkatini şu iki soruya çekmeye çalışıyor: 1. İçinde yaşadığımız doğayı ve onun büyüleyici işleyişindeki temel yasaları merak ediyor musunuz? 2. Hangi alanda kariyer yapmayı düşünüyorsanız düşünün, kariyeriniz boyunca yararlanabileceğiniz yetenekler edinmek ve karşılaşacağınız sorunlarla baş etmenizi ve akılcı en doğru çözümler üretmenizi sağlayacak düşünme ve sorgulama yöntemlerini öğrenmek istiyor musunuz?
Günümüz fiziğinde yoğun bir araştırma konusu olan kuantum optiği ve lazer fiziği konularında tanınmış bir araştırmacı olan Eric Mazur, eğitim konusunda geliştirdiği özgün etkileşimli öğrenme yöntemleriyle de tanınmaktadır. E. Mazur bu ders kitaplarını; kariyerlerinin ilk basmağında bulunan temel bilim (fizik, kimya, biyoloji, astronomi), matematik ve istatistik, tüm mühendislik ve tıp öğrencilerinin düşünme ve sorgulama yeteneklerini geliştirmek ve içinde yaşadığımız evrenle ilgili daha fazla bilgi sahibi olmalarını sağlamak için yazdığını vurguluyor.
Fizikte incelemeler, çevremizi kuşatan doğayı gözlemekle başlar. Gözlemleri çağdaş birleştirici temeller üzerinde analiz ederken, her alanda genel geçerliliğe sahip temel ilkeleri ve özellikle korunum yasalarını ön planda tutmak yeni bir öğrenme mimarisi sunmaktadır. Bu yöntemi iyi organize olmuş öğretme teknikleriyle uygularken, okuyucuyu araştırma tabanlı uygulamaların içine çekerek pratik yapma becerileri de geliştirilmektedir. Böylece bilimin ve onun hep lokomotifi olmuş fiziğin eşsiz güzellikleriyle tanışma fırsatı sunuyor.
İddialı lise ve kolej öğrencilerinin, tüm temel bilim ve mühendislik öğrencilerinin kariyerlerinin ilk basmağında mutlaka yararlanmaları gereken ve çağdaş fizik dersleri için önemli bir kaynak... Temel Fizik dersini okutanlar için ise, heyecan verici yeni bir ortam ve kaynak kitap.

Eric Mazur, Pearson Bu kitabın yazarı, okuyucusu olacak öğrencilerin dikkatini şu iki soruya çekmeye çalışıyor: 1. İçinde yaşadığımız doğayı ve onun büyüleyici işleyişindeki temel yasaları merak ediyor musunuz? 2. Hangi alanda kariyer yapmayı düşünüyorsanız düşünün, kariyeriniz boyunca yararlanabileceğiniz yetenekler edinmek ve karşılaşacağınız sorunlarla baş etmenizi ve akılcı en doğru çözümler üretmenizi sağlayacak düşünme ve sorgulama yöntemlerini öğrenmek istiyor musunuz?
Günümüz fiziğinde yoğun bir araştırma konusu olan kuantum optiği ve lazer fiziği konularında tanınmış bir araştırmacı olan Eric Mazur, eğitim konusunda geliştirdiği özgün etkileşimli öğrenme yöntemleriyle de tanınmaktadır. E. Mazur bu ders kitaplarını; kariyerlerinin ilk basmağında bulunan temel bilim (fizik, kimya, biyoloji, astronomi), matematik ve istatistik, tüm mühendislik ve tıp öğrencilerinin düşünme ve sorgulama yeteneklerini geliştirmek ve içinde yaşadığımız evrenle ilgili daha fazla bilgi sahibi olmalarını sağlamak için yazdığını vurguluyor.
Fizikte incelemeler, çevremizi kuşatan doğayı gözlemekle başlar. Gözlemleri çağdaş birleştirici temeller üzerinde analiz ederken, her alanda genel geçerliliğe sahip temel ilkeleri ve özellikle korunum yasalarını ön planda tutmak yeni bir öğrenme mimarisi sunmaktadır. Bu yöntemi iyi organize olmuş öğretme teknikleriyle uygularken, okuyucuyu araştırma tabanlı uygulamaların içine çekerek pratik yapma becerileri de geliştirilmektedir. Böylece bilimin ve onun hep lokomotifi olmuş fiziğin eşsiz güzellikleriyle tanışma fırsatı sunuyor.
İddialı lise ve kolej öğrencilerinin, tüm temel bilim ve mühendislik öğrencilerinin kariyerlerinin ilk basmağında mutlaka yararlanmaları gereken ve çağdaş fizik dersleri için önemli bir kaynak... Temel Fizik dersini okutanlar için ise, heyecan verici yeni bir ortam ve kaynak kitap.

Abdullah Aydın, Aysel Kocakülah, Aysun Öztuna Kaplan, Halil Turgut, Harun Çelik, M. Sabri Kocakülah, Mithat Takunyacı, Mustafa Yılmazlar, Sibel Açışlı Çelik, Tezcan Kartal, Vahide Nilay Kırtak Ad Fizik 1 dersi, Genel Fizik, Temel Fizik, Fiziğe Giriş gibi farklı isimlerle adlandırılarak birçok lisans programının temel dersleri arasında yer almaktadır. Bu kitap, Eğitim Fakültelerinin Fen Bilgisi Öğretmenliği Programında Fizik 1 adı altında yer alan dersin YÖK-Kur tanımı esas alınarak hazırlanmıştır. Bu bağlamda oluşturulan 14 bölümde fiziğin içeriği, birim sistemleri, vektörler, hareket, hareket ve kuvvet, moment, iş ve enerji, momentum ve itme, basınç ve kaldırma kuvveti, basit harmonik hareket, maddenin mekanik özellikleri ve bu konulara yönelik deney örnekleri ile klasik mekanik konuları aydınlatılmaya çalışılmıştır. Yanı sıra dersin tanımının dışında olan iki bölüm daha eklenmiştir. Bunlar Fizik İçin Matematik ve Fizik-1 Konu ve Kavramlarında Sıkça Görülen Kavram Yanılgıları’dır. Bu bölümlerde de fizik kuramlarını anlamaya yardımcı olacak matematik bilgilerine ve bu alandaki yanılgılara yer verilerek konuların anlaşılmasına destek sağlanması amaçlanmıştır.

Abdullah Aydın, Aysel Kocakülah, Aysun Öztuna Kaplan, Halil Turgut, Harun Çelik, M. Sabri Kocakülah, Mithat Takunyacı, Mustafa Yılmazlar, Sibel Açışlı Çelik, Tezcan Kartal, Vahide Nilay Kırtak Ad Fizik 1 dersi; Genel Fizik, Temel Fizik, Fiziğe Giriş gibi farklı isimlerle adlandırılarak birçok lisans programının temel dersleri arasında yer almakta olup klasik mekanik konularını içerir. Bu kitapta, 2023 yılında ilk baskısı yapılan aynı editörler ve yazarlar tarafından kaleme alınan Fizik 1 kitabında yer alan bölüm sonu sorularının çözümlerine yer verilmiştir. Bölüm sonu sorularının yanında konuyla ilgili alternatif sorular ve çözümleri de eklenerek kitap zenginleştirilmiştir. Böylece okuyucular klasik mekanik konularındaki problemleri çözerek kendilerini sınama, geliştirme, konuyu pekiştirme imkânı bulacaklar ve kitaptaki çözümlerle sağlama yapabileceklerdir. İlgili dersi yürüten eğiticilere, dersi alan öğrencilere, fizik problemleri çözmekten keyif alan, Fiziğe ilgi duyan herkesin faydalanması dileğiyle…

Ahmet Tekbıyık, Aysun Öztuna Kaplan, Elif Atabek Yiğit, Harun Çelik, Tezcan Kartal, Salih Değirmenci, Hüseyin Küçüközer, Mustafa Yılmazlar, Orhan Karamustafaoğlu, Uğur Sarı Farklı üniversitelerde görev yapan ve alanında uzman öğretim üyelerinin oldukça itinalı ve özverili çalışmaları süreci sonunda ortaya çıkardıkları bu eser, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından oluşturulan, Eğitim Fakülteleri Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği programlarında yer alan Fizik 3 dersi kur tanımına uygun olarak hazırlanmıştır. Bu eserin içeriğinde sırasıyla “Sıcaklık ve Isı, Termodinamik, Optik, Dalgalar, Alternatif Akım (AC) Devreleri, Atom ve Atom Modelleri, Görelilik, Işık Teorileri, Fizik-3 Deneyler ve Fizik-3 Konularında Sıkça Görülen Kavram Yanılgıları” bölümlerine yer verilmiştir.
Eser hazırlanırken en çok üzerinde durulan kısım, öğrenciler tarafından anlaşılması zor konuların anlaşılır hâle getirilmesi ve bunlarla ilgili bol örneklerin olmasına dikkat edilmiştir. Bölüm sonunda çeşitli türde değerlendirme soruları sorularak öğrencilerin kendilerini kontrol etmeleri düşünülmüştür. Kitabın ilgili konularda ders yürütecek öğretim elemanlarına ve öğrencilere faydalı olması temennisiyle...

Mustafa Yılmazlar, Harun Çelik, Aysun Öztuna Kaplan, Ahmet Tekbıyık, Salih Değirmenci, Orhan Karamustafaoğlu, Elif Atabek Yiğit, Hüseyin Küçüközer, Uğur Sarı, Mustafa Yılmazlar, Tezcan Kartal Ülkemizdeki farklı üniversitelerde görev yapan ve alanında uzman öğretim üyelerinin oldukça itinalı bir şekilde hazırlamış olduğu Fizik 3 kitabı yoğun rağbet görmüştür. Ancak süreçte gerek öğretmen adaylarından gerekse öğretim elemanlarından Fizik 3 kitabında yer alan ünite sonu değerlendirme sorularının çözümlerine ilişkin talepleri editör ve yazarlar tarafından değerlendirilmiştir. Bunun sonucu olarak hem Fizik 3 kitabının ünite sonu değerlendirme sorularının çözümleri hem de her ünite ile ilgili en az 10 alternatif soru ve çözümleri eklenerek bu eser ortaya çıkmıştır. İlgili dersi yürütecek öğretim elemanlarının ve öğrencilerin kitaptan faydalanmaları dileğiyle...

Eric Mazur, Pearson Bu kitabın yazarı, okuyucusu olacak öğrencilerin dikkatini şu iki soruya çekmeye çalışıyor: 1. İçinde yaşadığımız doğayı ve onun büyüleyici işleyişindeki temel yasaları merak ediyor musunuz? 2. Hangi alanda kariyer yapmayı düşünüyorsanız düşünün, kariyeriniz boyunca yararlanabileceğiniz yetenekler edinmek ve karşılaşacağınız sorunlarla baş etmenizi ve akılcı en doğru çözümler üretmenizi sağlayacak düşünme ve sorgulama yöntemlerini öğrenmek istiyor musunuz?
Günümüz fiziğinde yoğun bir araştırma konusu olan kuantum optiği ve lazer fiziği konularında tanınmış bir araştırmacı olan Eric Mazur, eğitim konusunda geliştirdiği özgün etkileşimli öğrenme yöntemleriyle de tanınmaktadır. E. Mazur bu ders kitaplarını; kariyerlerinin ilk basmağında bulunan temel bilim (fizik, kimya, biyoloji, astronomi), matematik ve istatistik, tüm mühendislik ve tıp öğrencilerinin düşünme ve sorgulama yeteneklerini geliştirmek ve içinde yaşadığımız evrenle ilgili daha fazla bilgi sahibi olmalarını sağlamak için yazdığını vurguluyor.
Fizikte incelemeler, çevremizi kuşatan doğayı gözlemekle başlar. Gözlemleri çağdaş birleştirici temeller üzerinde analiz ederken, her alanda genel geçerliliğe sahip temel ilkeleri ve özellikle korunum yasalarını ön planda tutmak yeni bir öğrenme mimarisi sunmaktadır. Bu yöntemi iyi organize olmuş öğretme teknikleriyle uygularken, okuyucuyu araştırma tabanlı uygulamaların içine çekerek pratik yapma becerileri de geliştirilmektedir. Böylece bilimin ve onun hep lokomotifi olmuş fiziğin eşsiz güzellikleriyle tanışma fırsatı sunuyor.
İddialı lise ve kolej öğrencilerinin, tüm temel bilim ve mühendislik öğrencilerinin kariyerlerinin ilk basmağında mutlaka yararlanmaları gereken ve çağdaş fizik dersleri için önemli bir kaynak... Temel Fizik dersini okutanlar için ise, heyecan verici yeni bir ortam ve kaynak kitap.

Eric Mazur, Pearson Bu kitabın yazarı, okuyucusu olacak öğrencilerin dikkatini şu iki soruya çekmeye çalışıyor: 1. İçinde yaşadığımız doğayı ve onun büyüleyici işleyişindeki temel yasaları merak ediyor musunuz? 2. Hangi alanda kariyer yapmayı düşünüyorsanız düşünün, kariyeriniz boyunca yararlanabileceğiniz yetenekler edinmek ve karşılaşacağınız sorunlarla baş etmenizi ve akılcı en doğru çözümler üretmenizi sağlayacak düşünme ve sorgulama yöntemlerini öğrenmek istiyor musunuz?
Günümüz fiziğinde yoğun bir araştırma konusu olan kuantum optiği ve lazer fiziği konularında tanınmış bir araştırmacı olan Eric Mazur, eğitim konusunda geliştirdiği özgün etkileşimli öğrenme yöntemleriyle de tanınmaktadır. E. Mazur bu ders kitaplarını; kariyerlerinin ilk basmağında bulunan temel bilim (fizik, kimya, biyoloji, astronomi), matematik ve istatistik, tüm mühendislik ve tıp öğrencilerinin düşünme ve sorgulama yeteneklerini geliştirmek ve içinde yaşadığımız evrenle ilgili daha fazla bilgi sahibi olmalarını sağlamak için yazdığını vurguluyor.
Fizikte incelemeler, çevremizi kuşatan doğayı gözlemekle başlar. Gözlemleri çağdaş birleştirici temeller üzerinde analiz ederken, her alanda genel geçerliliğe sahip temel ilkeleri ve özellikle korunum yasalarını ön planda tutmak yeni bir öğrenme mimarisi sunmaktadır. Bu yöntemi iyi organize olmuş öğretme teknikleriyle uygularken, okuyucuyu araştırma tabanlı uygulamaların içine çekerek pratik yapma becerileri de geliştirilmektedir. Böylece bilimin ve onun hep lokomotifi olmuş fiziğin eşsiz güzellikleriyle tanışma fırsatı sunuyor.
İddialı lise ve kolej öğrencilerinin, tüm temel bilim ve mühendislik öğrencilerinin kariyerlerinin ilk basmağında mutlaka yararlanmaları gereken ve çağdaş fizik dersleri için önemli bir kaynak... Temel Fizik dersini okutanlar için ise, heyecan verici yeni bir ortam ve kaynak kitap.

Abdurrahman Aktümsek, Muhsin Konuk Bu ders kitabı en yeni ve en kapsamlı kaynaklar kullanılarak hazırlanmıştır. Genel Biyoloji dersinin bir dönemde verildiği değişik fakülte ve bölümlerin ihtiyaçları göz önüne alınarak bilgiler fazla ayrıntıya girmeden özlü bir şekilde sunulmuştur. Bilgilerin anlaşılabilir olması için çok sayıda şekil ve tablo ile desteklenmiştir.

Naciye Şimşek Kitabı içerik ve formal özellikleri ile birkaç cümle ile tanıtacak olursak bu kitap genel ya da temel biyoloji bilgilerinden oluşmaktadır. Kitapta yer alan bilgiler eğitim fakültesinin ilgili bölüm / anabilim dalı öğrencilerini son zamanların moda söylemiyle Biyoloji Okuryazarı olmaları ile ilgili eksiklerini giderme, lise bilgilerini yenileme konusunda kısa öz bilgiler sunmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla da yararlanılan kaynaklar arasında akademik kaynakların yansıra lise biyoloji ders kitapları da yer almaktadır. İçeriğin oluşturulması konusunda “Yüksek Öğretim Kurumunun Ders İçeriklerin” de yer alan başlıklar dikkate alınmış bu başlıklara ilaveten “Canlı ve Çevre Arasındaki İlişkiler” de eklenerek kitap tamamlanmıştır. Kitabın yazımında öğrencilerin KPSS alan sınavı kaygısını dikkate alınarak ders dışında da kolaylıkla kullanabilmeleri için ağır bilimsel dil yerine sade bir yazım ve sunum dili kullanılmıştır. Yazar olarak hem kitabımızın hem de kitabı kullananların yolunun açık olmasını, umdukları başarıyı yakalamalarını dilerim.

Kamil TEMİZYÜREK Genellikle Eğitim Fakültelerinin Fizik, Matematik ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümleri ile: Mühendislik Fakültelerinin değişik bölümlerine uygun olan bu kitabın ayrıca, Meslek Yüksek Okulları ve Lisede okuyan öğrencilere yararlı olacağını umuyorum. Kitap Fizik I ve Fizik II olarak iki kısımdan oluşmuştur. Fizik I Mekanik; Fizik II Elektrik konularını kapsamaktadır. Kitapta: konuların teorik olarak açıklanmasına ek olarak çok sayıda örnek sorular çözülmüştür. Ayrıca her bölümün sonuna bol miktarda konu ile ilgili sorular konulmuştur.

Nivaldo J. Tro Bu kitabın ön yüzünde ve küçültülmüş olarak da yanda görmekte olduğunuz resim, katalitik aktivitesini artırmak için özellikle hasara uğratılmış çok katmanlı bir karbon nano tüpü göstermektedir. Bu tür nano tüpler, ileride yakıt pili fiyatlarını önemli ölçüde düşürebilir. Bu nano tüp Stanford Üniversitesi'nden Hongjie Dai ve grubunun çalışmalarının bir sonucu olarak ortaya çıktı. Dai ve arkadaşları bir nano tüpü, tüpün iç kısımlarını etkilemeyen fakat dış kısmında dilimler oluşturan bazı kimyasallarla muamele ettiler. Dış kısımda meydana gelen parçalanmalar, katalitik aktivitenin, çok daha pahalı bir katalizör olan platine ait değerlere yaklaşmasını sağlamıştır.
İnteraktif Örnekler
Nivaldo Tro'nun özel problem çözme tekniklerini açıkladığı bazı örneklere internet ortamında ulaşabilirsiniz. Bu örnek anlatımlarla kimya problemlerinin, Sınıflandır, Planla, Çöz ve Kontrol Et adımları ile nasıl kolay bir şekilde çözülebileceği gösterilmektedir. İsteyen herkes alttaki karekodu kullanarak bu örneklere rahatça ulaşabilir. Yapmanız gereken tek şey akıllı telefonunuza ya da tabletinize gerekli uygulamaları indirdikten sonra bu karekodu taratmak olacaktır.
Anahtar Kavram Videoları (AKV)
Bu videolar her bir bölümdeki anahtar kavramları görsel olarak açıklamak için hazırlandı. Öğrenme esnasında aklınıza takılan sorular için verilebilecek son derece etkili cevapları bu videolarda bulabilirsiniz.
İnteraktif Örnekler ve Anahtar Kavram Videoları (AKV) birbirleri ile eşleşecek şekilde hazırlanmış olup yine yandaki karekodu taratarak onlara kolay bir şekilde ulaşabilirsiniz.

Gizli Kâşifler ve Bitki Kaçakçıları
Yepyeni bir kurgu dizisi olan Gizli Kâşiflerle tanıştınız mı? Dünyanın dört bir yanındaki sorunları çözmek; gizemleri açığa çıkarmak ve gezegenin her yerinde hatta ötesinde bilgi toplamak için bir araya gelen Gizli Kâşifler, bu defa yağmur ormanlarında!
Leah ve Gustavo, nesli tükenmekte olan bir bitkiyi kaçakçılardan korumakla görevlendirildiler ama düşündükleri kadar kolay değildi, el değmemiş doğanın derinliklerinde onlar bekleyen başka olaylar da vardı. Peki, Leah ve Gustavo bitkileri kaçakçılardan kurtarıp kurulan komployu ortaya çıkarabilecekler miydi?
Bu heyecan dolu macerada onlara eşlik ederken eğlenceli çizimler, sinekkapanı ve diğer bitki türleri ile ilgili şaşırtıcı bilgiler de sizleri bekliyor.

SJ King Gizli Kâşifler ve Kayıp Balinalar
Yepyeni bir kurgu dizisi olan Gizli Kâşiflerle tanıştınız mı? Dünyanın dört bir yanındaki sorunları çözmek; gizemleri açığa çıkarmak ve gezegenin her yerinde hatta ötesinde bilgi toplamak için bir araya gelen Gizli Kâşifler, bu defa su altında!
Connor ve Roshni, yollarını kaybetmiş bir kambur balina sürüsüne yardım etmek için görev başındalar ama onları su altında başka sorunlar da bekliyodu! Peki, Connor ve Roshni tüm bu sorunları çözüp kayıp balinaları rotalarına döndürmeyi başarabilecekler miydi?
Bu heyecan dolu macerada onlara eşlik ederken eğlenceli çizimler; kambur balinalar, deniz yaşamı ve iklim değişikliği hakkında pek çok gerçek de sizleri bekliyor.

SJ King Yepyeni bir kurgu dizisi olan Gizli Kâşiflerle tanıştınız mı? Dünyanın dört bir yanındaki sorunları çözmek; gizemleri açığa çıkarmak ve gezegenin her yerinde hatta ötesinde bilgi toplamak için bir araya gelen Gizli Kâşifler, bu defa kuzey kutbunda!


Kiki ve Connor, bir araştırma istasyonunda görevli kayıp araştırmacıyı bulmakla görevlendirildiler ama tek görev bu değildi, araştırma gemisinde de sorun vardı. Üstelik peşlerinde bir de kutup ayısı! Peki, Kiki ve Connor kayıp araştırmacıyı bulup araştırma gemisini kurtarabilecekler miydi?


Bu heyecan dolu macerada onlara eşlik ederken eğlenceli çizimler; kambur balinalar, deniz yaşamı ve iklim değişikliği hakkında pek çok gerçek de sizleri bekliyor.

SJ King Gizli Kâşifler ve Kuyruklu Yıldız Çarpışması
Yepyeni bir kurgu dizisi olan gizli kâşiflerle tanıştınız mı? Dünyanın dört bir yanındaki sorunları çözmek; gizemleri açığa çıkarmak ve gezegenin her yerinde hatta ötesinde bilgi toplamak için bir araya gelen gizli kâşifler, bu defa uzaya gidiyor!
Roshni ve Ollie, bir kuyruklu yıldız dünyaya çarpmadan önce Jüpiter'in yörüngesindeki uzay sondasını tamir etme görevini üstlendiler ama zamana karşı bir yarış da onları bekliyordu. Peki, Roshni ve Ollie bu görevi tamamlayabilecekler miydi?
Bu heyecan dolu macerada onlara eşlik ederken eğlenceli çizimler ve Jüpiter'le ilgili gerçekler de sizleri bekliyor.

Cemil Sözen İlk Yardım, ani olarak hastalanan veya kazaya uğrayan kişilere olay yerinde yapılan geçici bir uygulamadır. Amaç hayat kurtarmak, kazazedenin durumunun daha da kötüye gitmesini önlemektir. Zarar vermemek, bilineni ve gerekeni yapmak esastır. Bu kitap, bu amaç doğrultusunda yüksek okullardaki öğrenciler için ders kitabı olarak hazırlandı. İlk Yardım, sağlıkçı olsun veya olmasın herkesin bilmesi gereken önemli bir konudur. Anlaşılmayı kolaylaştırmak için kitapta bol miktarda resim, şekil ve fotoğraf kullanıldı. YÖK’ün İlk Yardım çerçeve öğretim programı (müfredat) esas alındı.
İlk Yardım öğretim programı ve içeriği çok tartışılan bir konudur. Bu kitap, Avrupa Resüsitasyon Birliğinin (ILCOR) 2010 kararları ve Sağlık Bakanlığı 2011 Bilimsel Kurul Kararları esas alınarak hazırlanmıştır.
YÖK’ün müfredatına uygun olarak ilk yardımla ilgili genel bilgiler, kazazedenin olay yerinde değerlendirilmesi, temel yaşam desteği (suni solunum, kalp masajı), travma (yaralanma), kanama-şok, kırık-çıkık-burkulma, çevresel aciller, medikal aciller, triyaj-taşıma vb. konuları içeren 21 bölümden oluşmaktadır.

Gökhan Coşanay, Hasan Aydemir, İsmail Kalender, Mert Şen, Mustafa Yılmaz, Oktay Kızkapan, Oktay Bektaş, Selda Kılıç, Yalçın Karalı, Yeşim Yener Fen Bilimleri dersi, sınıf öğretmenlerinin en çok zorlandığı derslerden birisidir. Bu kitapta, sınıf öğretmenlerine ve sınıf öğretmeni adaylarına ilkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı'nda yer alan tüm kazanımların öğretimine ilişkin özgün, ilgi çekici, anlamlı öğrenmeyi destekleyen rehber uygulamalar yer almaktadır. Etkinliklerin sunumunda yapılandırmacı yaklaşım temelli farklı öğretim teknikleri kullanılmakla birlikte tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme tekniklerine de yer verilmiştir. Tüm ders planları, 5E modeline göre yapılandırılmıştır. Sizlere sunulan bu kitapta, hem sınıf öğretmenlerine hem de Fen Öğretimi dersini alacak olan sınıf öğretmeni adaylarına yönelik öğretimlerinin başarılarını artırmak için genel öneriler ve pedagojik stratejiler bulunmaktadır.
Öğretiminize katkı sağlaması dileğiyle…

Adife Demirtaş, Aliye Erdem, Aydın Kızılaslan, Aysun Çete, Ayşegül Avşar Tuncay, Ayşegül Oğuz Namdar, Bircan Keleş, Burcu Sezginsoy Şeker, Deniz Altıntaş, Emine Seda Koç, Fatma Eren Şenol, Filiz Tuba Dikkartın Övez, Gizem Tabaru Örnek, Gözde Gül, İkbal Yetişir, Kaan Batı, Kenan Çete, Kerim Ünal, Kubilay Kayabaşı, Neslihan Uçaroğlu, Nihal Yıldız Yılmaz, Nurcan İn, Sefa Avcı, Ümit İzgi Onbaşılı Öğretmen ve öğrenci profilinin hızla değiştiği gerçeği, eğitim sistemlerimizi doğrudan etkilemektedir. 21. yüzyıl becerilerine sahip öğrenciler, gelişen teknolojiye uyum sağlayabilen öğretmenler günümüz eğitim sistemleri içerisinde daha aktif ve anlamlı öğrenme çevreleri oluşturmaktadır. Bu kitapta, teknolojiyi eğitime entegre etmeyi hedefleyen etkinlik örnekleri ile öğretmen ve öğrencilerimize kazanımlara uygun Web 2.0 uygulamaları hazırlamayı hedefledik.
Alanında uzman ve deneyimli bir kadro ile uzun çalışmalar sonucunda hazırlanan kitabımızda; 2018 yılında güncellenen ilkokul dersleri programlarına yönelik uygulama örneklerinden oluşan etkinlikler, kazanımlara uygun Web 2.0 araçlarıyla desteklenerek yer almaktadır. Özellikle sınıf öğretmenliği bölümünde okuyan öğrencilerin ve sınıf öğretmenlerinin derslerinde Web 2.0 araçlarından nasıl yararlanabileceklerini farklı dersler (Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri, Türkçe, Matematik, Kaynaştırma, İngilizce, Drama, Görsel Sanatlar, Beden Eğitimi ve Oyun) kapsamında değerlendirdik. Etkinliklerde kullanılan Web 2.0 araçları hakkında kısa bilgilendirme yapılmış ve derste nasıl kullanılabileceği açıklamalar ve görsellerle desteklenerek anlatılmıştır. Bu bağlamda kitapta, okuyucuların yararlanabilmesi amacıyla 87 farklı Web 2.0 aracı, bu Web 2.0 araçlarıyla desteklenmiş 96 etkinlik ve öğretmenlere rehber olabilmesi amacıyla Web 2.0 araçları kullanılarak yapılmış 9 eTwinning projesi yer almaktadır. Kitaptaki tüm etkinlikler, erişim kolaylığı sağlamak adına QR kod ile desteklenmiştir.
Keyifli okumalar, verimli uygulamalar dileriz.

Aysun Öztuna Kaplan, Canan Laçin Şimşek, Mehtap Yıldırım, Mehpare Saka, Aysel Kocakülah, Deniz Sarıbaş, Ganime Aydın, Gülfem Muşlu Kaygısız, Fatime Balkan Kıyıcı Bu kitap, sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adayları için hazırlanmış olup onları fen bilimlerinin ilkeleri, bilimsel yöntem ve fen bilimlerine ilişkin temel kavramlar hakkında bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. İlkokul Fen Bilimleri dersinin içeriği göz önünde bulundurularak yapılandırılan bu kitapta yer alan konular verilirken bilimdeki son gelişmeler, teknolojik yenilikler, günlük hayattan örnekler dikkate alınmıştır.
İlk dört bölümde; doğa/fen bilimlerinin konusu ve ilkeleri, fen bilimleriyle ilgili temel kavramlar, fen bilimlerinin diğer bilimler arasındaki yeri ve tarihî gelişimi ve fen bilimleri öğretiminin amaçları üzerinde durulmuştur. Sonraki dört bölümde, ilkokul fen bilimleri dersi öğretim programında yer alan konu alanları olan “Dünya ve Evren, Fiziksel Olaylar, Madde ve Değişim, Canlılar ve Yaşam” ile ilgili genel bilgiler, günlük hayattaki karşılıkları ve kullanım alanlarına ilişkin bilgiler verilmiştir. Son bölümde ise ilkokul 4. sınıftan başlayıp 8. sınıfa kadar süregelen ve öğrencilerde geliştirilmesi beklenen beceriler arasında yer alan mühendislik ve tasarım becerilerini geliştirmek için programda yerini bulan “Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları” ile ilgili bilgilere yer verilmiştir.
Kitabın, sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmeni adayları için yol gösterici olması ve ilkokul fen bilimleri derslerinin işlenmesine katkı sağlaması açısından önemli bir boşluğu dolduracağı düşünülmektedir. Tüm okuyuculara faydalı olması temennisiyle…

Naciye Şimşek MEB öğretim programlarına uyumlu hâle getirilen yeni lisans programlarına, bazı dersler kaldırılarak yeni içerikte dersler eklenmiş, bazı dersler de birleştirilerek tek ders olarak konulmuştur. “İlkokulda Temel Fen Bilimleri” dersi de böyle bir derstir. Sınıf eğitiminin ilk iki yıl içerisinde ikişer saat toplamda sekiz saat olarak okutulan Fizik, Kimya, Biyoloji dersleri birleştirilerek 3. yarıyılda üç saat olarak yer almıştır.
“Az bilgi özdür.” sözünden yola çıkılarak hazırlanan bu kitapta ilkokul üç ve dördüncü sınıflarda okutulan fen bilimleri üniteleri dikkate alınmıştır. İki bölümden oluşan kitabın birinci bölümünde; fen bilimlerinin yapısı, özellikleri, tarihî gelişimi, amacı gibi konulara yer verilmiştir. İkinci bölümde ise ilkokul 3 ve 4. sınıf ders kitabında yer alan fizik, kimya, biyoloji, astronomi, coğrafya konuları yer almaktadır.
Diğer kitaplarımızda olduğu gibi bu kitap da amatör bir ruh ve öğrenci mantığı ile hazırlanmıştır. Dileğimiz; kitabın öğrencilere faydalı olması ve emeklerimizin karşılık bulmasıdır.

Ali Meydan, Ayşe Mentiş Taş, Barış Çaycı, Gizem Tabaru Örnek, Gökhan Uyanık, Hasan Uştu, Nihal Yıldız Yılmaz, Nurhan Atalay, Özlem Sadi, Serhat Yaşar, Sevgi Kıngır, Ülkü Çoban Sural, Ümit İzgi Onbaşılı 2012 yılından önce fen bilimleri dersi Fen Bilimleri adı ile sadece 4. sınıfta yer alırken 2012 yılından sonra 3 ve 4. sınıflarda yer almıştır. Benzer değişiklikler diğer derslerde de meydana gelmiştir. Bu değişimler doğrultusunda sınıf öğretmenliği lisans programı, MEB ile entegre olmak adına 2018-2019 eğitim-öğretim yılından itibaren YÖK tarafından değiştirilmiştir. Bu değişim kapsamında programa bazı yeni dersler eklenmiştir. İlkokulda Temel Fen Bilimleri bu dersler arasında yer almaktadır. YÖK sınıf öğretmenliği lisans programı ders içeriklerini belirlerken, MEB tarafından hazırlanan fen bilimleri dersi müfredat programını temel almıştır. Bu kitap, YÖK tarafından belirlenen ders içeriklerine uygun olarak ve MEB İlkokul Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı doğrultusunda alanda uzman öğretim görevlileri tarafından hazırlanmıştır.
İlkokulda Temel Fen Bilimleri kitabı sınıf öğretmenliği lisans programı öğrencileri, lisansüstü öğrenciler ve sınıf öğretmenleri için önemli bir kaynak olacaktır. Alana ve okuyuculara katkı sağlaması dileğiyle...

Arzu Tanış Özçelik, Aynur Güngör, Ayşegül Ergün, Burak Yürekli, Celal Boyraz, Cihat Abdioğlu, Dilek Çelikler, Fatma Şahin, Gizem Tabaru Örnek, Gonca Harman, Gülözge Türköz, Kadir Bilen, Mücahit Köse, Nihal Yıldız Yılmaz, Nisa Yenikalaycı, Özgür Bulduk, Özlem Sadi, Serpil Kara, Sevgi Kıngır, Sibel Demir Kaçan, Zafer Batır, Zeynep Aksan İlkokulda Uygulamalı Fen Öğretimi kitabı ile bireyleri fen okuryazarı olarak yetiştirebilmenin ön koşulu olan ezberlemeden, anlayarak öğrenmeye imkân sunmak amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda fen öğretimi sürecinde kullanılabilecek farklı yaklaşımlar ve bu yaklaşımlara uygun etkinlik örnekleri ilkokul 3 ve 4. sınıf fen bilimleri dersi düzeyinde farklı konu alanlarına hitap edecek şekilde alanında uzman fen bilimleri ve sınıf eğitimcileri tarafından hazırlanmıştır. Kitapta, ilkokul 2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda yer alan Dünya ve Evren, Canlılar ve Yaşam, Fiziksel Olaylar ve Madde ve Doğası olmak üzere 4 (dört) konu alanına yönelik temel kavramların etkinlikler yoluyla öğretilmesine imkân sunan 13 bölüm yer almaktadır. İkinci bölümden itibaren her bölümde teorik bilgiler ile birlikte üç etkinlik önerisi bulunmaktadır.
İlkokulda Uygulamalı Fen Öğretimi kitabının; fen bilimleri alanında çalışan akademisyenlere, sınıf ve fen bilimleri öğretmenlerine, lisans ve lisansüstü eğitim gören öğrencilere, fen bilimlerine merak duyan tüm eğitimcilere hem teorik çerçeve hem de ilkokul fen bilimleri dersi kazanımlarına yönelik sunduğu etkinlik önerileriyle fayda sağlayacağı düşünülmektedir. Kitabımızın fen öğretimi ile ilgili alan yazına katkı sunması ve siz değerli okuyucularımız için kaynak bir kitap olması dileğiyle…

Ali YILDIZ Bu kitap; modern fiziğin temel kavramlarını olabildiğince basit, net ve kolay anlaşılır bir şekilde ifade etmektedir. Eserde kullanılan dilin; açık, yalın ve akıcı olmasına özen gösterilmiştir. Eser beş bölüm olarak düzenlenmiştir. Birinci bölümde, Einstein'ın özel görelilik kuramı ve rölativistik mekanik; ikinci bölümde, dualite ilkesi, foton kavramı, fotoelektrik olayı, Compton olayı, Heisenberg belirsizlik ilkesi gibi kuantum fiziğinin temel konuları; üçüncü bölümde atomun kuantumlu yapısı (atom modelleri, hidrojen atomunun enerji düzeyleri ve spektrum serileri, Pauli ilkesi gibi); dördüncü bölümde çekirdek fiziğinin temel kavramlarını içeren konular ve beşinci bölümde bütün problemlerin açıklamalı çözümleri ve bölümlere yönelik çoktan seçmeli sorular yer almaktadır.

Kitabın; fen bilimleriyle ilgili bütün alanlarda, özellikle fen bilimleri öğretmen adaylarına, fen bilimleri öğretmenlerine, fizik öğretmenlerine, öğretim elemanlarına ve modern fiziğe ilgi duyan bireylere faydalı olacağı düşünülmektedir.

Peter Loxley, Lyn Dawes, Linda Nicholls, Babs Dore, Routledge Fen eğitimi, ilgili araştırmaların bulgularının fen öğretmenleri tarafından benimsenmesine ve bu bulguların okullarda uygulanabilirliğine bağlıdır. Bu kitapta önerilen araştırma bulgularına dayalı 'üç aşamalı model', ilköğretim kurumlarında daha eğlenceli ve öğretici fen dersleri işlenmesine yardımcı olacaktır. Modelin işleyişi farklı fen konuları ile ilgili etkinlik örnekleri ile açıklanmıştır. Kitabın ikinci ünitesinde yer alan bu etkinlik örneklerinin girişinde ilgili fen konuları hakkında teorik bilgiler de sunulmaktadır. Teorik bilgi ile birlikte sunulan uygulama örnekleri, sadece üç aşamalı modelin nasıl kullanıldığı konusunda bilgi vermekle kalmayıp, öğretmenlerin yeni etkinlik örneklerini de kolayca oluşturabilmelerine olanak sağlamaktadır.

Bu kitap zengin içeriği sayesinde, fen ve sınıf öğretmenlerinin ve fen eğitimi konusunda çalışan akademisyenlerin ilgisini çekebilir.

Abdurrahman Aktümsek Bu kitap, yıllardır ihtiyacı duyulan bir eksikliği gidermek amacı ile hazırlanmıştır. Geniş insan kitlelerine insan yapısı ile en yaygın olarak görülen hastalıklarla ilgili temel bilgileri vermeye ve duyduğu veya okuduğu sağlık bilgilerini anlayabilecek bir seviye kazandırmaya çalışılmıştır. İnsan yapısı organ sistemleri halinde ele alınırken sistemlerin anlaşılabilmesi için onları oluşturan hücre ve dokular hakkında da bilgiler verilmiştir.

İÇİNDEKİLER

BÖLÜM 1 ANATOMİYE GİRİŞ
BÖLÜM 2 HAREKET SİSTEMİ (SYSTEMA LOCOMOTORIUM)
BÖLÜM 3 KAS SİSTEMİ (SYSTEMA MUSCULARE)
BÖLÜM 4 SİNİR SİSTEMİ (SYSTEMA NERVOSUM)
BÖLÜM 5 DUYULAR VE DUYU ORGANLARI (ORGANA SENSUUM)
BÖLÜM 6 ENDOKRİN SİSTEM
BÖLÜM 7 DOLAŞIM SİSTEMİ (SYSTEMA CIRCULATORIUM)
BÖLÜM 8 SOLUNUM SİSTEMİ (SYSTEMA RESPIRATORIUM)
BÖLÜM 9 SİNDİRİM SİSTEMİ (SYSTEMA DIGESTORIUM)
BÖLÜM 10 BOŞALTIM SİSTEMİ (SYSTEMA RENALE)
BÖLÜM 11 ÜREME SİSTEMİ (ORGANA GENITALIA)

Gordon MCComb Bugüne kadar kendi robotunuzu hiç yapmayı denediniz mi? Cevabınız hayırsa şimdi tam zamanı! Robot yapımı esnasında evinizde bulunan basit şeylere ihtiyacınız olacak ve bu kitapta eğlenceli projeler bulacaksınız! Birbirinden farklı birçok çeşit robotu yapmak için bu basit adımları takip edin!
Fırça Robot: Titreyen ve sallanan bir robot—sadece eski diş fırçanız!
Fare robot: Mutfak zemininde zıplayan ve kaçan bir robotla kedinizi eğlendirin.
Radyo Kontrollü Robot: Radyo kontrollü bir araç ve daha da geliştirildiğinde farklı mühendislik sistemleri için de kullanılabilir.

Clifford C. Houk, Richard Post - Wiley Bu kitapta, kimyanın temel konu ve kavramları ağır teorik açıklamalara boğulmadan, pratiğe dönük bir şekilde ele alınmaktadır. Kitap özellikle, kimyayı sevmediğini ya da anlayamadığını düşünen, kimya dersine ön yargıyla yaklaşan ya da kimyadaki konu veya kavramlar hakkında gerekli ön bilgilere sahip olmadığını düşünen öğrenciler ve öğretmen adayları için hazırlanmış olup, oldukça sade bir dile ve anlatıma sahiptir. Okuyucu için öncelikle temel kimya kavramları ya da yasaları tanımlanmakta, sonrasında ise ilişkili çok sayıda alıştırma ve problem, çözümleriyle birlikte sunulmaktadır. Bu nedenle kitap, bireysel çalışma için oldukça uygun bir kitaptır.
Özellikle eğitim fakültelerinin sınıf öğretmenliği programı için önerilebilecek bu kitap, kimyadaki temel kimya konu ve kavramlarını öğrenmek isteyen lise ve üzeri eğitim düzeylerindeki tüm öğrenciler için oldukça faydalı bir kaynak niteliği taşımaktadır.

Kenneth W. WHITTEN, Raymond E. DAVIS, M. Larry PECK, George G. STANLEY, Brooks Kimyanın temel kavramlarının en basit kelimelerle anlatıldığı bu ders kitabı fiziksel ve biyolojik bilimlerin dışında tıp, diş hekimliği, mühendislik, gıda, ziraat ve ev ekonomisi gibi uygulamalı bilimlerde de oldukça yararlı bir kaynaktır.
Gerçek hayattan örnekler, uygulamalı ve yenilikçi teknolojik kaynakların geniş bir alanında çözümlü örnekler ile birlikte moleküler kavrama gibi bir yaklaşımla konular sunulmuştur.
Öğrenciler tarafından konuların daha iyi anlaşılması için dur ve düşün notları, problem çözme ipuçları, anahtar terimleri, internet bilgi kaynakları, aktif şekiller ve de ek kaynaklar dâhil edilmiştir.

Bekir Yıldırım Bu kitap, tarihte yerini almış ve köylerin öğretmen ihtiyacını karşılamak için hayata geçirilen Köy Enstitülerinin günümüz eğitim yaklaşımları ile harmanlanarak STEM Öğretmen Enstitüleri olarak gün yüzüne çıkmasıyla ilgili bilgiler içermektedir. Bu kitapta Köy Enstitüleri ve STEM eğitim yaklaşımı göz önünde bulundurularak STEM Öğretmen Enstitüleri üzerinde durulmuştur. Ayrıca, bu kitapta Yükseköğretim Kurumuna yol göstermesi açısından STEM Öğretmenliği Lisans Programı önerisinde bulunulmuştur. STEM Öğretmenliği Lisans Programı önerisi gerçekleştirilirken Yükseköğretim Kurumunun belirlemiş olduğu farklı lisans programları dikkate alınmıştır. Köy Enstitülerinden STEM Öğretmen Enstitülerine kitabının Milli Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim Kurumu, TÜBİTAK gibi kurumlara yol gösterici olacağı düşünülmektedir. Ayrıca, bu kitabın öğretmenlere verilecek olan STEM eğitimlerinin nasıl olması gerektiği konusunda da akademisyen, öğretmen ve eğitimcilere yol göstereceği düşünülmektedir.

Abdulkerim Demir, Ali Günay Balım, Arzu Kirman Bilgin, B. Buğra Ülger, Ebru Külekçi Akyavuz, Elçin Ayaz, Emine Çil, Erdoğan Tezci, Erhan Şengel, Erkan Özcan, Esra Asıcı, Fatma Şaşmaz Ören, Feride Özyıldırım Gümüş, Gürhan Bebek, Hakan Şevki Ayvacı, Hasan Bakırcı, Huriye Deniş Çeliker, Işıl Bozkurt, İlbilge Asena Alyılmaz, İsa Deveci, Nagihan Oğuz Duran, Necati Çobanoğlu, Oğuz Mercan, Ömer Faruk Tavşanlı, Özlem Ulaş Kılıç, Pınar Fettahlıoğlu, S. Sevgi Uygur, Salih Çepni, Selahattin Kaymakcı, Serhan Sarıoğlu, Serkan Dinçer, Sevinç Kaçar, Sıla Balım, Sibel Balı, Sibel Yazıcı, Tansu Mutlu çaykuş, Tuğba Kafadar, Tuğba Selanik Ay, Tuğçe Kozaklı Ülger, Tuncay Özsevgeç, Türkan Çelik, Ümit Demiral, Ümmühan Ormancı, Yalçın Dilekli, Yılmaz Kara 21. yüzyıl becerileri, en genel anlamda yaşanılan çağda bireylerin; eğitim, meslek ve sosyal hayatlarında daha başarılı ve nitelikli olmaları için gerekli olan beceriler dizisi olarak ifade edilebilir. 20. yüzyılın bilgi ve becerileri ile 21. yüzyılın problemlerinin çözülemeyeceği, kabul gören bir görüştür. Bu noktada 21. yüzyıl becerileri, hem bir önceki yüzyıldaki becerileri hem de içinde bulunulan yüzyılın ihtiyaçlarını karşılayacak yeni becerileri kapsamaktadır. Bununla birlikte, 21. yüzyılda yaşayan bireylerin sahip olması gereken becerilerin, 20. yüzyılda yaşamış bireylerden beklenen becerilere göre daha üst düzeyde olması gerekmektedir. Bu nedenle, 21. yüzyıl şartlarında ihtiyaç duyulan becerilerin neler olduğunun iyi anlaşılması, tüm bileşenlerinin bütünsel ve analitik bir şekilde doğru analiz edilmesi ve bu becerilere sahip bireylerin toplumlara kazandırılması kritik öneme sahiptir. Bu bağlamda kitabın farklı bölümlerinde; 21. yüzyıl becerilerinin neler olduğu, bu becerilere nerelerde ihtiyaç duyulduğu, pratiğe ve öğretim programlarına nasıl yansıtılması gerektiği, hangi yöntem ve tekniklerle nasıl ölçülebilecekleri hususları ayrıntılı bir şekilde irdelenmiştir.

Aysun Öztuna Kaplan, Benzegül Durak, Büşra Tuncay Yüksel, Ceyhan Çiğdemoğlu, Deniz Sarıbaş, Devrim Güven, Ebru Ertuğrul, Ebru Zeynep Muğaloğlu, Harika Özge Arslan, Mehpare Saka, Meltem Irmak, Murat Genç, Mustafa Sami Topçu, Nilay Öztürk, Nurcan Cansız, Ragıp Çavuş, Selime Deliktaş, Serap Özbaş, Şirin Yılmaz, Ümran Betül Cebesoy Günümüzde bilimin ve teknolojinin hızlı gelişimine bağlı olarak birçok uygulama alanı ortaya çıkmaktadır. Bu uygulama alanları, insanların hayatına kolaylıklar getirmeyi amaçlarken aynı zamanda birçok soru işareti de taşımaktadır. Öyle görülüyor ki bu süreç artık bundan sonra her yeni uygulamada benzer durumları ortaya koymaya devam edecektir. Her yeni uygulama yeni bir ikilem ve yeni sorunlar doğurmaya devam edecektir. Bu ikilemlerden en az kayıpla kurtulmanın yolu, süreç içinde doğru bilimsel muhakemeye sahip olarak süreci yönetip karar vermekten geçmektedir. Bunun için de bu tür ikilemlerin farklı açıdan ele alınarak öğretimde kullanılması gerekmektedir.
“Kuramdan Uygulamaya Sosyobilimsel Konular” kitabı sosyobilimsel konulara ilgi duyan, bu konularda araştırma yapmak isteyen veya bu konularla fen öğretimi gerçekleştirmek isteyen akademisyen, öğretmen, öğretmen adayı ve araştırmacılara destek olmak amacıyla hazırlanmıştır. Kitap sosyobilimsel konuların teorik altyapısını ortaya koyarak eğitimciler için örnek uygulamalar sunmayı hedeflemektedir. Kitabın ilk bölümleri sosyobilimsel konuların genel çerçevesini çizerek bir konunun tam olarak ne zaman sosyobilimsel konu olduğuna karar vermeyi sağlamayı amaçlamaktadır. Daha sonraki bölümlerde bu konuların fen öğretiminde kullanılmasına yönelik örnek uygulamalar ve muhakeme becerilerinin kullanılmasına yönelik içerikler bulunmaktadır. Son bölümlerde ise okul dışı öğrenme ve STEM eğitimi gibi farklı alanlarda sosyobilimsel konuların kullanımı hakkında örnek etkinlikler bulunmaktadır. Bu yüzden bu kitabın fen eğitimi alanındaki çalışmalara önemli bir kaynak olacağına inanılmaktadır.

Ebru Güller, Ayça Tokuç, Gülden Köktürk, Kutluğ Savaşır Küçük Tasarımcılar İçin Doğa ve Mimarlık Projemiz, 2017 yılında 206 proje arasından öne çıkarak TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları tarafından desteklenmeye değer görülmüştür. 2018 yılında da ikinci kez desteklenmeye hak kazanmıştır. Bu başarıdaki en büyük payın samimi, içten bir proje olmasından kaynaklandığını düşünüyoruz. Sonuç odaklı değil süreç odaklı bir çalışma olup birçok etkinlik bütününde kurgulanmıştır. Burada amaç, çocukların oynarken eğlendiği ve eğlenirken öğrendiği interaktif bir süreç deneyimlemeleridir. Çocuklarımız 1,5 saat gibi kısa bir zaman diliminde büyük bir özveriyle 2 ve 3 boyutlu tasarım çalışmalarını gerçekleştirmişlerdir. Harika fikirleri, çevre sorunlarına karşı geliştirdikleri özgün çözüm önerileri ve başarılı tasarımları için hepsini ayrı ayrı tebrik ediyoruz…

Sarah Guthals, Stephan Foster, Lindsey Handley Çocuklar için bir oyun kitabı!
Minecraft oynama tarzını tamamen değiştirebilecek modlar yaratabileceğini biliyor muydun? Modları kullanarak Minecraft’ta kendi minioyunlarını bile oluşturabilirsin. Bu kitap ve ücretsiz deneme yazılımı sana kendi modlarını ve minioyunlarını oluşturabilmen için kod bloklarını nasıl kullanacağını gösterecek.
Spleef- tek oyunculu bir spor oyunu
Canavar Arenası- Canavarlar çıkartabilen çok-seviyeli bir oyun
Bayrak Kapmaca- Beden Eğitimi derslerinde oynadığına benzer çok oyunculu bir oyun
Sistem Gereksinimleri:
Donanım- Bilgisayar için: Internet bağlantısı, Windows® 7 veya üzeri. Mac için: Internet bağlantısı ve Mac OS X® 10,7 veya üzeri
Yazılım - LearnToMod (60 günlük ücretsiz deneme sürümü kitapla birlikte gelir) Minecraft masaüstü bilgisayar oyunu (oyunu satın almak gereklidir)
Sarah Guthals, Stephen Foster ve Lindsey Handley ThoughtSTEM’in kurucuları ve LearnToMod yazılımının da yaratıcıları. Hayatlarını kodlama eğitimine adadılar ve aynı zamanda Çocuklar İçin Minecraft Modlama kitabının da yazarları.

Sarah Guthals Hiç kendi evini inşa etmek istediğin oldu mu ya da kendi şehrini? Şimdi ikisini de yapmak için bir fırsatın var hem de çok eğlenceli bir şekilde! Bu kitaptaki projeler sana hayallerindeki evi ve şehri Minecraft'ta tasarlamanda ve inşa etmende yardım edecek.
Hayallerindeki Ev: Minecraft evini tasarla, inşa et ve koru.
Şehir Planlamacısı Ol: Bir şehir yaratmak için binalar, patikalar ve gizli odalar ekle.
Biraz da Eğlen: Su kaydırakları ve hız trenleri inşa et.

Fevzi Köksal, Rahmi Köseoğlu Bu kitap özellikle mühendislik ve teknoloji dallarındaki öğrenciler için bağımsız fizik kitabı boşluğunu doldurmak için yazılmıştır, kuşkusuz kitap fen öğrencileri için de çok yararlıdır. Aynı zamanda çağdaş insan olabilmek ve teknolojik ilerlemelerden geri kalmak istemeyenler bu kitabı mutlaka okumalıdır. Bugün fiziğin uygulamaları ve maddenin dalga özelliklerine dair konuların işlenmesi ve uygulamaları o kadar artmıştır ki bütün dünyada bağımsız fizik kitapları yazmak gereği duyulmuştur. Bunun için önce kısa ve çarpıcı biçimde hareket, iş-enerji, eylemsizlik momentleri, maddenin özellikleri, gerçek ve ideal gazlar, gazların sıvılaştırılması, enerjinin eş bölüşümü, yayılım ve ağdalılık kavramları verilerek temel fizik kavramları iki bölümde açıklanmış ve uygulamaları kısaca gösterilmiştir.
Üçüncü bölümden itibaren maddenin dalga özelliklerinin incelenmesi ve uygulamaları incelenmiştir. Bu konular girişim, kırınım ve kutuplanmadır. Böylece, Young deneyi, ince filmler, Newton halkaları ve uygulamaları incelenmiştir. Dördüncü bölüm, kırınım olayını açıklamaktadır. Fresnel ve Fraunhofer kırınımları, kırınım ağı ve uygulamaları içerilmiştir. Beşinci bölüm, kutuplanma olayını kapsıyor. Kutuplanma biçimleri, geciktirme levhaları, çift renklilik, bilinmeyen kutuplanmanın çözümlenmesi ayrıntıları ile açıklanmıştır. Burada, Kerr olayı, Faraday olayı ve mühendislik için önemli olan fotoesneklik olayı ve uygulamaları açıklanmıştır. Altıncı bölüm, üstün iletkenlik konusuna ayrılmıştır. Üstün iletkenlik sıcaklığı oda sıcaklığına yükseltilirse, dünyadaki mühendislik ve teknoloji tamamen değişeceğinden bu konu mühendislik, teknoloji ve fen için çok önemlidir. Yedinci bölüm kuantum mekaniğinin özetini vermekte, fakat kuantum mekaniksel tünelleme hiçbir kitapta bulunmayacak biçimde ayrıntılarıyla açıklanmıştır ve uygulamaları verilmiştir. Sekizinci bölümde, lazer konusu işlenmiş, üç ve dört düzeyli lazerler, rubi lazeri ve uygulamaları sıralanmıştır. Gaz lazerleri açıklanmıştır. Dokuzuncu bölümde, holografi, lif optiği açıklanmış ve uygulamaları sergilenmiştir. Onuncu bölümde, maddelerin dielektrik özellikleri incelenmiş, piezoelektriklik, ferroelektriklik açıklanmıştır, mıknatıslanma biçimleri ve uygulamaları gösterilmiştir. Onbirinci bölümde, sıcaklıksal özellikler ve sesüstü titreşimler incelenmiş ve uygulamaları sergilenmiştir. Onikinci bölüm çekirdekten yayınlanan ışınımların algılanmasına bahşedilmiştir, Geiger-Müller ve sintilasyon sayaçları ve uygulamaları açıklanmış ve uygulamaları gösterilmiştir. Onüçüncü bölümde nanomaddeler, elde edilişleri ve uygulamaları verilmiştir. Her bölümde yeterince çözülmüş alıştırmalar konulmuş ve konuların sonundaki alıştırmaların çözümleri de kitabın sonunda verilmiştir.

Camille McCue Çocuklar için mühendislik kitabı!
Mühendisler, neyin nasıl çalıştığı konusunda birer uzmandırlar. Bu kitap, bir mühendis gibi tasarlamak ve inşa etmek için gerekli yetenekleri geliştirmenizin ilk adımı olacak. Gerçek hayattaki problemleri çözmek için Mühendislik Döngüsü'nü kullanan eğlenceli projelerle uğraşacaksınız.
Köprüyü yükle: Sanal bir köprü tasarlayın, sonra da makarnadan eğlenceli bir model inşa edip test edin.
Uzaylı istilası: Bir elektrik devresi ve 3 boyutlu yazıcı kullanarak giyilebilir bir oyuncak tasarlayıp üretin.
Hız treni sürüşü: Düşüşleri, dönüşleri ve döngüleri olan minik bir hız treni kurun.
Teknolojik Gereksinimler
Donanım: Windows 7 veya daha üst işletim sistemlerini çalıştıran, internete bağlanabilen bir bilgisayar veya tablet ya da Mac OS X 10.7 veya daha üst işletim sistemlerini çalıştıran, internete bağlanabilen bir Mac.
Diğer malzemeler: Makas, çöp torbası, bilye, pamuk topları, yağ, köpük, mutfak tartısı gibi her evde bulunabilen malzemeler (malzemelerin tam listesi için Giriş bölümüne bakın).

Adem Yılmaz, Aydın Tiryaki, Aykut Emre Bozdoğan, Büşra Bakioğlu, Canan Laçin Şimşek, Elif Karademir, Erhan Şahin, Ersin Karademir, Esra Kızılay, Gülay Ekici, Hasret Nuhoğlu, Hüseyin Yolcu, Mustafa Çevik, Orhan Karamustafaoğlu, Özhan Çelebi, Sedef Canbazoğlu Bilici, Sevgi Aydın Günbatar, Tuğba Taflı, Uğur Sarı, Volkan Duran Son yıllarda STEM (Fen Teknoloji Mühendislik Matematik) yaklaşımı, tüm dünyada eğitim-öğretim sürecinde önem kazanmıştır. STEM eğitimi; öğrencilerin yaz kampları, müze eğitimleri vb. okul dışı öğrenme ortamlarında da uygulanabilmektedir. Millî Eğitim Bakanlığı 2023 Vizyonu’nda “Önümüzdeki 3 yıllık dönemde ilkokul, ortaokul ve lise seviyelerinde, okulda ve okul dışında öğrenciye, öğretmene, eğitim yöneticilerine, kamuya, müfredata, eğitsel içeriğe vb. yönelik yapılacak çalışmalarla kodlama, 3D tasarım, elektronik tasarım benzeri bilişimle üretim becerilerinin öğrenme süreçlerine entegrasyonu sağlanacaktır.” ifadesi ile okul dışı öğrenme ortamlarına ve STEM eğitimine vurgu yapılmaktadır. Bu bağlamda okul dışı öğrenme ortamlarında uygulanabilecek STEM etkinliklerinin eğitim-öğretim sürecini verimli kılacağı düşünülmektedir.
17 bölümden oluşan kitapta; söz konusu okul dışı öğrenme ortamların tanıtımı yapılmış ve söz konusu okul dışı öğrenme ortamlarında yapılabilecek STEM etkinliklerine örnekler verilmiştir. Okul dışı öğrenme ortamlarında işlenen derslerden ilham alınarak hazırlanan bu STEM etkinlik örnekleri ile okul dışı öğrenme ortamları ve STEM eğitiminin kaynaştırılması sağlanmıştır. Ayrıca kitapta; parklar, kahve-kitap ortamları, seralar, örnek/kazı yerleri, kodlama atölyeleri, dijital/sanal okul dışı öğrenme ortamları gibi alan yazında sıkça bahsedilmemiş okul dışı öğrenme ortamlarına da yer verilmiştir.
Gerek ulusal ve gerekse uluslararası alan yazına katkısının olacağını düşündüğümüz bu kitabın, her branş ve seviyeden öğretmenlerin, öğretmen adaylarının ve akademisyenlerin teoriden ziyade planlı bir uygulama disipliniyle rahatlıkla kullanabilecekleri düşünülmektedir.
Geleceğin inşasında STEM' le sınırları aşın!

Ahmet Çelik, Alev Doğan, Ali Çetinkaya, Ali Güney, Aliye Akkoyun, Asuman Duatepe Paksu, Aygül Koyuncu, Aylin Kahraman, Ayşe Çakır İlhan, Ayşe Oğuz Ünver, Bülent Çavaş, Burak Karabey, Canan Laçin Şimşek, Canan Nakiboğlu, Ceyhan Çiğdemoğlu, Dilek Zeren Özer, Ece N. Eren Şişman, Elif Özata Yücel, Elvan Şen Yılmaz, Emel Yılmaz, Emine Adadan, Emre Karagöz, Esra Bilici, Filiz Kabapınar, Fitnat Köseoğlu, Gizem Sivrikaya, Hacer Erar, Hasan Zühtü Okulu, Havva Kırgız, Hilal Yanış, İpek Pirpiroğlu Gencer, İpek Ürkmez, Kemal Yürümezoğlu, L. Özge Oral, Mehmet Aydeniz, Melike Yiğit Koyunkaya, Memduh Sami Taner, Murat Çakan, Murat Kırgız, Mustafa Çelik, Mustafa Hilmi Çolakoğlu, Nur Uluhan, Özlem İnan Yosun, Sabri Çevik, Sedat Uçar, Selçuk Özdemir, Sema Nur Güngör, Semih Orkun, Semra Mirici, Serdar Evren, Serkan Sevim, Sertaç Arabacıoğlu, Suat Şahin, Tülin Çetin, Tuncay Doğan, Turan Enginoğlu, Uygar Kanlı, Yasemin Özdem Yılmaz, Zeynep Ok Bu kitap; öğretmen, eğitmen, öğretmen adayı ve akademisyenler dâhil tüm eğitimcilere ve ayrıca bilim merkezi sorumluları ile politika yapıcılarına ülkemizde gün geçtikçe sayıları artmakta olan bilim merkezlerinin sahip olduğu potansiyelin hem okullarda hem de her yaştan vatandaşımız için okul dışında, bilim merkezlerinde daha etkili bir şekilde nasıl değerlendirilebileceğine ilişkin konuları farklı bakış açılarıyla sunmak amacıyla yazılmıştır. Fizik, kimya, biyoloji, matematik, astronomi, mühendislik ve sanat gibi farklı alanlarda uzmanlaşmış akademisyenlerden, bilim merkezi yönetici ve eğitmenlerinden ve ayrıca bilim merkezlerindeki öğrenme konusunu önemseyen öğretmenlerden oluşan 57 değerli yazar tarafından kaleme alınan bu kitap, 38 bölümden oluşmaktadır. Okullarda ve bilim merkezlerinde farklı konu ve kavramların öğretilmesine yönelik yeni yaklaşımların tartışılarak örnek uygulamaların sunulduğu bu kitabın, ülkemizde okul duvarlarının ötesine öğrenme yolculuğunda yeni ufuklar açmasını, bilim ve teknolojinin toplumumuzda yayılmasına katkı sağlamasını umuyor ve iyi okumalar diliyoruz.

Mehmet Bahar - Pelin Aksüt Bu kitapta, temel teorik bilgilerin öz sunumundan sonra, Fen-Matematik-Türkçe-Sanat-Oyun entegrasyonuna yönelik farklı kazanımları içeren Okul Öncesi Dönemde Fen Bilgisi Etkinlikleri Örnekleri sunulmuştur. Yaparak, yaşayarak ve irdeleyerek öğrenen, öğrendiklerini aktif biçimde yapılandıran bir birey olarak okul
öncesi dönemdeki çocukların, problem çözmeyi de içeren temel yaşam ve iletişim becerilerinin geliştirilmesinin amaçlandığı bu
kitap; öz anlatım ve uygulamalı örnek sunumu ile okul öncesi öğretmen adaylarına, ebeveynlere, okul öncesi öğretmenlerine ve akademisyenlere Fen Bilgisi Etkinlikleri içermesi bakımından referans kitabı özelliği taşımaktadır.

Bekir Yıldırım Bu kitapta “okul öncesi dönemde STEM eğitimi” kavramı üzerinde durulmuştur. STEM eğitiminin diğer eğitim kademelerinde nitelikli bir şekilde verilmesi okul öncesi dönemde verilen eğitimlere bağlıdır. Bu yüzden bu kavramın öğretmenler tarafından anlaşılması önemlidir. Araştırma ve deneyimler de göstermektedir ki başarılı bir eğitimde en önemli faktör, öğretmendir. Çünkü okul öncesi dönemde STEM eğitiminin doğru bir şekilde uygulanması, okul öncesi öğretmenine bağlıdır. Ayrıca okul öncesi dönemde uygulanan STEM eğitimlerine bakıldığında kavram yanılgıları yapıldığı da anlaşılmaktadır. Okul öncesi dönemde STEM eğitimine ilişkin yapılan kavram yanılgılarının ortadan kaldırılabilmesi için bu kitapta okul öncesi dönemde STEM eğitimi ele alınmıştır. Bu bağlamda kitap, 7 bölümden oluşmaktadır. Kitabın okul öncesi dönemde STEM eğitimi çalışan akademisyenlere, öğretmenlere ve öğretmen adaylarına faydalı olması dileğiyle...

Helen Caldwell, Sue Pope STEM; bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerini içeren, yaparak yaşayarak öğrenmeye dayanan, disiplinler arası bir eğitim yaklaşımıdır. STEM; okul öncesi eğitimden üniversiteye kadar formal ve informal öğrenme ortamlarında bilim, teknoloji, mühendislik ve matematiğin bütünleşik olarak öğretimini konu alır. STEM; çocuklara proje temelli, iş birliği içinde çalışma ve yaparak öğrenme deneyimi sunarak somut deneyimlerin hayata geçirilmesini sağlamakta ve 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesine odaklanmaktadır. Bu nedenle STEM yaklaşımı, günümüzün bilgi ve iletişim çağında çok önemli bir yere sahiptir.
Bu kitap, bilimsel sorgulamayı temele alan STEM eğitiminin temellerinin, okul öncesi ve ilkokul yıllarında oluşturulmasının önemine vurgu yaparak çocukların gelişimsel özelliklerine uygun şekilde hazırlanacak etkinlikler yoluyla yaşadıkları dünya hakkında yeni şeyler öğrenmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır.
Sonuç olarak bu kapsamlı ve etkinliklere dayalı Okul Öncesi Eğitimde ve İlkokulda STEM kitabının, okul öncesi ve ilkokul öğretmenleri ve öğretmen adayları, STEM eğitimi konusunda çalışan araştırmacılar, bu alandaki uygulamacılar ve STEM'e ilgi duyan tüm okurlar için çok yararlı olacağı düşünülmektedir.

Ahmet Akçay, Ali Rıza Erdem, Ceren Aydemir, Damla Çağrıtekin, Hülya Gülay Ogelman, İpek Özbay, Kübra İler, Mehmet Demirkol, Merve Ünal, Murat Akarsu, Nilüfer Okur Akçay, Nur Akcanca, Samet Ata, Seda Okumuş, Sevim Karaoğlu Okul öncesi dönemde bulunan çocukların gelişimini desteklemek ve onları geleceğe hazırlamak için en önemli becerilerden biri eleştirel düşünme becerisidir. Bu dönemde çocuklar, dünyayı keşfetmeye başlarlar ve kendi düşünsel kapasitelerini şekillendirirler. Eleştirel düşünmenin temellerinin atıldığı bu dönemde çocuklar için iyi bir eğitim öğretim ortamı oluşturulmalıdır. “Eleştirel düşünme okul öncesinde neden önemlidir? Okul öncesi dönemdeki çocukların eleştirel düşünme becerileri nasıl geliştirilebilir? Öğretmenin çocuğa yaklaşımı ve bu becerinin desteklenmesindeki rolü nasıl olmalıdır? Bu becerinin ölçülebilmesinde ve değerlendirilebilmesinde hangi yöntemlerden yararlanılmalıdır?” gibi soruların cevapları bu kitapta yer almaktadır. Ayrıca bu kitapta, okul öncesi dönemdeki çocukların eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için pratik ipuçları, etkinlikler ve oyunlar sunulmakta ve çocukların meraklarını körükleyecek, problem çözme yeteneklerini artıracak ve eleştirel düşünmelerini teşvik edecek yöntemler açıklanmaktadır. Bu kitabın, okul öncesinde eleştirel düşünme becerisine yönelik alan yazındaki eksikliği gidermeye ve okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlere, öğretmen adaylarına ve velilere yardımcı ve yol gösterici olacağına inanılmaktadır.